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Berufskunde Behandlungsverfahren

Lernen mit Karteikarten

Lernen mit Karteikarten

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M. L.
Lernen
M. L.
Diese Lernkarten bieten einen Überblick über verschiedene Behandlungsverfahren in der Ergotherapie, insbesondere für Berufslehrlinge. Sie behandeln Themen wie Sensomotorik, Neuropsychologie und motorisch-funktionelle Therapien, einschließlich Methoden zur Verbesserung von Feinmotorik, Grobmotorik und Wahrnehmung. Die Karteikarten eignen sich für angehende Ergotherapeuten, die sich auf die Behandlung von Patienten mit Schlaganfall, Schädelhirntrauma und Demenz vorbereiten möchten, um kognitive Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit und Gedächtnis zu erhalten und zu fördern.
Karten
13
Lernende
2
Sprache
Deutsch
Kategorie
Berufskunde
Stufe
Berufslehre
Erstellt / Aktualisiert
23.09.2025 / 23.09.2025
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Lernkarten

Motorisch-funktionell:  Welches Ziel verfolgt die neuropsychologische Behandlung bzw. das Hirnleistungstraining in der Ergotherapie?

Wiedererlangen und Erhalt von Handlungsfähigkeit.

Motorisch-funktionell: Nenne 3 Methoden und Konzepte der motorisch-funktionellen Behandlung.

Handtherapie, Narbenbehandlung, Feinmotoriktraining

Motorisch-funktionell: Warum ist Feinmotoriktraining wichtig für die Alltagsbewältigung von Patienten?

Um Alltägliche Tätigkeiten selbstständig bewältigen zu können wie z.B. Umgang mit Besteck, schreiben,..

Motorisch-funktionell: Wie kann die Übersensibilität der Hand durch die Methoden der Handtherapie gefördert werden?

Mit verschiedenen Reizen und Materialien, um eine "gewohnte" Wahrnehmung wieder zu erlernen z.B. mithilfe von Knete.

Motorisch-funktionell: Mit welchen therapeutischen Techniken kann die Elastizität und Gleitfähigkeit von Narben verbessert werden?

z.B. Narbenmassage, Kompressionstherapie, Einsatz von Cremes/Gelen

Neuropsychologisch: Welches Ziel verfolgt die neuropsychologische Behandlung bzw. das Hirnleistungstraining in der Ergotherapie?

Neuropsychologisch: Was behandelt man nach einem Schlaganfall zum Thema Hirntraining?

Kognitive Funktionen wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Wahrnehmung und Planung.

Neuropsychologisch: Was könnten bei einem Schädelhirntrauma für Hilfsmittel zur Verbesserung eingesetzt werden?

u. a. Arbeitsblätter, Computerprogramme (z. B. Cogpack), Gedächtnis- und Konzentrationsspiele, Kalender

Neuropsychologisch: Welche Grundbedürfnisse sollten im Umgang mit Demenz-Erkrankten beachtet werden?

Z.B. Sicherheit und Orientierung, soziale Zugehörigkeit, Wertschätzung

Neuropsychologisch: Nenne 3 typische Diagnosen, bei denen Hirnleistungstraining verordnet wird.

Z.B. Schlaganfall, Schädelhirntrauma, Demenzerkrankung wie Alzheimer

Sensomotorisch-perzeptiv: Führt die Sensomotorisch-perzeptive Behandlung immer zu einem bestimmten Therapieziel?

Nein, es ist ein komplexes Behandlungsverfahren mit häufig mehreren Therapiezielen.

Sensomotorisch-perzeptiv: Nenne 3 Methoden und Konzepte der Sensomotorisch-perzeptiven Behandlung.

Z.B. Graphomotorisches Training, Mund- und Esstherapie, Selbsthilfetraining

Sensomotorisch-rezeptiv: Welche Körperfunktionen können mit sensomotorisch-funktioneller Therapie gezielt behandelt werden?

u. a. Feinmotorik, Grobmotorik, Sensibilität, Muskelkraft, Gelenkbeweglichkeit, Körperwahrnehmung und Koordination

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