Epsy 1 Entwicklung Wahrnehmung

Bei Neugeborenen: Methode „Wattebausch“

• Untersuchung von Gesichtsausdruck, Atemfrequenz, Abwehr oder Annäherung

Unterscheidung zwischen verschiedenen Gerüche

• Z.B. Erdbeer- Bananen- Vanilleduft

Riechen im Uterus ab ca. 28. SSW

• Über Rezeptoren der Nasenhöhle
• Stetige Verbesserung (Plazenta wird durchlässiger)

Experimente mit Ratten

• Konditionierung: Injektion von Apfelsaft + Übelkeit erregende Substanz -> Abneigung gegen Apfelsaft nach der Geburt

Bei Neugeborenen sehr gut ausgebildet

Unterscheidung zwischen salzig, bitter, sauer, süß

Unterscheidung verschiedener Qualitäten von Süße

• Entsteht als erstes: drei Wochen alte Embryos beginnen auf taktile Reize zu reagieren
• 8. SSW: Spüren von Berührungen der Lippen oder Nase
• 12. SSW: fast die ganze Körperoberfläche reagiert auf Berührung
  • Ausnahmen: Ober- und Rückseite des Kopfes (probs wegen Geburt)

entsteht im zweiten Trimester der Schwangerschaft

Reaktion auf Nadelstiche bei pränatale Diagnoseverfahren

Zunahme in den ersten Lebenstagen

Grundlegende Reaktion auf Schmerz verändert sich während des 1. Lebensjahres kaum

Veränderungen während der frühen Kindheit: Lokalisation von Schmerz

• Pränatal
  • Reaktion (z.B. beschleunigter Herzschlag) auf laute Töne
  • Ab 28. SSW: Lidschlagreaktion
• Mit einer Woche
  • Besonders sensibel auf Töne im Frequenzbereich der meisten Sprachformen
  • -> Prädisponiert, menschlichen Stimmen Aufmerksamkeit zu schenken

Kennen Neugeborene die Stimme ihrer Mutter?

registrierten Saugfrequenz ohne akustische Reize von 12 Stunden alten Neugeborenen (Ausgangsniveau)

Zwei Tonaufnahmen: Geschichte von Mutter vs. fremde Person

• Bei höherer Saugfrequenz (im Vergleich zu einer Baseline): Aufnahme der Mutter
• Bei niedrigerer Saugfrequenz: Aufnahme der fremden Person

Ergebnis: Säuglinge erlernen schnell die Saugfrequenz, bei der sie die Mutter hören (saugten Stimme „herbei“)

Folgetag: Erinnerung an Kontingenz; wurde nun umgekehrt

Änderung der Saugfrequenz (80%): Lernprozess -> Gedächtnis für pränatale Höreindrücke?

Erinnern sich Neugeborene an pränatal gehörte Geschichten?

Vor Geburt

• Vorlesen der immer gleichen Geschichte in den letzten 6 Wochen der Schwangerschaft

Nach Geburt:

• Belohnung von stärkerem / schwächerem Saugen durch bekannte Geschichte (bei Ausgangsniveau: unbekannte Geschichte)

Ergebnis: Saugfrequenz, so dass Babys die bekannte Geschichte hören => Pränatales Lernen und Wiedererkennen akustischer Merkmale

Säuglinge (1-2 Monate) diskriminieren zwischen ba und pa

Vergleichbare Ergebnisse auch für Säuglinge (4-6 Monate) aus Guatemala

Obwohl bei erwachsenen spanischen Muttersprachler:innen die Grenze der Kategorienwahrnehmung bei einer anderen VOT liegt.

=> kategoriale erkennung Sprachunabhängig (aka angeborene Fähigkeiten)

Säuglinge präferieren konsonante Klänge gegenüber dissonanten Klängen.

Reaktion auf Rhythmus (wackeln und wippen)

Wiedererkennen von Melodien, auch in anderer Tonlage

 Bei Geburt noch unvollständig

• Mangel an retinalem Pigment
  • Anpassung an sich verändernde Lichtverhältnisse
• Undifferenzierte Macula (gelber Fleck)
  • Stelle des schärfsten Sehens (größte Dichte an Sehzellen)
• Unvollständige Myelinisierung der höheren Zentren
  • Langsame Reizweiterleitung
• Ziliarmuskel ungenügend entwickelt
  • Scharfstellen gelingt nicht
• Muskulatur zur Pupillenerweiterung ist schwach
  • Schutz vor zu hellem Licht
• Pigment der Iris ist unterentwickelt

homogen grau vs. streifenmuster=> Präferenz für kontrastreiche Muster

Bei Geburt scharfes Sehen nur für Distanzen von 20-25 cm

entspricht beim Trinken an der Brust Abstand von Augen des Kindes zum Gesicht der Mutter

->Kind kann Mutter aus dieser Position von Anfang an scharf sehen

=> bei ca einem Jahr angenähert an Erwachsenen Niveau

Von Geburt an Präferenz für Gesichter

Gesichter sind

• Symmetrisch
• Kontrastreich
• Geben Töne von sich
• Bewegen sich

Präferenz auch für andere Muster mit diesen Eigenschaften?

