Agogis Definitionen

Reifung ist der Prozess der Änderung des Organismus, der von genetischen Faktoren bestimmt und gesteuert wird

Unter Lernen versteht man einen nicht beobachtbaren Prozess, welcher den Erwerb von neuen und / oder die Veränderung von bestehenden Verhaltens- und Erlebnisweisen, mittels der Auseinandersetzung von bestimmten Umweltsituationen relativ beständig speichert.

Als Anlage wird die genetische Ausstattung eines Lebewesens bezeichnet, die bei der Befruchtung festgelegt werden.

Umwelt meint alle direkten und indirekten Einflüsse, denen ein Lebewesen von der Befuchtung der Eizelle bis zu seinem Tode von aussen her ausgesetzt ist.

Mit Selbststeuerung werden alle Kräfte bezeichnet, mit denen das Individuum als aktives Wesen "von sich aus" Entwicklungsprozesse herbeiführt und seine Entwicklung beeinflusst.

Emotionen sind eigene Erlebnsweisen, die von Mensch zu Mensch anders sind und sich in körperlichen Veränderungen (z.B. lachen) und psychischen Vorgängen äussern und das Verhalten eines Menschen beeinflussen.

Motivation ist ein gedankliches Konstrukt für Prozesse, die Verhalten aktivieren sowie diese hinsichtlich seiner Richtung, Intensität und Ausdauer steuern.

Es geht um Wünsche, körperliche oder psychische Verlangen, bei deren Befriedigung wir Erleichtern oder die Abnahme des Verlangens erfahren.

Bedürfnisse können aus körperlichen, seelischen oder sozialen Bedingungen heraus entstehen.

Bedürnisse werden je nach Lebenslage unterschiedlich gewichtet.

-Primäre Bedürfnisse

-Sekundäre Bedürfnisse

Akkomodation ist ein Prozess der Anpassung des Organismus an die Umwelt.

Der Veränderungs- und Anpassungsprozess bereits gelernter Verhaltens- und Denkmuster an die sich wandelnde Umwelt sowie das Lernen neuer Schematas und Strukturen nennt Piaget Akkommodation.

Mit ihr / durch sie kann der Mensch das Neue besser verstehen und begreifen. Er erweitert seinen Handlungs- und Erfahrungsschatz passt ihn seiner Umwelt an.

= lat. Nachahmen, ähnlich machen

Assimilation ist ein Prozess der Anpassung der Umwelt an den Organismus, an bereits bestehende kognitive Schemata.

Kognitive Schemata sind Wissenseinheiten, die eine EInordnung von Umwelteindrücken ermöglichen und mit deren Hilfe das Individum Erfahrungen systematisieren kann.

= Organisierte Schemata

Mit Hilfe von kognitiven Strukturen werden Prozesse gemeint, welche der Mensch für sein Denken und Handeln benötigt. Es ist vergleichbar mit einem Plan mit dem der Mensch verschiedene Prozesse (Wahrnehmung, Denken, Erinnern, Vorstellen) organisieren kann.

= lat. verbinden, vereinigen

Das Individuum passt sich den Normen und typischen Verhaltensweisen seiner Gesellschaft an. Neben genetischen und inneren Faktoren des Individuums sowie der Umwelt beeinflussen die Sozialisationsinstanzen die Entwicklung der soziokulturellen Persönlichkeit des Individuums, die ein Leben lang andauert.

Unter innerer Realität versteht man in der Sozialisationstheorie die genetische Veranlagung, körperliche Konstitution, Intelligenz, psychisches Temperament und die Grundstrukturen der Persönlichkeit eines Menschen.

Unter der äusseren Realität versteht mann die soziale und physikalische Umwelt, welche Einfluss auf die Entwicklung der Persönlichkeit nehmen.

Sozialisationsinstanzen sind Teilsysteme der sozialen Umwelt, welche die Persönlichkeitsentwicklung der Menschen beeinflussen.

Sozialisationsinstanzen werden in drei Bereiche aufgeteilt:

Primäre Sozialisationsinstanz (Famile, Verwandschaft, Freunde)

Sekundäre Sozialisationsinstanz (Schule, Kindergarten, Heime, Berufliche Bildung)

Teritäre Sozialisationsinstanz (Medien, Freizeit, Peergroups)

Die Peergroup oder Gleichaltrigengruppe gehört zu den tertiären Sozialisationsinstanzen.

Gleichaltrigengruppen führen Jugendliche mit ähnlichen Bedürfnisen und Orientierungen zusammen und erfüllen ihr Verlangen nach Gemeinschaft und Beteiligung.

