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Lernen

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Über diese Lernkartei

Diese Lernkarten bieten einen Überblick über psychologische Störungen und deren Diagnostik, Klassifikation und Behandlung, insbesondere im Kindes- und Jugendalter. Sie behandeln Themen wie Angststörungen, dissoziative Störungen, Anorexia nervosa und die Anwendung von Psychopharmaka. Die Karteikarten sind ideal für Studierende der Psychologie, die sich auf Prüfungen vorbereiten oder ihr Verständnis der psychopathologischen Befunde und Therapieansätze vertiefen möchten.

Karten

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Psychologie

Stufe

Universität

Erstellt / Aktualisiert

27.07.2025 / 27.07.2025

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Lernkarten

Was ist nicht Teil der Psychodiagnostik? (2)

Gedankengang (inhaltlich und formal)

Freundschaften

Leistungsdiagnostik

Strukturierte Verhaltensbeobachtung

Selbst- und Fremdbeurteilung

Welche Antwort ist falsch? (1)

Depression ist nicht die häufigste psychische Erkrankung im Kindes- und Jugendalter

Lernerfahrungen spielen eine zentrale Rolle beim Erwerb von Ängsten

Im Laufe des Lebens sinkt die Prävalenz der Enuresis nocturna

Die multiple Persönlichkeitsstörung ist eine PS des Clusters B

Die Kernsymptome der ADHS sind motorische Unruhe, erhöhte Impulsivität und Aufmerksamkeits- bzw. Konzentrationsschwierigkeiten

Welche Antwort zum triadischen System ist falsch? (1)

Das triadische System umfasst exogene Psychosen, endogene Psychosen und Neurosen

Das triadische System wird bis heute zur Klassifikation psychischer Störungen verwendet und orientiert sich an der Ätiologie

Bis zum DSM-III wurde das triadische System zur Klassifikation psychischer Störungen verwendet; heute wird sich bei der Klassifikation nicht mehr an der Ätiologie orientiert; es gibt keine Unterscheidung zwischen Umwelt und Diathese, sondern es wird das ´Diathese-Stress-Modell verwendet.

Endogene Psychosen umfassen somatische Diathesen ohne akuten Krankheitsfaktor (z.B. Depression, Schizophrenie, bipolare Störung); exogene Psychosen sind Erkrankungen mit körperlicher / somatischer Grundlage bei Störungsentstehung (z.B. Demenz, Delir, hirnorganische Psychosyndrome)

Unter Neurosen und abnormen Variationen versteht man die Entstehung in der Lerngeschichte durch Traumata, Erziehung, Bindungserfahrung, Konflikte

Welche diagnostischen Schritte erfolgen in der Regel schon zu Beginn der psychologischen Diagnostik? (2)

Vertiefende spezifische Testverfahren

Erfassung der Psychopathologie im Überblick (Screening-Verfahren)

Vertiefende störungsspezifische Diagnostik

Eine umfassende körperliche Diagnostik inklusive Ultraschall

Erfassung der Grundbegabung

Welche Antworten zu Angst sind richtig? (2)

Wiederkehrende Ängste sind immer pathologisch

Angststörungen treten häufiger bei Frauen auf

Die Genetik spielt bei Entwicklung von Angststörungen keine Rolle

Seit dem ICD-11 zählen Zwang und PTBS nicht mehr zu den neurotischen Störungen (F4)

Angsterkrankungen haben ihren Onset in der späten Adoleszenz

Welche der folgenden Aussagen zu Angststörungen triAt am ehesten zu? (1)

Bei der Panikstörung ist eine Konfrontationstherapie mit auslösenden Stimuli typischerweise leicht möglich

Bei der Schulphobie liegt das angstauslösende Moment in der Schule

Bei der generalisierten Ängstlichkeit besteht typischerweise eine Angst vor Bewertung durch andere

Nur der/die Psychotherapeut:in sollte für den/die Patient:in die Angsthierarchie erstellen

Realangst ist keine Form von Angststörung

Arten von Expositionsbehandlung

systemische Desensibilisierung: in sensu & graduiert

Implosion: in sensu & massiert

Habituationstraining: in vivo & graduiert

Flooding: in vivo & massiert

Welche folgenden Aussagen zur Bulimia nervosa treAen zu? (2)

Das Gewicht / der BMI ist ein wichtiges Diagnosekriterium

Eine Anorexia nervosa in der Vorgeschichte ist selten

Es können als kompensatorische Maßnahmen Hungerperioden mit restriktivem Essverhalten auftreten

Veränderungen des Elektrolythaushaltes im Blut können potenziell lebensbedrohliche Folgen haben

Bei der Bulimie spielt die kognitive Einengung auf das Thema Essen eine untergeordnete Rolle

Welche der folgenden körperlichen Folgeerscheinungen sind nicht mit einer Anorexia nervosa (restriktiver Typ) assoziiert? (2)

Speicheldrüsenschwellung

Bradykardie

Sehstörung

Lanugo-Behaarung

Welche der folgenden Aussagen zu Tics- bzw. Tic-Störungen treAen nicht zu? (2)

Im Vorschulalter sind Tics eher selten

Das Tourette-Syndrom tritt in der überwiegenden Zahl der Fälle in Kombination mit anderen psychischen Störungen, wie z.B. ADHS oder Zwangsstörungen auf

Bei einer chronischen motorischen Tic-Störung beginnen die Tics typischerweise im Kopfbereich

Tics weisen einen sehr stark schwankenden Spontanverlauf auf

Die Behandlung einer Tic-Störung besteht ausschließlich aus medikamentösen Interventionen

Welche Aussagen zu nicht-suizidaler Selbstverletzung sind richtig? (2)

