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T. DOB.
Diese Lernkarten vermitteln Grundlagen zu Projektmanagement und Planung im universitären Kontext, wobei Projektdefinitionen, -ziele und -prozesse im Mittelpunkt stehen, etwa DIN-Normen, Stakeholder-Einfluss oder interdisziplinäre Zusammenarbeit. Sie erklären Effekte wie Sunk Costs und beleuchten quantitative sowie qualitative Projektziele, etwa Kostensenkung oder Mitarbeiterzufriedenheit. Studierende profitieren von praxisnahen Beispielen zu Bauprojekten oder Prozessinnovationen und verstehen so die systematische Steuerung komplexer Vorhaben.
Flashcards
20
Students
3
Language
German
Level
University
Created / Updated
05.05.2026 / 05.05.2026

Flashcards

Was aus der folgenden Liste wäre ein Projekt?
Was brauchen Sie zur Durchführung einer Projektwürdigkeitsanalyse?
Ein Projekt …?
Zu qualitativen Zielen zählen …?
Vervollständigen Sie den folgenden Satz: Je größer Projekte sind, umso wichtiger wird … Projektmanagement.
Ein Prozess ist gekennzeichnet durch …?
Für ein Projekt ist/sind welche/s Kriterium/-en maßgeblich?
Dazu, dass Leistungen am Markt immer mehr über Projekte erbracht werden, führt/-en unter anderem …?
Es kann nicht immer davon ausgegangen werden, dass zuständige Mitarbeiter vorhandene Probleme erkennen oder lösen. Welche Gründe kann das u.a. haben?
In Projekten wird im Idealfall … gearbeitet?
Wie lautet ein einfaches Prozessmodell im erfolgreichen Projektmanagement?
Zu quantitativen Zielen zählen …?
Zur häufigen Reproduktion vorhandener Sachverhalte bzw. Abläufe eignet/-n sich am besten …?
Eine Annuität ist …?
Ein öffentliches Projekt wäre …?
Auftraggeber, Steuerungsteammitglieder, Projektleiter und Projektmitarbeiter sehen sich in einer mehrfachen Projektverantwortung, nämlich …?
„Konstruktionsbegleitende Kalkulation" hat auch den Namen …?
Welche DIN definiert Projekt und beschäftigt sich mit Projektmanagement?
An bereits getätigten Investitionen – in Form von Geld oder auch Zeit – wird umso wahrscheinlicher festgehalten, je mehr Einsatz bereits erbracht wurde. Wie heißt dieser Effekt?
A-Stakeholder …?
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