Säuglinge (6 Wochen): keine Präferenz für A oder B

Säuglinge (12 Wochen): Präferenz für A

Kontrolle: keine Altersgruppe zeigte Präferenz für entweder C oder D (Kontrast wie A und B nur ohne Mensch lol)

 Neugeborene: Präferenz für die beiden linken Bilder

Orientierung auf Artgenossen: subkortikal gesteuerter Orientierungsmechanismus

Ab dem 2.-4. LM: „Kinder werden Experten für Gesichter“: kortikal gesteuert, übergreifender Lernmechanismus 

Nach 12 Stunden gemeinsamer Zeit betrachten Säuglinge ihre Mutter länger als fremdes Gesicht (Bushnell et al., 2011)

Bereits Neugeborene präferieren Gesichter, die Erwachsene als attraktiv beurteilt haben

12-monatige Kinder reagieren auf attraktive Frauen positiver als auf weniger attraktive Frauen

Neugeborene Tiere: gehen nicht auf die „tiefe“ Seite

Kinder zwischen 6 und 14 Monaten: gehen nicht auf die „tiefe“ Seite

Einfluss selbstgenerierter Lokomotion

Babys 2 Monate alt: Herzfrequenz niedriger (!) über Glasplatte (Campos et al., 1970)

Herzfrequenz von 7 Monate alten Babys: ->krabbeln bereits: Erhöhung

->krabbeln noch nicht: keine Erhöhung 

Einfluss selbstgenerierter Lokomotion

Babys 2 Monate alt: Herzfrequenz niedriger (!) über Glasplatte (Campos et al., 1970)

Herzfrequenz von 7 Monate alten Babys:

• krabbeln bereits: Erhöhung
• krabbeln noch nicht: keine Erhöhung Campos et al. (1992)

• Monokular
• Binokular
• Statisch
• Kinetisch

während der ersten Lebensmonate besonders relevant

Looming (monokular)

• Simulation der Annäherung eines Objekts durch Animation
• Z.B. größer werdende Quadrate
• Signalisiert Gefahr

 Abwehrverhalten schon im 1. LM

• Zusammenpressen der Lider
• Kopf zurückwerfen

Bewegungsparallaxe (monokular, ab 3-4 Monaten)

• Verschiedene Objekte sind unterschiedlich weit voneinander entfernt in einer Landschaft verteilt
• Beobachter:in bewegt ich parallel seitlich zu diesen Objekten fort und blickt dabei Richtung Horizont
• Effekt: Objekte nah bei Betrachter:in scheinen sich schneller zu bewegen als die weiter entfernten
• Unterschiedliche Bewegungsgeschwindigkeiten: Information über Entfernung von Objekten => Tiefenwahrnehmung

• Monokular nutzbar
• Ab dem 6. LM
• Verdeckung : Verdecktes wird als weiter entfernt wahrgenommen
• 7 Monate alte Kinder versuchen häufiger die näher erscheinende Karte zu greifen (mit 5 Monaten noch nicht) 

Reiz der gewohnten Größe  

• Kinder (7 Monate) greifen häufiger nach dem Objekt, das die gleiche Form hat wie das kleinere aus der Spielphase.
• Erklärung: wird als näher wahrgenommen, weil es sich scheinbar vergrößert hat
• Bei 5 Monate alten Kinder kein vergleichbarer Effekt

Zwei binokulare Quellen

1. Querdisparation

2. Konvergenz

• Werden erst ab dem 3.-4. LM genutzt

Querdisparation

• Jedes Auge erhält ein (leicht) unterschiedliches Bild
• Je größer die Distanz zwischen zwei Objekten, desto größer die größer die Querdisparation
• Information der Netzhautbilder: Entfernung 

 Konvergenz

• Fixation eines Objekts –> Achsen beider Augen laufen aufeinander zu (konvergieren)
• Bei einem nahen Objekt (im Vergleich zu weiter entfernt): stärkere Drehung der Augen aufeinander zu
• Gehirn: Konvergenzinformation aus Stellung der Augenmuskulatur => Distanz eines Objekts

1. LM

• Sensitivität für Bewegungshinweise wie Looming (kinetisch monokular)

Ab 3.-4. LM

• Distanzinformation über Bewegungsparallaxe (kinetisch monokular)
• Verarbeitung binokularer Cues

Ab 6.-7. LM

• Nutzung statischer monokularer Cues

Fähigkeit, Wahrnehmungen aus verschiedenen Modalitäten miteinander zu kombinieren und zu einer kohärenten Erfahrung zu integrieren

Piaget

• Sensorische Systeme entwickeln sich zunächst unabhängig voneinander, und verbinden sie sich später

Zwei Filme (Stock vs „Guck-guck-Spiel“) / ein Sound Track

 Säuglinge (4 Monate) schauen die Versionen länger an, bei denen Bild und Tonspur übereinstimmen

Intermodales Matching

• Phase 1: Säuglinge (4 Wochen) bekommen einen der beiden Schnuller in den Mund => Taktile Exploration
• Phase 2: Bild mit beiden Schnullern

=> Längere Betrachtungszeiten des Schnullers, an dem sie gerade gesaugt haben

4 Monate alte Säuglinge: Habituierungsphase 

1. Hantieren mit fest verbundenen Ringen
2. frei beweglichen Ringen

Testphase: sahen länger zu bei Bewegung der

1. freibeweglichen Ringen
2. fest verbundenen Ringen

• Niedere und z.T. höhere Sinne schon pränatal
• Sehen: enorme Entwicklungen während der ersten Lebensjahre
• Intermodale Wahrnehmung schon sehr früh nachweisbar