Die höchste Rate des NSSV liegt zwischen dem 11. und 13. Lebensjahr

NSSV ist ein Prädiktor für die multiple Persönlichkeitsstörung

Im Vergleich zu Suizidversuchen sind Suizidgedanken im Kindes- und Jugendalter deutlich erhöht

Risikofaktoren für NSSV können Mobbing, Störungen der Opioidsysteme und ein jugendliches Alter sein

Die sozialen Medien spielen keine Rolle bei der Entwicklung der NSSV

Welche Aussagen zu dissoziativen Störungen treAen nicht zu? (2)

Die Bewusstseinsspaltung bei multipler PS (auch dissoziative Identitätsstörung genannt) ist das Prodromalsymptom einer Schizophrenie

Neben den dissoziativen Symptomen treten oft noch weitere Symptome auf (z.B. Schulangst, Schmerzen)

Dissoziative Symptome können bei Kindern auch passager auftreten und ohne spezifische Behandlung remittieren

Dissoziative Krampfanfälle werden gemäß aktueller Leitlinie symptomorientiert mit Antiepileptika pharmakologisch behandelt

Symptome dissoziativer Störungen können sog. Konversionssymptome sein (z.B. Seh-/Hörstörungen, Lähmungen)

Welche Aussagen zu Psychopharmaka treAen nicht zu? (2)

Methylphenidat ist das Medikament der Wahl zur Behandlung der ADHS

Ältere Antidepressiva, wie die trizyklischen Antidepressiva (z.B. Amitriptylin), werden trotz möglicher ernster Nebenwirkungen regelhaft in der Kinder- und Jugendpsychiatrie eingesetzt, da man schon so lange mit ihnen Erfahrung hat

Risperidon gehört in die Gruppe der Antipsychotika

Antipsychotika werden nur zur Behandlung von schizophrenen Psychosen eingesetzt

Bei wiederkehrenden depressiven Episoden kann auch der Einsatz von sog. Stimmungsstabilisatoren erwogen werden

Welche Aussage zur Pharmakotherapie ist falsch? (1)

Stimulanzien werden bei Epilepsie bevorzugt eingesetzt

Tranquilizer (Benzodiazepine) sollten nicht als Dauermedikation eingesetzt werden, da sie ein hohes Abhängigkeitspotenzial haben

SSRIs werden häufig bei Depression und Ängstlichkeit eingesetzt

Zur Behandlung der Impulsivität werden vor allem Antipsychotika verwendet

Welche Antworten sind falsch? (2)

Die meisten Medikamente, die es für Erwachsene gibt, sind auch für Kinder und Jugendliche zugelassen

Unter Pharmakologie versteht man die Wechselwirkung zwischen körperfremden StoAen und dem Organismus

Unter Pharmakokinetik versteht man die Freisetzung, Aufnahme, Verteilung, Metabolisierung und Ausscheidung von Psychopharmaka

Unter Pharmakodynamik versteht man die Wirkung des Pharmakons im Organismus

Bei Kindern kann an bei der Behandlung durch Psychopharmaka in einzelnen Fällen auf begleitende Psychotherapie verzichten

Welche Aussage zu Antipsychotika triAt zu? (1)

Niederpotente Antipsychotika haben eine hohe antipsychotische Wirkung

Antipsychotika normalisieren bei schizophrenen Erkrankungen die Wirkweise von Dopamin am synaptischen Spalt

Antipsychotika zeichnen sich dadurch aus, dass sie häufig schnell abhängig machen

Antipsychotika werden ausschließlich bei schizophrenen Erkrankungen eingesetzt

Antipsychotika sind grundsätzlich reine Antagonisten an Dopamin-Rezeptoren

? Welche der folgenden Aussagen zur multiaxialen Klassifikation psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter sind falsch? (2)

Die Klassifikation ermöglicht die Kodierung körperlicher Begleiterkrankungen

Die Klassifikation ermöglicht die Kodierung einer differenzierten Eigenanamnese (Entwicklungsgeschichte)

Die Klassifikation ermöglicht die Kodierung des Intelligenzniveaus

Die Klassifikation ermöglicht die Kodierung von Therapiezielen

Die Klassifikation ermöglicht die Kodierung psychischer Störungen

? Welche Aussage trifft auf das multimodale Klassifikationsmodell nicht zu? (1)

Der psychopathologische Befund kann kodiert werden

Die Klassifikation psychischer Krankheiten orientiert sich an Diagnosen des ICD-10

Die Klassifikation hilft bei der Kodierung körperlicher Symptome

Es wird u.a. das Intelligenzniveau der Patient:innen kodiert

Auf welcher Achse findet man die Lese- und Rechtschreibstörungen im multiaxialen Klassifikationsschema nach ICD-10? (1)

Achse I: klinisch-psychiatrisches Syndrom

Achse II: umschriebene Entwicklungsstörungen

Achse III: Intelligenzniveau

Achse IV: körperliche Erkrankungen

Achse V: abnorme psychosoziale Umstände

? Welche der folgenden Bereiche werden im psychopathologischen Befund erfasst? (2)

Psychische Störungen der Eltern

Orientierung

Blutdruck, Puls und zentrale Laborwerte

Denkstörungen

Anzahl der Geschwister

? Was ist Teil des psychopathologischen Befunds? (2)

Eigenanamnese

Familienanamnese

Inhaltliche und formale Denkstörung

Stimmungslage

Intelligenzniveau

Die Anamnese umfasst typischerweise… (2)

Inhaltliche Gedankengänge

Schulische Leistungen

Formale Gedankengänge

Bewusstseinslage

Geschwisteranzahl

Was wird nicht in der Anamnese abgefragt? (2)

Bewusstseinslage

Anzahl der Geschwister

Leistungsdiagnostik

Schulische Laufbahn

Vorangegangene Behandlungen

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