WS25/26 Differentielle

• externale berichten mehr gesundheitl. probleme 
• stresswirkung auf externale größer, eher depression/ ängstlichkeit

• internal weniger depressiv, ängstlich, neurotisch
• internale rauchen weniger & geben eher auf
• internale eher gewichtsreduktion, aids prävention

• frühe bewegungs-/ handlugnsfreiheit des kindes 
• anhalten zu selbstständigkeit durch Eltern 
• positives, verstärkendes, lobendes erziehungsverhalten

• Generalisierte Erwartung sich auf Wort, Versprechen anderer Personen einer Gruppe verlassen zu können
• erwerb durch soziale interaktionen (e..g eltern, lehrkräfte, peers)
• misstrauchen leichter induzierbar als vertrauen 
• mittlere pos. korrel zu selbst/fremdratign
• hohe neg. korrel zu machiavellismus (tendenz andere zu manipulieren)
• generelles absinken vertrauen seit Mitte der 60er
• Vertrauen als subfacette von agreeableness

• messung ereigniskorrel. potential in reaktion auf geldertrag am spielende 
• bei Misstrauen stark veränderte Gehirnreaktion (erhöhte microvolt)
• bestrafungssignal bei vertrauensbruch etwas höher als belohnungssignal bei belohntem vertrauen
• psychopathen zeigen positivere reward positivity

spezifikation verschiedene erwartungen bezügl. Handlungen 

• Situations-Ereignis-Erwartung
  • ausgang der ohne eigenes zutun erwartet wird
  • in pos. richtung generalisiert: vertrauen 
• Kompetenzerwartung (alt. selbstwirksamkeit)
  • verfügbarkeit von handlungsmöglichkeiten 
  • in vielen sit. generalisiert: kompetenz/ handlungsfähigkeit - selbstkonzept eigener fähigkeiten 
• Kontingenzerwartung (alt. kontrollerwartug)
  • kontrollierbarkeit ereginisse, erreichbarkeit best. ergebnisse durch eigenes handeln
  • generalisierugn: kontrollüberzeugung
• Instrumentalitätserwartung (alt. konzeptualisierungsniveau)
  • situative folgeerwartung, zusammenhang direkte handlungsergbenisse & weitergehende folgen
  • verständnis dynamik handlugnsergebnis & folgen

Spezifikation Verstärker

• valenz auf subj. kogn. ebene, wertorientierung & lebensziele
• in bekannten situation erwartungen überwiegend, in unbekannten traits
• subjektive valenz der handlungsergebnisse
• subjektive valenz von weiteren handlungfolgen

• Freude/ Lust/ Belohnung/ Glück
• Ärger/ Aggression
• Furcht/ Angst
• Trauer
• Ekel 
• Überraschung

=> spezif. gefühlsäußerungen, angeboren, kulturübergreifend, häufig mit eigenem system/ neuronaler struktur

• Persönlichkeitseigenschaft -> höhere whkt. öfters starke angst zu erleben 
• Häufigkeitsaspekt, Intensitätsaspekt
• Symptome der Angst: Herzrasen, Schweiß, Mundtrockenheit, schnelle Atung, zugeschnürte Kehle etc.

• Big Five: Neurotizismus
• Eysenck: Neurotizismus
• Gray: BIS - ängstlichkeit 
• Davidson: neg. emotionalität
• Catell: second stratum - anxiety

state-trait unterscheidung

• ängslichkeit als trait: überdauernde disposition
• generealisiert (manifeste) Ängstlichkeit, bereichsspezif. Ängstlichkeit
• zustandsangst, state: emotionelae reaktion auf subj. erkennen einer gefahr von rel. kurzer dauer, bewusst wahrgenommene angst
• diagnostik mithilfe STAI (state-trait-anxiety-inventory)

ungleich Furcht (erkennen obj. physische/ psychische Gefahr)

• spielberger: konkret/ objektiv vs. vermeintlich/ subjektiv/ diffus
• Gray: kond. hinweisreize auf bestrafung: angst (-> inhibition, pass. vermeidung), aversiver stimulus: furcht (aktivierung für flucht/ aktive vermeidung)
• Epstein & lazarus: kogn. einflüsse 

• Furcht: situatuionsbezogen, state, auslöser berohl. situation (primary appraisal) + nicht bewältigbar (secondary appraisal) + fluchtmögl. laut subj. wahrnehmung gegeben (coping)
• Angst: situationsbezogen, state, auslöser: situation bedrohl. (primary appraisal) + nicht bewältigbar (secondary appraisal) + fluchtmögl. laut subj. wahrnehmung nicht gegeben (coping)

