GESCHICHTE

!!Wahlrecht wird an das Einkommen gebunden!!

„Zensus“ bedeutet Vermögen oder Steuerleistung. Reiche Bürger dürfen wählen, ärmere nicht.

Bedeutet Mehrheit des Volkes hatte kein Wahlreicht

Unterteilung der 3 Gesellschaftsgruppen:

1. Stand: Klerus (Geistlichkeit)

• Steuerfrei
• kann Kirchensteuern eintreiben
• beten / sorgen für Menschen-Wohl und ihr Seelenheil
• können lesen, schreiben (oft als Einzige)

2. Stand: Adel

• Steuerfrei
• Einnahmen: Bauern mussten Abgaben in
• Naturalien leisten und Fronarbeit verrichten →dafür
• leisteten Adelige Schutzpflicht gegenüber den
• Bauern (Feudalismus)
• wird vererbt, zsm. mit dem Landbesitz
• keine Berufstätigkeit wenn dann nur im Militär oder
• Kirche
• Leben im Luxus

3. Stand: Bauern

• 98 % der Bevölkerung
• Zahlung hoher Steuern
• keine politische Mitbestimmung

Die Liberalen wollten mit der Bildungsoffensive Bildung für alle zugänglich machen und sie vom Einfluss der Kirche befreien. 

Es wurden mehr Schulhäuser/Universitäten gebaut, die Schule wurde zur Aufgabe des Staats statt Kirche und es wurde eine Schulpflicht eingeführt.

Man wollte nämlich das sich die Bürger Politisch mehr mitbeteiligen, wofür Bildung benötigt wird.

Die Delegierten stehen dafür, dass alle Menschen gleich sind und ein Recht auf Freiheit haben.
Wenn eine Regierung diese Rechte verletzt, darf das Volk sie absetzen.
So erklärten sie, dass die Macht vom Volk kommt – und nicht von Gott oder einem König.

Frankreich unterstützte die amerikanischen Kolonien, um seinen Rivalen England zu schwächen, der zuvor grosse Teile des französischen Kolonialreichs erobert hatte.
Der französische König wollte sich für diese Niederlagen rächen und Englands Macht in der Welt verringern.
Trotz seiner eigenen absoluten Herrschaft half er also den Kolonisten aus politischem Interesse, nicht aus Sympathie für ihre Freiheitsidee.

Erfolg – im Kern ja (ordnungstief):

• Abschaffung des Feudalismus und der Adelsprivilegien; Gleichheit vor dem Gesetz.

• Menschen- und Bürgerrechte (1789), Volkssouveränität statt „göttlicher Ordnung“.

• Dauerhafte Leitideen für Europa: Rechtsstaat, Bürgernation, Verfassung, später im Code civil (Napoleon) verankert.

Aber: hohe Kosten und Brüche (kurzfristig problematisch):

• Gewalt und Terror (1793/94), massive Instabilität (Monarchie → Verfassung → Terror → Direktorium → Napoleon).

• Einschränkungen: Zensuswahlrecht, Frauen politisch kaum beteiligt; Sklaverei 1794 abgeschafft, 1802 wieder eingeführt.

• Kriege, wirtschaftliche Not, viele Opfer.

Fazit:
Kurzfristig nur teilweise erfolgreich (Instabilität, Gewalt). Langfristig jedoch erfolgreich im revolutionären Sinn: Die Grundordnung von Staat und Gesellschaft wurde nachhaltig verändert (Ende des Absolutismus, Rechte des Bürgers, Vorbild für moderne Demokratien).

Die Schweiz ist UNO-Mitglied, weil die UNO weltweite Zusammenarbeit und Frieden fördert – das passt zur neutralen Haltung.
Sie ist nicht in der NATO, weil diese ein militärisches Verteidigungsbündnis ist, und die Schweiz keine militärischen Allianzen eingehen darf, um ihre Neutralität zu wahren.

Nein,  die Idee der Unabhängigkeit (eigener Nation!) kam im Laufe des Konflikts auf und war nicht die Ursache für diesen.

Ein Sturz oder grundlegender Umbau eines Systems (Regierungsform, Mentalität, Kultur) und nicht nur ein Austausch von Führungsgruppen.

 Eine Revolution wird von ''unten'' losgetreten, weil sich eine grosse Menge von Menschen ''befreien'' möchte.

Oftmals geschieht eine Revolution mit Gewalt