Ergotherapeutische Behandlungsverfahren
kurze Erklärung der ergotherapeutischen Behandlungsverfahren
kurze Erklärung der ergotherapeutischen Behandlungsverfahren
Psychosoziales Behandlungsverfahren
Ziel: Unterstützung bei psychischen, sozialen und emotionalen Problemen.
Inhalte (alle Altersgruppen):
Förderung von Selbstvertrauen, Sozialverhalten, emotionaler Regulation
Entwicklung von Tagesstruktur, Alltagsbewältigung
kreative & ausdruckszentrierte Methoden (z. B. Gestalten, Rollenspiel)
Gruppenangebote oder Einzeltherapie
Typisch für: Depression, Angststörung, Persönlichkeitsstörung, Trauma, Sucht, ADHS, Autismusspektrum.
Arbeitstherapeutisches Behandlungsverfahren
Ziel: Vorbereitung auf (Wieder‑)Eingliederung in Arbeit/Beruf.
Inhalte:
Training von arbeitsrelevanten Fähigkeiten (z. B. Ausdauer, Konzentration, Belastbarkeit, Sozialverhalten)
Simulation realer Arbeitssituationen
Arbeitsplatztraining, ggf. Praktika
Förderung von Tagesstruktur & Selbstwirksamkeit
Typisch für: Psychiatrie, Neurologie, Sucht, psychosoziale Probleme.
Motorisch-funktionelles Behandlungsverfahren
Ziel: Wiederherstellung körperlicher Funktionen.
Inhalte:
Verbesserung von Gelenkbeweglichkeit, Muskelkraft, Koordination, Mobilität
Narbenbehandlung, Ödemtherapie, Sensibilität
Hilfsmitteltraining (z. B. Schienen)
Typisch für: Orthopädie, Rheumatologie, Unfallchirurgie, Neurologie.
Neurophysiologisches Behandlungsverfahren
Ziel: Reifung & Organisation des zentralen Nervensystems, insbesondere bei motorischen & sensomotorischen Störungen.
Kinder:
Z. B. bei Entwicklungsverzögerung, Zerebralparese, Wahrnehmungsstörungen
Verfahren: Bobath, Vojta, Sensorische Integration (SI)
Ziele: Förderung von Haltung, Bewegung, Gleichgewicht, Körperschema
Erwachsene:
Z. B. nach Schlaganfall, MS, Parkinson
Verfahren: Bobath, Affolter, Perfetti
Ziele: Wiedererlernen von Bewegung, Gleichgewicht, Koordination
Neuropsychologisches Behandlungsverfahren
Fokus auf kognitive Funktionen (z. B. Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Planen, Problemlösen).
Kinder:
Z. B. bei AD(H)S, Autismus, Lernstörungen
Ziel: Verbesserung von Aufmerksamkeit, Konzentration, Impulskontrolle, schulischen Kompetenzen
Erwachsene:
Z. B. nach Schädel-Hirn-Trauma, Schlaganfall, Demenz
Ziel: Training von Alltagskompetenzen über kognitive Strategien
Häufige Methoden: Hirnleistungstraining, computergestütztes Training, Alltagstraining
Fallbeispiel:
Ein 55-jähriger Mann hat nach einer Radiusfraktur Bewegungseinschränkungen im Handgelenk und Schmerzen beim Greifen. Ziel ist die Wiederherstellung von Beweglichkeit, Kraft und Ausdauer der betroffenen Hand.
Bitte wähle das passende Behandlungsverfahren aus.
Fallbeispiel:
Eine 32-jährige Frau hat nach einem Schädel-Hirn-Trauma Schwierigkeiten mit Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Handlungsplanung. Sie verliert oft den Überblick bei Alltagsaufgaben wie Einkaufen oder Kochen.
Bitte wähle das passende Behandlungsverfahren aus.
Fallbeispiel:
Ein 8-jähriges Kind mit Zerebralparese zeigt Spastiken in den unteren Extremitäten. Ziel ist die Regulation des Muskeltonus, die Verbesserung der Haltungskontrolle und die Förderung von alltagsrelevanten Bewegungen.Neu
Bitte wähle das passende Behandlungsverfahren aus.
Fallbeispiel:
Ein 48-jähriger Mann mit depressiver Episode befindet sich in einer Reha-Maßnahme. Er trainiert im Werkraum unter ergotherapeutischer Anleitung Arbeitsausdauer, Belastbarkeit und Strukturierung von Tätigkeiten zur Wiedereingliederung ins Berufsleben.
Bitte wähle das passende Behandlungsverfahren aus.
