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WS25/26 Differentielle

altklausuren lohnen sich!!!

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M. M.
Study
M. M.
Diese Lernkarten behandeln psychologische Grundlagen von Ängstlichkeit, insbesondere ihre biologischen, kognitiven und umweltbedingten Ursachen sowie Bewältigungsstrategien. Sie erklären Modelle wie die State-Trait-Theorie, Repression-Sensibilisierung und Leistungsängste, verknüpfen sie mit Intelligenz, IQ und sozialen Faktoren. Studierende profitieren von den Inhalten, um psychologische Konzepte zu verstehen und Prüfungen vorzubereiten.
Flashcards
300
Students
4
Language
German
Category
Psychology
Level
University
Created / Updated
17.10.2025 / 04.11.2026
  • 1  / 300

Flashcards

was spricht für vs. gegen Altruismus

für:

  • reinforcement learning
  • persönlichkeit (rushton, 1981)
  • über-ich vs. es
  • sozialisierung
  • evolution

gegen: 

  • egoismus

Hypothesen Altruismus

  • Empathie: empathy-altruism-hypothesis 
  • Verträglichkeit: big five model, problem: es gibt keine wirkl. theorie es wurde halt ma faktoranalytisch explorativ gemacht
  • Exaco model: big 6, Altrismus is ungleich verträgl., altruismus lädt eher quer -> emotionalität, ehrlichkeit, verträglichkeit etc. 

Messung von Altruismus

  • Fragebögen (hexaco altruism, ptm-r altuism)
  • spiele (durch ökonomen): one-shot game, multiple. e.g. Ultimatumspiel, Diktator Spiel 
  • "altruistic punishment" -> bestrafung um fairness norm zu etablieren

Diverse Gründe für prosoziales Verhalten

  • Altruismus 
  • Dire
  • Public 
  • Anonymität (hier kein zusammenhang zu Altruismus) 
  • Compliant 
  • Emotional 

Dreier Paket: emotional, compliant, dire

Elektro-Kortikale Korrelate Altruismus

  • EEG: finden von feedback-related nageativity (FRN)
    • tritt auf nach fehler-rückmeldung/ neg. info anderer art
    • erwartungsevaluation 
    • anteriorer cinguarer Kortex generiert 
  • unfaire Angebote -> höhere FRN Amplitude
  • Sensitivität für Fairness/ hoher Altruismus führt zu höherer FRN Amplitude
  • unfaire angebote führen zu negativeren FRN
  • theta band aktivität kann zur parametrisierung FRN genutzt werden, nutzbar für Verhaltensvorhersage -> zusammenhang kogn. Kontrolle & Konflikt
  • weniger midfrontales theta wenn bestraft wird - verbunden zu weniger kogn. kontrolle & weniger altruismus

 

=> FRN: fairness evaluation

=> MFT: kognitive kontrolle

Lebenslauf Gray

1934-2004

  •  Britischer Psychologe
  • 1949-1959 BA Psychologie und Philosophie an der University of Oxford
  • 1964 Promotion am Maudsley Hospital
  • 1964-1983 Dozent an der University of Oxford
  • 1983 Übernahme des Lehrstuhles von Eysenck
  • Nach Emeritierung 1999 u.a. an der University of Stanford tätig

=> international führende Theorie im Bereich der biopsychologischen Persönlichkeitspsychologie 

auf welche Grundlagen baut Gray auf?

  • Pawlow -> klassiche Konditionierung, stimulus-outcome assoziationen, stimuluswertigkeit erlernbar
  • Thorndikes -> instrumentelles lernen (trial & error), law of effect, rseponse-outcome assoziationen, handlungswertigkeit kann erlernt werden 
  • Moderne Lerntheorie
  • BAS vs.v BIS

Moderne Lerntheorie

  • Kontiguität -> zeitliche nähe
  • Kontingenz -> whkt. belohnung in nähe vs. abwesenheit reiz
  • Vorhersagefehler -> diskrepanz belohnungserwartung & tatsächl. belohnung, assoziationsstärke nähert sich asymptotisch einem Maixmalwert, Ausmaß Lernenr proportional Ausmaß Vorhersagefehler, 0 wenn Vorhersagefehler 0, interindividuelle Unterschiede pos/ neg. Vorhersagefehler

=> alle drei bedingungen notw. für Lernen bei klassischer/ instrumenteller Konditionierung

zwei Faktorentheorie: klassische & instrumentelle Konditionierung als verschiedenen Prozesse Stimulus-Outcome vs. Action-Outcome Lernen, verschiedene Systeme für konditionierte vs. unkonditionierte Verstärker

