Kogni: Sprache

Zwei unterschiedliche Ansätze:

• Phoneme
• Akustische Eigenschaften

die kürzeste lautliche Einheit, die die Bedeutung eines Wortes verändert

• tragen selber keine Bedeutung
• Anzahl Phoneme variiert erheblich zwischen Sprachen

Jede Sprache hat eigene Verknüpfungsregeln für Phoneme

Lautliche Variationen die keine Bedeutungsänderungen verursachen, werden demselben Phonem zugeordnet

Z.B. Phoneme /p/ und /b/ im Fränkischen

Veränderung des exhalatorischen Luftstroms durch Stimmbänder, weichen Gaumen, Zunge, Lippen

• Sonorität (Stimmhaftigkeit): Schwingen die Stimmbänder oder nicht?
• Artikulationsstelle: Wo wird der Luftstrom verändert? (alveolar, bilabial, labiodental, palatal, uvular usw.).
• Artikulationsart: Durch welche mechanischen Mittel wird der Laut erzeugt? (plosiv, frikativ, nasal)

Am leichtesten werden Konsonanten verwechselt, die sich nur in einem Merkmal voneinander unterscheiden

kleinsten bedeutungstragenden Einheiten einer Sprache

Manchen Morpheme können freistehend auftreten (z.B. Kind, trink, Schrank, Mensch) andere sind an andere Morpheme gebunden (z.B. -lein, ent-, -en)

Amplitude bestimmt die wahrgenommene Lautheit.

Frequenz bestimmt die wahrgenommene Tonhöhe.

Sprachsignale bestehen nicht aus einer Frequenz, sondern aus vielen Frequenzen mit je unterschiedlicher Intensität...

Beschreibung des Sprachsignals anhand von Schalleigenschaften

Die (nahezu) waagerechten Bänder heißen Formanten. Sie entstehen bei der Produktion von Vokalen. Der Formant mit der niedrigsten Frequenz heißt F1, mit der nächst höheren F2, usw.

Zuordnung von Spektrogramm und Phonem in der gesprochenen Sprache nicht eindeutig ist

 Beispiel für diese Uneindeutigkeit: Koartikulation

Die Lippen passen sich beim Aussprechen eines Phonems bereits antizipatorisch an das Aussprechen des folgenden Phonems an

Erkennung hängt nicht nur vom Signal selbst ab (bottom-up), sondern auch vom Kontext (top-down) 

1. Phonemischer Restaurationseffekt
2. Prosodische Cues
3. McGurk-Effekt

• Einzelne Wörter in Sätzen wurden durch ein Geräusch ersetzt
• Keine Versuchsperson bemerkte dies
• Stattdessen wurde das fehlende Phonem gehört
• Gleicher akustischer Input wird je nach Bedeutungskontext unterschiedlich wahrgenommen
• Aber ev. keine Änderung der Wahrnehmung sondern lediglich Re-Interpretation des Gehörten

Hörer können die Gesamtstruktur eines Satzes anhand von Satzfragmenten erkennen.

• Z.B.„(1) Sie werden die Klausur .... (2) sicher bestehen“
• „(1) Sie werden die Klausur .... (2) Donnerstags schreiben“

kann bereits anhand der ersten Phrase unterschieden werden.

Das heißt, die erste Phrase erlaubt schon eine gewisse Vorhersage der zweiten Phrase

Visueller Kontext wird für die Interpretation des auditiven Sprachsignals hinzugezogen. Unter ‚normalen‘ Bedingungen, wenn visuelles und auditives Signal übereinstimmen, hilfreich

Kontext spielt große Rolle bei natürlicher Spracherkennung 

Wird schnell gesprochen, fehlen oft Phoneme „Hast du heute Zeit?“ (Hasu heute Zeit?) und Grenzen zwischen Phonemen und Worten verwischen

=>Kontext erlaubt Trennung und Ersetzung von Sprachsignalen.

Wir verstehen Sprache, indem wir das Gehörte innerlich nachsprechen (subvokal imitieren)

Problem:  Sprachverständnis vor dem sprechen Können => Nicht vereinbar mit Theorie da inneres Sprechen grundlage für Sprachverstehen darstellt

• Die ersten Laute aktvieren alle möglichen Wörter in denen diese Laute (am Begin des Wortes) vorkommen (=Wortanfangskohorte)
• Nach und nach werden aus dieser Kohorte alle Wörter eliminiert, die zu den weiteren Lauten (oder dem Wortkontext) nicht passen 
• Dieser Prozess läuft so lange bis nur ein Wort in der Kohorte bleibt 

=> sukzessive Ausschlussstrategie

Präsentation des Targetwortes in einem Satz oder zumindest an der syntaktisch richtigen Stelle erleichtert die Entdeckung

• Verbindungen zwischen Ebenen: bahnend
• Verbindungen innerhalb einer Ebene: hemmend
• Aktvierungsrichtung: sowohl „bottom-up“ als auch „top-down“
• „Level of activation“ entscheidend wie stark andere Knoten aktiviert oder gehemmt werden
• das am stärksten aktvierte Wort = das identfizierte Wort