Deutsch
Dialoganalyse
Dialoganalyse
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Lernkarten
Was kommt in die Einleitung?
Allgemeine Vorstellung des Buches (Wahrscheinlich "Die Juden")
- Titel - Die Juden
- Autor - Gotthold Ephraim Lessing
- Textgattung - Lustspiel !!!
- Thema des gesamten Dramas
- Erscheinungsjahr - Gefertigt 1749
- Epoche - Epoche der Aufklärung
Nach Einleitung kommt Situativer Kontext.
Was beinhaltet der?
- Thema des Dialogs
- Gesprächspartner
- Sprechziele und -motive
- Vorgeschichte / Kontext
- Anlass für das Gespräch
- Überblick für die Entwickling des Gesprächs
Nach der Einleitung und dem Kontext, kommt der Haupteil.
Was muss alles rein?
Als 1. den Gesprächsverlauf weidergeben
- Aufbau (Gliederung/Phasierung des Gesprächs mit Abschnittsangaben)
- Gesprächspartner/-initiative/-intention
- Sprachbeteiligung aufzählen und abwiegen (+ Begründung)
- Störungen, Unterbrechungen, Wendepunkte (genaue Benennung der Sprechakte)
- kommunikationstheoretische Begriffe anwenden (Schulz von Thun, Watzlawick)
- zum Ausdruck kommende Gefühle, Charaktereigenschaften, Beziehung der Gesprächspartner
- Wiederspiegelung deren Sprache
- ggf. sprachliche Beobachtungen ergänzen (Satzbau, Wortwahl, Stilmittel + funktionale Erläuterung)
Tipps für die Struktureirung des Haupteils
- Textanalyse chronologisch durchführen, besonders, wenn sich die Beziehung in den Gesprächen entwickelt.
- Es sollte nicht als ganzes analysiert werden, sondern Sprachhandlung differenziert in ihren Zusammenhängen wahrgenommmen werden.
Was kommt in den Schluss?
Auswertung des Gesprächs
- Darstellung und wesentliche Ereignisse zusammenfassen
- Bedeutung des Textauszugs im Handlungsverlauf
Schulz von Thun – Vier-Seiten-Modell (Grundidee)
Jede Nachricht hat vier Ebenen. Beim Anwenden beschreibst du Sender, Botschaft und mögliche Deutung beim Empfänger.
- Sachinhalt
- Selbstoffenbarung
- Beziehung
- Appell
► Hilft, versteckte Konflikte & Missverständnisse im Dialog zu analysieren.
Eine der vier Ebenen bei Schulz von Thun
Sachinhalte
Was wird objektiv gesagt?
- Fakten
- Informationen
Auf der Sachebene informiert die Figur darüber, dass …
eine der vier Ebenen von Schulz von Thun
Appellebene
Was soll der Gesprächspartner denken, fühlen oder tun?
- Forderung, Erwartung, Manipulation
➡️ Treibt die Handlung voran.
Auf der Appellebene fordert die Figur den Gesprächspartner indirekt dazu auf, …
Eine der vier Ebenen bei Schulz von Thun
Selbstoffenbarung
Was sagt die Figur über sich selbst?
- Gefühle, Einstellungen, innere Konflikte
➡️ Wichtig für Charakteranalyse.
Gleichzeitig offenbart die Figur ihre innere Haltung, indem sie …
Eine der vier Ebenen bei Schulz von Thun
Beziehungsebene
Wie steht die Figur zum Gesprächspartner?
- Vorwurf, Überlegenheit, Abwertung, Nähe
⚠️ Zentrale Konfliktebene im Drama.
Watzlawick – Axiom 1
„Man kann nicht nicht kommunizieren.“
- Schweigen, Weggehen, Ignorieren sind bedeutungsvoll.
➡️ Wichtig bei Gesprächsabbrüchen im Drama.
Watzlawick – Axiom 2
Jede Kommunikation hat einen Inhalts- und Beziehungsaspekt.
- Beziehung bestimmt, wie Inhalt verstanden wird.
➡️ Ursache vieler Konflikte im Dialog.
Der Konflikt entsteht vor allem auf der Beziehungsebene, während der Sachinhalt in den Hintergrund tritt.
Watzlawick – Axiom 3 (Interpunktion)
Jede Figur sieht ihr Verhalten als Reaktion, nicht als Ursache.
- Typische Eskalation von Streitgesprächen im Drama.
Beide Figuren sehen ihr Verhalten lediglich als Reaktion auf das Handeln des anderen, was zur Eskalation beiträgt.
Watzlawick – Axiom 4
Kommunikation ist digital (Worte) und analog (Ton, Gestik).
➡️ Regieanweisungen sind entscheidend für die Analyse.
Der Widerspruch zwischen sprachlicher Äußerung und Gestik verdeutlicht die Bedeutung analoger Kommunikation.
Watzlawick – Axiom 5
- Symmetrisch: gleichrangig - Freunde
- Komplementär: ungleich - Schüler Lehrer
➡️ Machtverhältnisse im Drama erkennen.
Die Kommunikation ist komplementär, da ein deutliches Machtgefälle zwischen den Figuren besteht.
Wann wendet man Schulz von Thun im Dramendialog an?
Analyse einer Äußerung auf mehreren Ebenen
- zeigt Missverständnisse & Konfliktursachen.
Die Analyse einzelner Äußerungen nach Schulz von Thun macht die Ursachen des Missverständnisses deutlich.
Wann wendet man Watzlawick im Dramendialog an?
Erklärt Kommunikationsstörungen, Eskalationen & Machtstrukturen
→ besonders bei Streit- und Konfliktszenen.
Mithilfe von Watzlawicks Axiomen lässt sich der gestörte Kommunikationsverlauf erklären.
Unterschied Schulz von Thun vs. Watzlawick?
- Schulz von Thun: einzelne Äußerung analysieren
- Watzlawick: gesamten Kommunikationsverlauf erklären
