2026


A. K.
Diese Lernkarten decken zentrale Konzepte der psychologischen Methodenlehre auf universitärem Niveau ab, von experimentellen Designs über Skalenniveaus bis zu kausalen Schlussfolgerungen. Sie erklären Begriffe wie UV und AV, Störvariablen oder Operationalisierungen anhand konkreter Beispiele und beleuchten häufige Fehlschlüsse wie Korrelation-Kausalität. Studierende profitieren von diesem Set, da es prüfungsrelevante Inhalte prägnant aufbereitet und durch praxisnahe Anwendungen das Verständnis für empirische Forschungsmethoden vertieft.
Karten
103
Lernende
4
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
02.07.2026 / 19.07.2026

Lernkarten

Schoppenhauers Verständnis vom (freien?) Willen: einzelner Wille vs. Geteilter Wille

- es gibt insgesamt einen Willen 

- der als eine Einheit gedachte Wille partikularisiert sich in Raum und Zeit erscheinend -> Welt vielgestaltig 

- jeder ist mit mir identisch, da jeder Mensch Teil des gleichen großen WIllens 

Gegenteil Autoritarismus

Ambiguitätstoleranz

HARKing was bedeuted? 

Hypothysing afer results are known 

Mentale Prozesse: 5

Wahrnehmen, wiedererkennen, merken, abrufen, selektieren, suchen, entscheiden, beurteilen, verstehen, denken

Innere Psychophysik: Beziehung zw ___ und ____ 

proximalen Reiz und Wahrnehmung

 Stichprobe: nur Psychologiestudenten. Was könnte problematisch sein?

- Range-Einschränkung (d.h. Einschränkung des Wertebereichs) können zu Unterschätzung von Effekten führen 

Schreibe den Satz “Es existiert etwas für das gilt P” in der Prädikatenlogik

E x P(x)

univariate ANOVA - wie viele AV?

Was kritisieren Nilsbett und Wilson an der Introspektion?

Mensch fehlt oft Bewusstsein über 

- reaktionsrelevante Stimuli

- stimulusbezogene Reaktion 

- ZH Stimulus und Reaktion 

Wer gehört zu den aprioristischen Wissenschaftstheoretikern ?

Welcher Forschungsansatz wird verwendet, um festzustellen, ob sich Müdigkeit eher
auf die Wahrnehmung oder auf die Handlungssteuerung auswirkt ?

Additive Faktoren Methode 

Was könnte problematisch sein /woran könnte das liegen, dass wenn man Traurigkeit
durch einen traurigen Film induziert und sich daraufhin höhere Werte für Traurigkeit
ergeben.

demand characteristics: 

"guter" VP versucht Hypothese mittels demand characteristics zu erraten und sich ihr entsprechend zu verhalten 

-> VP erkennen was Forscher will und verhalen sich entsprechend; bildet nicht natürliches VH ab 

 Was war die Wende der Erkenntnistheorie

linguistic turn: Sprachanalyse als philosophische Kernmethode

= statt Möglichkeiten des Erkennens die sprachlichen Bedingungen von Erkenntnis studieren, da Erkenntis immer in Sprache verfasst  

Was sagt “Ich bin ein Mensch” aus
 

Welche "res" gibt es bei Descartes?

Kritik Chomsky an evolutionären Erklärungen

- Menschen kooperieren -> Gebweitergabe; Menschen kämpfen -> Genweitergabe 

- man kann sich für alles was man findet eine passende Geschichte ausdenken 

- oft post hoc Rationalisierungen, nicht wissenschaftliche prüfbar, nicht fasifizierbar 

 4-5 Möglichkeiten Messen Verhaltensveränderungen bei Manipulation des Inputs

Reaktionszeit & Fehler 

Bewegungstrajektorien 

VH-Klassen 

VH-Spuren 

Sprachliche Äußerungen 

 INUS anhand psychischer Störung (Maeckis)

genetische Vulnerabilität als Ursache für Depression

nicht hinreichender, aber notwendiger Teil einer nicht notwendigen, aber hinreichenden Bedingung 

- genetische Vulnerabilität allein nicht hinreichend für depression 

- genetische Vulnerabilität und belastende Lebensereignisse zusammen sind nicht notwednig (gibt auch andere Ursachen für Depression), aber hinreichende Erklärung für Depression

Psychologisches Beispiel für Präsupposition

Die Therapie hat Max Leidensdruck der Depression verbessert . 