Persönlichkeitsdimensionen

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  • Impulsivität - BAS
  • Ängstlichkeit - BIS
  • Rotation von Extraversion & Neurotizismus
  • jede Person Punkt auf Ebene 

Gray Theorie BAS

behavioral activation system

impulsive reagieren intensiver:

  • Auslösestimuli: hinweisreize auf pos./ neg. Verstärkung
  • Emotionen: pos. Emotionen e.g. hoffnung, erleichterung, erhebung
  • Verhalten: annäherlung, aktive vermeidung, kond. Flucht

Anatomie des BAS:

  • präfrontaler Cortex, Basalganglien, Amygdala, Gyrus cingulate
  • Transmitter: Dopamin

Wo Ausschüttung Dopamin

transmitter für BAS

  • mesolimbocorticales system: ventralem tegmentum - basalganglien, präfrontaler Cortex
  • Nigostriatales System zum Striatum (BG)

BAS Einfluss auf Persönlichkeit

  • Impulsivität 
  • Sensitivität für Belohnung 
  • Sensitivität für Verstärkung
  • ausmaß verhaltensaktivierung

Gray - BIS

behavioral inhibition system

änstliche reagieren stärker:

  • auslösestimuli: hiwneisreiz auf bestrafung, ausbleiben beohnung, neuheit
  • emotionen: neg. emotionen e.g. angst, frustration
  • verhalten: verhaltensinhibition, passive vermeidung, löschung

anatomie:

  • septohippocampales system (SHS), rekursive netzwerke
  • transmitter: noradranalin, serotonin

Einfluss BIS auf Persönlichkeit

  • Trait Ängstlichkeit
  • Sensitivität für Bestrafung 
  • Ausmaß von Verhaltenshemmung

Gray - FFFS

fight flight (freezing) system

  • auslösestimuli: unkonditionierte aversive stimulation
  • emotionen: neg. emotion: panik
  • annahme, dass psychotizismus als persönlichkeitsdimension aus aktivität des FFFS entspringt (kaum untersucht)

Wie passen Extraversion und Neurotizismus in BAS/BIS system

  • extraversion als folge balance BAS gegenüber BIS
    • starkes BAS, schwaches BIS: extraversion
    • Starkes BIS, schwaches BAS: introversion
  • neurotizismus folge summe bis & bas
    • starkes BIS & BAS: emotional labil
    • schwaches BIS und BAS: emotional stabil

Fragebogenmethoden

  • EPQ-R mittels E & N
  • BIS/BAS SCales
  • SPSRQ
  • Gray-Wilson Questionnaire

Befunde -  Abgrenzung des BIS

  • Verhaltensforschung (tatsächlich. vs. potentialle Bedrohung - Bas vs. Bis)
  • Panksepp: medialer Hypothal. & PAG -> panikstörung, panicolytica vs. anxiolytica (angst) analos zu unkond. (FFFS) vs. kond. Stimuli (BIS)
  • LeDoux/ Davis: Amygdala -> phobien, phobien bei kond. Furcht (BAS) vs. Angst (BIS), aktive vs. passive Vermeidung
  • Gupta & Shukla: Verbale Lernaufgabe, Feedback gut vs. schlecht, ich vs. wir -> hohes E besseres lernen unter gut, hohes I besseres lernen unter schlecht

Klassische vs. Instrumentelle Konditionierung neuroanatomisch 

  • abgrenzung nach Zellarchitektur & Konnetivität im cingulären Cortex 
  • dies passt zu Abgrenzung Stimulus-outcome / action-outcome-systeme 
  • klassiche: anteriorer cingulärer- & orbitofrontaler Cortex vs. instrumentelle: midcingulärer & lateraler präfrontaler Cortex

elektrophysiologische Reakionen des midcingulären Cortex

  • reaktionsbezogen auf Fehler
  • reizbezogen auf neg. (vs. pos.) Leistungsrückmeldung
  • stärker bei hohem BIS

Bestrafung & Verstärkung in Feedbackpotentialen

  • Bestrafung: (neg. vorhersagefehler), Dopaminreduktion, midcingulate cortex generiert negativitierung 
  • Verstärkung: (pos. vorhersagefehler), Dopaminanstieg, midcingulate cortex generiert positivierung
  • bei erhöhtem Risiko zeigen path. Vp nach Misserfolgen persistierendes Risikoverhalten (kontrollpersonen werden vorsichtiger) -> eventl. aufgrund erhöhter Löschungsresistenz des verhaltens -> erfolgreiches risikoverhalten positivierung: intensivere Verstärkung

Lebenslauf

1951-der lebt nocht!