Es sind verschiedene Erklärungen oder Möglichkeiten, die helfen eine Situation oder ein Verhalten eines Menschen zu verstehen und sie in einen Zusammenhang einzuordnen. Es gibt drei unterschiedliche Dimensionen / Möglichkeiten um dies zu tun. (internal versus external / stabil versus instabil / global versus spezifisch)

Der Fundamentale Attributionsfehler

Die Person steht im Zentrum und nicht das Ereignis / Umfeld, das persönlich verhalten wird überbewertet

Die selbstwertschützende Attribution

Der Misserfolg wird external attribuiert und der Erfolg wird internal, das Selbstkonzept wird geschützt und dei Kontrolle wird aufrechterhalten

Erlernte Hilflosigkeit ist ein psychologisches Konzept zur Erklärung von Depression. Der Glaube nichts an einer Situation ändern zu können (intern, stabil, global) hat sich so sehr verfestigt, dass man auch gar keine Änderung versucht. Mit dem Begriff wird zum Ausdruck gebracht, dass diese Hilflosigkeit aufgrund eines Denk- und Verhaltensmusters entsteht.

Verstärkung ist der Prozess, durch welchen erreicht wird, dass bestimmte Verhaltensweisen vermehrt auftreten.

Positive Verstärkung bedeutet der Vorgang, durch den ein Verhalten mehr auftritt. Durch diese Verhaltensweisen werden angenehme Reaktionen / Reize ausgelöst oder bewahrt.

Negative Verstärkung bedeutet ein Verhalten in einer bestimmten Situation zu zeigen, weil unangenehme Konsequenzen in der Vergangenheit durch dieses Verhalten vermieden oder beseitigt werden konnten.

Die Aneignungsphase besteht aus dem Aufmerksamkeitsprozess und dem Gedächtnisprozess.

Der Aufmerksamkeitsprozess hängt von der Persönlichkeit des Modells, der Persönlichkit des Beobachters, der Beziehung zwischen Modell und Beobachter und der Situationsbedingung ab. Der Gedächtnisprozess beschreibt den Vorgang des Abspeicherns von neuen Verhaltensweisen, aus deren der Beobachter sich einen Nutzen zieht.

Der Mensch erinnert sich and as beobachtete Verhalten und versucht, das beobachtete ihm vorteilhaft erscheinende Verhalten zu reproduzieren und anzuwenden. Je nach dem ist er mehr oder weniger gut in der Lage, das beobachtete Verhalten der Situation anzupassen.

Die Bereitschaft und Fähigkeit einer Person, Regeln zu erkennen und zu befolgen, eigenes, zielorientiertes Handeln entsprechend den situativen Gegebenheuten fortwährend anzupassen und sozial angepasstes Verhalten auch in Abwesenheit von so genannten Aufsichtspersonen (z. B. den Eltern) zu zeigen. Der Begriff der Selbstregulation beinhaltet sowohl die Regulation von Verhalten als auch die Regulation von Emotionen.

Mit Selbstwirksamkeit wird die Überzeugung des Individuums beschrieben, dass es bestimmte Aufgaben / Herausforderungen angehen und dabei Hindernisse oder Schwierigkeiten überwinden kann.

Wenn die Wahrnehmung durch
soziale Faktoren (Wert und Normvorstellungen)
und
soziale Bereiche (Personengruppen, Minderheiten, Nationen)
beeinflusst wird, wird dies als soziale Wahnehmung bezeichnet.

Unsere Wahrnehmung wird von Persönlichkeitsmerkmalen, bisherigen Erfahrungen, Gefühlen, Trieben, Interessen und Wertvorstellungen, Intelligenz sowie von Vorurteilen und Fähigkeiten beeinflusst. Dabei handelt es sich um individuelle Faktoren der Wahrnehmung.

Gesellschaft und Kultur bestimmen wie ein Mensch die Welt wahrnimmt und interpretiert. Die Wahrnehmung ist von sozialen Wert- und Normvorstellungen der jeweiligen Gesellschaft und deren Gruppen abhängig.

Ist eine aufeinander bezogene Handlung zwischen zwei oder mehr Personen, welche sich gegensietig beeinflussen und aufeinander reagieren.

Unter sozialer Kommunikation versteht man die Vermittlung, die Aufnahme und den Austausch von Informationen zwischen zwei oder mehreren Personen.

Empfänger > Sender > Absicht > Kodierung > Übermittlung (Medien, Kanal, Mittel) > Dekodierung

Empfänger > Sender > Absicht > Kodierung > Übermittlung (Medien, Kanal, Mittel) > Dekodierung

Unter Kommunikationsstörung versteht man, wenn Wirkung, Beabsichtigung und Ziel einer Nachricht nicht bei den Kommunikationspartnern ankommen.

Ich Botschaften sind Äusserungen, die meine eigene Meinung und Gefühle auf einer sachlichen und nicht wertenden Ebene mitteilt. (Positiv)

Du Botschaften sind Äusserungen, die immer auf den Gesprächspartner ausgerichtet sind und sein Verhalten in den Vordergrund gestellt wird. Bei Kritik kann sich das Gegenüber angegriffen fühlen.

Laut Watzlawick beinhaltet eine Nachricht immer einen Beziehungs- sowie einen Inhaltsaspekt. Der Beziehungsaspekt handelt davon, was ich von dir halte, wie ich zu dir stehe. Der Inhaltsaspekt zielt auf die sachliche Botschaft hin, beschreibt, was ich dir sagen will.