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A2 Unterrichtsplanung

Modul A2 wie ein strukturierter Unterricht aufgebaut werden könnte.

Modul A2 wie ein strukturierter Unterricht aufgebaut werden könnte.

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L. A.
Study
L. A.
Diese Lernkarten bieten eine umfassende Einführung in die Planung von Kitesurf-Unterricht für verschiedene Zielgruppen. Sie decken zentrale Aspekte wie Lernziele, Unterrichtsinhalte, und methodische Planung ab, wobei sowohl kognitive als auch motorische Fähigkeiten berücksichtigt werden. Besonders nützlich für angehende Kitesurf-Lehrer, die ihre Unterrichtsplanung strukturieren und an die individuellen Voraussetzungen ihrer Schüler anpassen möchten.
Flashcards
7
Students
1
Language
German
Category
Sports
Level
Other
Created / Updated
17.08.2016 / 17.08.2016
  • 1  / 7

Flashcards

 

Welche Funkiton hat eine schriftliche Unterrichtsplanung ?

WEnn der Unterricht schriftlich geplant wird, ist man gezwungen das Thema zu strukturieren und man kann seine methodische Vorgehensweise überdenken.

 

Welche verschiedenen Kategorien von Lernzielen gibt es ?

  • Was ?                           --> Inhalte
  • Warum ?                       --> Begründung
  • Wie ?                             --> Methode
  • Wodurch                       --> Medien/Organisation
  • mit welcher Intetion ?    --> Ziele
  • Wann ?                          --> Zeit

 

Welche 7 Puntke müssen bei der Unterrichtsplanung berücksichtigt werden ?

  1. Wochen- und Kursplanung, Stundenplanung
  2. Lernvorausetzungen der Schüler
  3. Schulungsort und äussere Bedigungen
  4. Lernziele
  5. Methodische Planung
  6. Verlaufsplanung
  7. Nachbereitung der Stunde

 

Formuliere mögliche Stundenthemen zu den Inhalten der Grundschulung.

Meist wird das Unterrichtsthema nach sportmotorischen Inhalten benannt, z.B.; Kitekontrolle an Land oder Bodydrag auf allen Kursen.

 

Welche Aspekte aus den Lernvorausetzungen der Schüler

können für die Unterrichtsplanung Konsequenzen haben ?

  • Individuelle / körperliche Voraussetzungen
    • Lebensalter, Entwicklungsstand
    • Konstitution/Körperbau, Gröse und Gewicht
  • Einstellungen
    • Motivation, Intresse
    • Tagesform/Stimmungen
  • Sozialse Vorausetzungen
    • Schulbildung/Beruf, Sprachkentnisse
    • Fähigkeit zur Informationsaufnahme
  • Sonstige Vorausetzungen
    • Erfahrungen aus anderen Sportarten
    • Vorkentnisse zum Kitesurfen

 

Nenne einige Aspekte, die die äusseren Bedingungen und den Schulungsort betreffen.

  • Das Schulungsrevier mit seinen Verhältnissen
    • Windverhältnisse: auf- ablandige Winde, Thermik, Stärken
    • Platzverhältnisse an Land und im Wasser
    • Gewässer: Binnen- Küstengewässer, Stehrevier, Reviergrösse
    • Flachwasser/Welle, Uferzone felsig/sandig, flach/steil
  • Die Ausrüstung und Ausstattung der Schule
    • Lagemöglichkeiten Zubehär Bekleidung
    • Räumlichkeiten Theorieräume, Medien wie Tafel, Projektor, Folien, Video, Modelle, Umkleideräume, Beamer
  • Örtliche Gegebenheiten
    • Urlaubsort, Privatsee, Ausflugsziel
    • Anschluss an Campingplatz, Hotelanlage Ferienclub
    • Ausland/Inland, Klima
    • weitere Nutzung des Gebietes, Zuschauer, Windsurfer, Segler

 

Versuche nach der Lernziel-Definition einige präzise Lernziele zu formulieren.

Kognitive Lernziele (Wissen)

  • Kite aufbauen, Kite starten und landen, Kite steuern, Bodydrag, Relaunch, mit Kite und Brett ins Wasser, Wasserstart, Fahren und Höhelaufen, Halsen, Springen

Motorische Lernziele (Können)

  • Windfenster, Kitersprache, Zeichen, Ausweichregeln, Revierregeln, Naturschutz, Wetterkunde, SIcherheitsregeln, Theorie der Manöver, Materialkunde

Sozial-affektive Lernziele (Verhalten)

  • Spass am Kitesurfen bekommen, Gefahren erkenne und vermeiden
  • Sicherheitscheck durchführen, Not anderer erkennen und helfen
  • Rücksicht nehmen auf andere, Sich selbst einschätzen lernen

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