  • 1972 BA Psychologie University of New York
  • 1976 Promotion bei Goleman and Schwartz an der Harvard University
  • 1976-1984 Dozent an der New York University
  • Seit 1984 Professor an der University of Wisconsin in Madison Wisconsin

Modell anteriorer/frontaler Asymmetrie

  • Modell primär biopsychologisch
  • Diatehese-Stress-Modell, interindividuelle Differenzen
  • personen mit linksfrontaler habitueller asymmetrie leichter pos. affekt/ annäherungsmotivation 
  • personen mit rechtsfrontaler habitueller asymmetrie leichter neg. affekt/ rückzugsmotivation 
  • affektiver stil: als diathese zu bestimmten affektiven Reakitonen mit geeignetem reiz

Valenz Theorie

zwei verhaltenssysteme: annäherung vs. vermeidungssystem 

  • Annäherungssystem (später ergänzt durch BAS)
    • äherungsmotivation/-verhalten, appetitives verhalten
    • auslöser: appetitive stimuli
    • pos. affekt 
    • Anatomie: linker dorsolateraler & medialer präfrontaler Kortex, Basalganglien (v.a. nucleus accumbens), dopamin -> bilaterale frontale aktivierung aktiv
    • auf allen ebenen intensiver (mit linksfrontaler habitueller asymmetrie)
  • Vermeidungssystem : (später ergänzt durch BIS)
    • Rückzugsmotivation/-verhalten
    • auslöser: aversive stimuli
    • neg. affekt
    • Anatomie: rechter dorsolateraler präfrontaler Kortex, Basalganglien, Amygdala, rechter Temporalpol, Hypothalamus -> rechtsfrontale aktivierung rückzug 
      • art geeigneter rückzug abhängig persönlichkeitseigenschaften
    • auf allen ebenen intensiver (mit rechtsfrontaler habitueller asymmetrie)

Befunde - Evolutionstheorie 

Denenberg (1984)

  • Hemisphärenspezialisierung auf verschiedenen phylogenetischen Ebenen 
  • evolutionärer Vorteil durch Spezialisierung da Interferenz vermieden wird

Befunde - Neuropsychologie

  • neuropsychologische befunde zu unterschiedl. bedeutung beider hinrhälften für länger anhaltende stimmungen
  • läsion linker frontallappen -> tendenz zu neg. stimmung verstärkt, neg. adaption
  • läsion rechter frontallappen -> eher pos. stimmung, neigung zu krankheitsleugnung, pos. adaption 
  • zusammenhang zwischen schlaganfall & depression (höhere werte bei linksseitig anterior betroffenen)

Befunde - Depression

  • rechtsseitige Laterlaisierung von Depression - Hypoaktivierung linke Hemisphäre (weniger)
  • aber auch andere befunde: bilaterale Hypoaktivierung des Frontalkortex 
  • vielfals depressiver symptomatik/ störung hier problem in der forschung

Messung über Fragebogenmaße

  • PANAS (pos./ neg. affect schedules
  • BIS/BAS Skalen
  • State-Trait anxiety inventory (STAI)

Relation zu PEN & Big Five

  • Annäherungssystem - pos. emotionalität, extraversion, BAS
  • rückzugssystem - neg. emotionalität, ängstlichkeit, neurotizismus, BIS, schüchterneheit

Befunde - EEG

  • Messung EEG-Asymmetrie & Induktion/ Messung von Emotion/ Motivation/Persönlichkeit (ratings, fragebögen etc.)
  • state vs. trait untersuchung
  • messung alpha-asymmetrie 
  • 8-13 HZ als inaktiv interpretiert

=> pos. asymmetrie score: größere relative alpha-aktivität rechts/ links

Befunde - Trait-Untersuchung

  • Trait-EEG, PANAS (left mifrontal & anteriror temp. more active for pos., more active in general, right midfrontal & anteriror temporal more active for neg. but generally less)
  • etc.

=> ingesamt inkonstistente Befunlage (diverse pro, null, kontra befunde)

Latent State Trait Theorie

  • Versuch Lösung referenzproblem, state-trait-problem
  • trennung eigenschaft & zustand in ruhe-EEG durch lineare Strukturgleichungsmodelle 
  • für midfrontale Eletroden: trait 60%, State 40%
  • asymmetrie erblich

Kritik Davidsons Theorie der Asymmetrie 

  • ärger als annäherungsbezogene neg. emotion
  • valenzhypothese & tendenzhypothese wiedersprechen sich
  • aktive vermeidung ist verhaltensaktivierung aber rückzug -> BAS/BIS & Tendenzhypothese wiedersprechen sich (richtig is btw rechtsfrontale kortikale aktivität)
  • BAS-werte auf linksfrontaler und bilateraler Aktivität -> verhaltensaktivierung umfasst also annäherung & rückzug 