Präsupposition: Max hat Leidesdruck durch Depression  

3 Möglichkeiten neuronale Aktivität zu manipulieren

- transcranielle Magnetstimulation 

- transcranielle Gleichstromstimulation 

- transcranial ultrasound 

Wie passt Vermögenspsychologie zu dispositionelle Eigenschaften?

Dispositionellle Eigenschaft: zeitl. überdauernde Eigenschaften; auch zuschreibbar wenn gerade nicht beobachtbar 

z.B. Prüfungsangst erklärt warum Mensch durch Prüfung gefallen.

VP: Mensch knn X, weil er Vermögen X hat -> erklärt Fähigkeit/Eigenschaft mit einem stabil um Mensch verankerten Vermögen

law of categorial judgement

 

- nimmt normalverteilte Fluktration von Beurteilungen an: schwankende Kategoriegrenzen

- VF: mehrere Rangurteile erheben (within/between)

- z-stand. rel. Häufigkeiten lassen sich in Imtervallniveau hochskalieren 

law of comparative judegement 

- nimmt an dass Empfindungsstärken um den wahren Wert normalverteilt sind 

- Erstellung einer Intervallskala über z stand. rel Häufigkeiten 

Gemeinamkeit und UNterschied law of categorial vs. comparative judgement: 

 

Unterschied: Annahmen

- categorial: Rangkategoriegrenzen schwankend; Beurteilungen flukturieren normalverteilt; basierend auf Rangurteilen (Einordnung in Kategorien)

- comparative: Empfindungsstärken um wahren Wert normalverteilt; basierend auf Paarvergleich

Gemeinsam: 

- beide von Thurstone 

- Erstellung z standardisierter rel. Häufigkeiten, die sich auf Intervallskalenniveau hochskalieren lassen 

In der Erkenntnistheorie ist das Gegenteil von Dualismus

Monismus 

 Welche Aussagen sind falsifizierbar?

Es gibt ein denkbares Ereignis, dass gegen die Hypothese spricht 

(synthetische Sätze, Allsätze)

Brain in a vat Argument

Nachfolger Descartes (Skeptizismus), der behauptet nichts an der wahrgenommenen Welt sei real.

Gehirne könnten auch in Tank sein, die angeschlossen an elekt. Impulsgeber Wirklichkeit nur vorgegaukelt bekommen. 

Gilt als Einwand gegen jeden absolutn Wissensanspruch

Psychologisches Beispiel für Essentialismus

Er ist aggressiv, weil er eine aggressive Persönlichkeit hat. 

Mensch aknn sich Dinge merken, weil er ein Gedächntis besitzt.

 

-> unveränderliche innere Essenz, die VH/Eigenschaft erklärt

Popper

Was sind Quellen Menschlicherr Erkenntnis?

Welche Aussagen stimmen zu einem 2x3x3 Design stimmen?
 

Definiendum?

a priori vs. a posterori

a priori: unabhängig von Erfahrung 

a posteriori: abhängig von Erfahrung

Was sind qualitative Methoden?

Skalenniveau


 

Wenn ein Effekt im Alltag nicht so auftritt, dann ist
 

Bei einem multifaktoriellem, balancierten, univariatem
Design?

e) Wird jede Versuchsbedingung gleich häufig durchlaufen
f) Sind Interaktionen möglich

Lärm unter welcher Bedingung wäre das eine Störvariable

Wenn Lärm mit der UV konfundiert (systematisch mit ihr zusammenhängt) ist und einen potentiellen Effekt auf die AV hat. 

z.B. Untersuchung Lernmethoden: Gruppe LM1 in lautem Raum, Gruppe LM 2 in leisen Raum und Lärm beeinflusst Leistung in Test 

Morgens ist die kognitive Verarbeitungsgeschwindigkeit schneller als abends

UV und Ausprägungen? Kann man dies experimentell untersuchen?

UV: Tageszeit, Ausprägung: morgens, abends 

AV: kognitive Verrbeitungsgeschwindigkeit

Experimenell: ja

Hinsichtlich welcher 3 Kriterien kann man Experimente
unterscheiden? Nennen sie die Kriterien, die Ausprägungen
und jeweils ein Beispiel

Ziel: Prüf-, Erkundungs-, Vorexperiment 

Anzahl UV: uni/multifaktoriell (Medikamentgabe & Geschlecht)

Anzahl AV: uni/multivariat (z.B. Erhebung Medikamentenwirkung anhand Herzfrequenz und Fragebogen)

Lernen