Fallbeispiel:
Eine 20-jährige Patientin mit Schizophrenie zieht sich stark zurück und meidet soziale Kontakte. In der Ergotherapie soll sie in einer Gruppensituation soziale Kompetenzen und Selbstvertrauen aufbauen.
Bitte wähle das passende Behandlungsverfahren aus.
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Psychosoziales Behandlungsverfahren
Ziel: Unterstützung bei psychischen, sozialen und emotionalen Problemen.
Inhalte (alle Altersgruppen):
Förderung von Selbstvertrauen, Sozialverhalten, emotionaler Regulation
Entwicklung von Tagesstruktur, Alltagsbewältigung
kreative & ausdruckszentrierte Methoden (z. B. Gestalten, Rollenspiel)
Gruppenangebote oder Einzeltherapie
Typisch für: Depression, Angststörung, Persönlichkeitsstörung, Trauma, Sucht, ADHS, Autismusspektrum.
Arbeitstherapeutisches Behandlungsverfahren
Ziel: Vorbereitung auf (Wieder‑)Eingliederung in Arbeit/Beruf.
Inhalte:
Training von arbeitsrelevanten Fähigkeiten (z. B. Ausdauer, Konzentration, Belastbarkeit, Sozialverhalten)
Simulation realer Arbeitssituationen
Arbeitsplatztraining, ggf. Praktika
Förderung von Tagesstruktur & Selbstwirksamkeit
Typisch für: Psychiatrie, Neurologie, Sucht, psychosoziale Probleme.
Motorisch-funktionelles Behandlungsverfahren
Ziel: Wiederherstellung körperlicher Funktionen.
Inhalte:
Verbesserung von Gelenkbeweglichkeit, Muskelkraft, Koordination, Mobilität
Narbenbehandlung, Ödemtherapie, Sensibilität
Hilfsmitteltraining (z. B. Schienen)
Typisch für: Orthopädie, Rheumatologie, Unfallchirurgie, Neurologie.
Neurophysiologisches Behandlungsverfahren
Ziel: Reifung & Organisation des zentralen Nervensystems, insbesondere bei motorischen & sensomotorischen Störungen.
Kinder:
Z. B. bei Entwicklungsverzögerung, Zerebralparese, Wahrnehmungsstörungen
Verfahren: Bobath, Vojta, Sensorische Integration (SI)
Ziele: Förderung von Haltung, Bewegung, Gleichgewicht, Körperschema
Erwachsene:
Z. B. nach Schlaganfall, MS, Parkinson
Verfahren: Bobath, Affolter, Perfetti
Ziele: Wiedererlernen von Bewegung, Gleichgewicht, Koordination
Neuropsychologisches Behandlungsverfahren
Fokus auf kognitive Funktionen (z. B. Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Planen, Problemlösen).
Kinder:
Z. B. bei AD(H)S, Autismus, Lernstörungen
Ziel: Verbesserung von Aufmerksamkeit, Konzentration, Impulskontrolle, schulischen Kompetenzen
Erwachsene:
Z. B. nach Schädel-Hirn-Trauma, Schlaganfall, Demenz
Ziel: Training von Alltagskompetenzen über kognitive Strategien
Häufige Methoden: Hirnleistungstraining, computergestütztes Training, Alltagstraining
Fallbeispiel:
Ein 55-jähriger Mann hat nach einer Radiusfraktur Bewegungseinschränkungen im Handgelenk und Schmerzen beim Greifen. Ziel ist die Wiederherstellung von Beweglichkeit, Kraft und Ausdauer der betroffenen Hand.
Bitte wähle das passende Behandlungsverfahren aus.
Fallbeispiel:
Eine 32-jährige Frau hat nach einem Schädel-Hirn-Trauma Schwierigkeiten mit Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Handlungsplanung. Sie verliert oft den Überblick bei Alltagsaufgaben wie Einkaufen oder Kochen.
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Fallbeispiel:
Ein 8-jähriges Kind mit Zerebralparese zeigt Spastiken in den unteren Extremitäten. Ziel ist die Regulation des Muskeltonus, die Verbesserung der Haltungskontrolle und die Förderung von alltagsrelevanten Bewegungen.Neu
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Fallbeispiel:
Ein 48-jähriger Mann mit depressiver Episode befindet sich in einer Reha-Maßnahme. Er trainiert im Werkraum unter ergotherapeutischer Anleitung Arbeitsausdauer, Belastbarkeit und Strukturierung von Tätigkeiten zur Wiedereingliederung ins Berufsleben.
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Fallbeispiel:
Eine 20-jährige Patientin mit Schizophrenie zieht sich stark zurück und meidet soziale Kontakte. In der Ergotherapie soll sie in einer Gruppensituation soziale Kompetenzen und Selbstvertrauen aufbauen.
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