 

=> immer noch intensiv beforscht, motivationsmodell gut gestützt, asmmetrie mögl. zu grobe Einteilung

Trait - Ärger

  • =NEigung häufig/ intensiv Ärger erleben
  • mit linksfrontal Aktivität assoziiert (spezif. für midfrontale Region)
  • ärger ist manchmal aber nicht immer mit annäherung/aggression verknüpft -> unterschiedl. coping-verhalten

STAXI

skala mit 64 items & subskalen

  • trait-anger: personenspezifisches ärgerniveau (linksfrontale aktivierung)
  • state-anger: intensität subj. ärgerzustand 
  • anger-out: abreagieren von ärger nach außen
  • anger-in: ärgerunterdrückung 
  • anger-control: ärgerkontrolle (rechtsfrontale aktivierung)

=> stimmt mit tendenzhypothese überein, nicht mit valenz

 

Geschlechtsdefinitionen 

  • Geschlecht als bio-psycho-soziale Variable
  • Sex: biologisch, nur zwei Kategorien, Chromosomen/ Hormone/Keimdrüsen/äußere Merkmale/Gehirn
  • Gender (sozial): frau vs. mann, zuschreibung/ verhalten von modellen/ rollenerwartungen, biologisch und/ oder kulturell bedingt, unterschied zw. geschlechtern in intensität
  • gender (psychologisch): maskulin vs. feminin, selbstkategoriersierung/ selbstkonzept, geschlechtsstereotpye, bewertung eigenes geschlecht & verhaltensweisen, verhaltenspräferenzen 
  • intersex vs. third gender

Aspekte des biologischen Geschlechts (sex)

  • Chromosoamles Geschlecht:
    • XX vs. XY
    • 45/46 gleich
    • Differenzierung ab 5-7 Schwangerschaftswoche
  • Gonadengeschlecht:
    • Keindrüsengeschlecht
    • Hoden vs. Eierstöcke
  • Hormonelles Geschlecht:
    • Androgene, Östogene; Gestagene
    • testosteronspiegel bei männl. föten gegen ende schwangerschaft 10x höher
  • morphologisches geschlecht:
    • primärevs. sekundäre geschlechtsmerkmale
  • hypothalamisches Geschlecht:
    • hormonsekretion 
      • luteinisierendes releasing hormon (menstruation)
      • thyropin-releasing hormon (milchsynthese)
    • sexuell-dimorpher nukl. der präoptischen Area
      • bei männern vergrößert
      • kern steuert bei ratten sexualverhalten

Geschlechtstypische Merkmale (gender)

  • unterscheide sich zw. geschlechtern in intensität/ auftrittshäufigkeit
  • biologisch/ sozial (kulturell bedingt)
  • basierend auf anlage-umwelt-interaktion & kovariation
  • typische Merkmale
    • Persönlichkeitsmerkmale (intelligenz, temperament)
    • Spielverhalten 
    • Reifungstempo
    • Psychosex. Einstellungen & Sexualverhalten 
    • Lebenserwartung
  • BIG 5
    • kleiner efefkt geringere agreeableness von männern
    • mittlerer effekt höherer neurotizismus bei frauen 
    • großer effekt höhere leistung mentale rotation unter leichtem zeitdruck bei männern 

Folgen von Überzeichnung

  • neg. konsequenzen von stereotype/ vorurteile 
  • leistungsnachlass bei gruppenzugehörigkeit die stereotyp als weniger leistungsfähig betrachtet wird

Geschlechtstypische Unterschiede in Fähigkeiten

  • verbale Fähigkeiten, verbale Intelligenz 
    • sprachlicher ausdruck (=.0,1)
    • wortflüssigkeit (=.33)
    • Schulleistungen in Sprachen (=.37)
    • Lesefähigkeit (=.44)
  • räumliche Wahrnehmung, räumliches Denken
    • mentale Rotation (=.7)
    • aktivierungsuntesrchiede hippocampus bei männern und frauen 
    • mathematik (=.01) (aber es sind halt auch sehr wenige Frauen da)
  • aggresives, antisoziales Verhalten (testo, erziehungseinflüsse, erhöht bei männern)
  • risikoverhalten (in ökonomie, sensation/risk/adventure seeking)
  • Änstlichkeit/ Neurotizimus/ Depressivität

keine Befunde für: allg. Intelligenz, Kreativität, Lern/ Gedächtnisfähigkeiten, feinmotorik

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