• Reaktionspotential = funktion(Gewohnheit*Triebstärke)
• ängstl. bessere leistung bei einfachen aufgaben (höherer Drive), aber schlechter bei schwierigen aufgaben da hoher drive erhöht fehler
• besorgniskomponente/ worry könnte leistungsunterschiede aufklären
• Theorie leistungseffizienz (eysenck)
  • verarbeitungseffizienz = leistungseffektivität geteilt durch anstrengung
  • annahme: hoch-ängstl. mehr anstrengung für gleiche leistung
  • these: angst behindert zielgerichtetes Aufmerksamkeitssystem & Arbeitsgedächtnis
• neg. zusammenhänge zwischen Leistung & Ängstl. (eventuell ist effekt spezif. für testängstlichkeit/ mathematikängstlichkeit - neg. korrel IQ nur numerischer/ figuraler IQ)
• gewisse mediation über working memory

3-Faktoren-Modell (Endler et al.,1962)

• ängstlichkeit in sozialen situationen
• ängstlichkeit bei physischer bedrohung
• ängstlichkeit in ungewissen, schlecht einschätbaren siuationen
• diagnostik: endler multidimensional anxiety scale

hierarchisches Faktorenmodell der Ängstlichkeit (Becker, 1982)

• diagnostik Interaktions-Angst-Fragebogen
• anordnung hierarchie

• enger zusammenhang zu coping, emotionsregulation, abwehrmechanismen (nach Freud)
• überschneidung mit bereichen der emotionalen intelligenz 

• bipolares, eindimensionales Persönlichkeitskonstrukt (R vs. S)
• Repression:
  • tendenz angstauslösende reize zu ignorieren/ leugnen & angstauslösende Situationen zu meiden (repressor, abwehr)
  • höhere physiologische Reagibilität bei androhung elektroschocks
  • hohe kortisolreaktion 
  • verstärkung über lebenslauf hinweg (repression ist wohl gesundheitsförderlich?)
• Sensitization:
  • tendenz angstauslösenden reizen zuzuwenden, besondere sensibilisierung/ empfindlichkeit (sensitzier, zuwender)
  • höhere verbale Reagibilität
  • stärkere assoziation bei sexuellen reizen
  • höhere aufmerksamkeit gegenüber eigene krankheit
  • niedrigere kortisolreaktion
• wahrnehmungsprozess ist aktiv
• Entwicklung: frühe tachistoskopische experimente zur wahrnehmungsabwehr, perceptual-defense-phänomen

• hohe Korrel S mit Ängstlichkeit, Neurotizismus
• represser: nierdrige ängstl. & hohe soziale Erwünschtheit
• Differnzierung Ängstlichkeit & Angstleugnung notw. (Krohne & Rogner, 1985, 4-feld-schema)

• angst vor unsicherheit -> Sensitizer -> vigilanz, zuwendung gefahrenquelle
• angst vor erregung -> repressor -> kognitive vermeidung, abwendung gefahr
• ähnl. zu monitoring-bluntin konzept

R & S erste ansätze des gebites emotionsregulation

• reappraisal
• suppression (aware but does not address/ express)
  • repression (unaware)

• Geschlechtsunterschiede (frauen mehr)
• sozioökonomische & ethnische utnerschiede (minoritäten höhere werte)
• familiäre sozialisation (höher bei elterl. strenge, höher bei jüngeren geschwistern - also die jüngeren sind ängstl.)
• Schulerfahrung (neg. korrell. von schullleistung & ängstlichkeit)

• midrontale theta-akivität gehirn als anzeichen kogn. kontrolle
• theta aktivität höher je ängstl./ vorsichtiger
• theta-aktivität vermittelt zusammenhang ängstl. & risikoverhalten
• niedrig. ängstliche sind nach angstinduktion risikofreudiger
• Gehirnreaktion: amygdala, insula, anteriores cingulum, septo-hippocampales systesm

• Allegmeine Psychologie: Gegenspieler, allg. erkenntnisse
• Klinische Psychologie: Gegenspieler, pathologische Merkmale
• Entwicklungspsychologie: Nein, Entw. über Zeit

=> Unterteilung Persönlichkeitspsychologie (Struktur, Einzigartigkeit) & Differentielle (Unterschied zwischen Personen)

=> Disziplinen gehen Hand in Hand weil man Unterschiede anschauen muss um Einzigartigkeit festzustellen

• relative/ vergleichende Unterschiede von Bedeutung
• Individualistische westl. Gesellschaft betont Unterschiede => Differenzen können in Gesellschaft einen Nutzen haben 
• Merkmale oft nur in Relation interpretierbar
• Differenzen als Grundlage der psychologischen Arbeit 
• praktisches handeln von psychologen im Berufsfeld basiert fast immer auf der erkennung & nutzung von solchen differenzen

Typologien:

• säftetypologie 
• phrenologie
• körperbautypologie

nach Hippokrates

• Verbindung Elemente, körperliche Organen, Temperamente/ psychische Merkmale, physiologischen Merkmalen/ Körpersäfte
• ungleichgewicht der vier Säfte -> Krankheit
  • Sanguiniker - herz, blut, luft - temperamentvoll, sorglos
  • Phlegmatiker - Gehirn, Schleim, Wasser - langsam, bedacht, passiv
  • Choleriker - leber, gelbe galle, feuer - reizbar, wechselhaft, hitzig
  • Melancholiker - Milz, schwarze galle, erde - sorgenvoll, schwermütig

nach Gall (1758-1828), erste Ansätze dazu warum Menschen sich unterscheiden

• Schädelform gibt Auskunft über Persönlichkeit
• Unterschiedl. Ausprägung verschiedener Areale (farben und frohsinn)
• Untersuchung durch Abtasten des Kopfes
• Beziehung zwischen Form Gehirn & Form äußeren Schädels äußerst gering

auch Konstitutionstypologie, nah Kretschmer 1921

Kritik: 

• Konfundierung mit Alter der Patient*innen (Effekt durch Alter o. Körperform)
• Problem von Typologien generell (nur selten ~ 10% nach K, liegt reiner Typ vor)

• Analyse Zusammenhänge zwischen Variablen -> Korrelationsrechnung (Ähnlichkeitsmaß)
• Faktorenanalyse (covariannz) basieren auf Korrelation
  • Ziel: Datenredukation/ Vereinfachzung mittels Ähnlichkeit (durch Korrelation bestimmt)
  • Unterschiede kommen so zum Vorschein
  • durhc zusammenfassen was ähnlich ist tritt zutage was unähnl. ist 

• veranschaulichung mehrdiemsnionaler Datenstrukturen 
• psychologische Daten meiest mehrdimensional (-> personen, merkmale, situationen)
• ermöglt. unterscheidung verschiedener Analyseformen/ wie merkmalle zueinander in Bezug gesetzt wereden können
• R-Technik: Korrellation zwischen Variablen (2 merkmale, viele personen)
• Q-Technik: Korrellation zwischen Personen (2 Personen, viele merkmale)

nicht primär psychologisch (geschlecht, alter, aussehen etc)

primär psychologisch

• kognitiv - intelligenz
• emotional & motivational - ängstlichkeit
• sozial - geselligkeit, schüchternheit

beide Merkmale können eine Eigenschaft enthalten, diese wird jedoch eventuell anders gemessen

Leistungsmerkmale

• bezug allg. psy. I (kognitiv)
• inferences, schlussfolgerungen
• kreativität
• intelligenz (soziale, emotionale)

Temperamentsmerkmale

• bezug allg. psy. II & sozi 
• prefrences
• big five 
• sozial kognitive persönlichkeitskosntrukte (selbstkonzept, erwartungen)

sozial-kognitive persönlichkeitskonstrukte

• selbstkonzept
• erwartungen 
• vertrauen

• extraversion
• neurotizismus
• verträglichkeit
• gewissenhaftigkeit 
• offenheit 

• eyesneck personality questionnaire
• neurotizismus, extraversion, openness (NEO) - > fünf faktor inventar 
• Item + antwortalternativen nach zustimmung

• Personalismus: P -> V
• Allgemeinpsychologischer Situationsimus: U -> V
• Additivismus: U & P -> V
• Statistischer Interaktionismus: P + U + PxU -> V
• Differentialpsychologischer Situationismus: U -> Perzeption, Kognition -> V
• Kausaler (bidirektionaler) Interaktionismus: alle beeinflussen sich gegenseitig
• Dynamischer Interaktionismus: V -> P, U -> Perzeption, Kognition (psychologishce Situation) -> V

• Schuleignungstests
• Hochbegabungsdiagnostik
• Berufsberatung & Berufseignungsdiagnostik
• Personalauswahl
• Leistungs- & FUnktionsdiagnostik im höheren Aler (bspw. Diagnose von Demenzen)
• Leistungs- & Funktionsdiagnostik bei Patienten mit neurologischen Schäden (bspw. nach Schlaganfall, Schädel-Hirn-Trauma)
• Forschung

korreliert positiv mit

• erfolg in ausbildung
• erfolg in beruf
• erfolg in partnerschaft
• gesundheit

• art der bewältigung einer akutellen situation
• gut urteilen, verstehen, handeln

weiterentw. binet & simon 

• vermögen, die bedingungen des lebens selber umzugestalten und produktive leistungen zu erbringen
• die personale fähigkeit, sich unter zweckmäßiger verfügung über denkmittel auf neue forderungen einzustellen

• erworbenes repertoire von intellektuellen (kognitiven) Fertigkeitne & Wissensbeständen, die einer Person zu einem gegebenen Zeitpunkt verfügbar sind