(4W) Soziale Beziehungen, Konflikt und Kooperation

Wahrnehmen und Urteilen - Sozialpsychologie

0.0 (0)

E. C.

Lernen

E. C.

Über diese Lernkartei

Diese Lernkarten bieten einen universitären Einblick in soziale Beziehungen, Konflikte und Kooperation, mit Fokus auf Mediation, Motivation und Interaktionen. Sie behandeln Themen wie den fundamentalen Attributionsfehler, den False Consensus und die Bedeutung sozialer Beziehungen im Schulkontext. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich mit Konfliktlösung, sozialen Dynamiken und der Förderung positiver Beziehungen auseinandersetzen möchten.

Karten

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Psychologie

Stufe

Universität

Erstellt / Aktualisiert

08.07.2014 / 28.08.2025

Ähnliche Karteien

Cartes-fiches

Definiere soziale Beziehungen und soziale Interaktionen

Soz. Interaktionen: wechselseitige Beeiflussung zwischen Individuen

Soz. Beziehungen: Ergebnis und Vorraussetzung von soz. Interaktionen

Worin besteht die Bedeutung sozialer Beziehungen im Schulkontext?

vermittlung sozialer Schlüsselqualifikationen

Beziehungsaspekte sind unwichtig für die Qualität des Lernens

psycholigisches Grundbedürfnis

Vorrausetzung für intrinsische Motivation

Was sind die Folgen/Errungenschaften einer sozialen Entwicklung?

Erweiterung des sozialen Handlungsrepertoires

Veränderung von Denkproressen

Erhöhtes Niveau der Perspektivübernahme möglich

Probleme im Umgang mit Konflikten - zunehmendes Harmoniebedürfnis

erste Perspektivübernahme mit 18 Monaten möglich (theory of mind rudimentär!)

Was sind Befunde zum sozialen Status des Kindes in der Gruppe?

Statushohe Kinder haben niedrige soz. Kompetenzen.

es besteht Zusammenhang zwischen Popularität und Selbserwertgefühl

es besteht Zusammenhang zwischen Schulleistung und Anerkennung

die Herausbildung Rangordnungen dauert lange bleibt dann aber stabil

abgelehnte Kinder zeigen oft Angstsymptome/Prüfungsangst

Was sind mögliche Interventions- und Präventionsmaßnahmen um soz. Beziehungen zu fördern?

Kommunikation und Kontakt

Solidarität und Stabilität

Konfliktlöseverhalten und soziale Sensibilität

Toleranz, Kritik und Regeln

Stafen

Intrinsische Motivation wird durch erfüllung psycholog. Grundbedürfnisse angeregt. Zu Ihnen gehören:

Anarchie, Kompetenz, Sicherheit und soz. Eingebundenheit

Autonomie, Konsequenz, Sicherheit und soz. Eingebundenheit

Autonomie, Kompetenz, Sicherheit und soz. Regressivität

keine der Aussagen

Er kann kein Zusammenhang festgestellt werden zwischen dem soz. Status eines Kindes in einer Gruppe und....

seiner Intelligenz

seinem Selbstwertgefühl

seiner Schulleistung

keine der Aussagen

Nenne 3 Mediationsziele

- Gewinner-Gewinner-Lösung,

- langfristiger Bestand der Lösung

- Beziehung zwischen den Parteien soll verbessert werden

- Lösung für alle betroffenen.

Welcher Gegenstand wird nicht in der ersten Phase der Mediation behandelt?

Ziele erklären

über Mediationsregeln informieren

Konfliktgegenstände erfassen

Mediationsvertrag abschließen

Bei welcher Annahme hat eine Konfliktpartei hauptsächlich Angst „zu Kurz“ zu kommen?

False Consensus

Ankerbildung

Fundamentaler Attributionsfehler

Fixed-Pie-Annahmen

Welcher der folgenden Sätze eines Streitschlichters kann, nach K. Jefferys-Duden, als „Türschließer“ bezeichnet werden?

Erzähle, wie kam es dazu?

Dafür werdet ihr bestimmt eine Lösung finden.

Das hab ich auch schon mal erlebt.

Es ist mutig von dir deine Fehler zuzugeben.

Was beschreibt der False Consensus?

Annahme, man hätte im Konflikt die gleichen Interessen (z.B.im Erbschaftsstreit wollen beide Enkel das Haus). Entsteht durch mangelnde Absprache

Was beschreibt der fundamentale Attributionsfehler?

Eigenes Handeln wird aus der Situation heraus erklärt, Handeln der Gegenseite wird auf deren Disposition (Bereitschaft/Neigung zu Verhalten) zurückgeführt.

Bsp.: Egoismus/Machtstreben/Bösartigkeit.