Kognitive Psychologie 2
Uni Würzburg
Uni Würzburg
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 85 |
|---|---|
| Langue | Deutsch |
| Catégorie | Psychologie |
| Niveau | Université |
| Crée / Actualisé | 28.01.2025 / 03.06.2025 |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/box/20250128_kognitive_psychologie_2
|
| Intégrer |
<iframe src="https://card2brain.ch/box/20250128_kognitive_psychologie_2/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>
|
Créer ou copier des fichiers d'apprentissage
Avec un upgrade tu peux créer ou copier des fichiers d'apprentissage sans limite et utiliser de nombreuses fonctions supplémentaires.
Connecte-toi pour voir toutes les cartes.
Hinweisreize verlieren an Effektivität, wenn sie mit zu vielen Erinnerungen verbunden sind
cue overload
Wenn mehrere Gedächtnisinhalte gleichzeitig durch einen Hinweisreiz aktiviert werden, können sich die Erinnerungen gegenseitig blockieren (Interferenz)
retrieval induced forgetting
Model, das beschreibt, wie Erinnerungen durch Assoziationen und Hinweisreize aktiviert werden
SAM-Modell
Im Nachhinein die Vorhersehbarkeit von Ereignissen überschätzen
hindsight bias
Erinnerung an Ereignis, aber falsche Kontextzuordnung
source confusion
Vermischung von Erlebnis und Befragung
misinformation effect
Deese-Roediger-McDermott procedure
Alice und Bob werden zum Einkaufszentrum geschickt, um die folgenden Artikel zu
kaufen: Butter, Joghurt, Crème Fraiche, Schlagsahne und etwas Käse. Sie speichern
die Liste auf ihren Handys. Als sie das Einkaufszentrum erreichen, sind die Akkus
beider Telefone leer. Sie versuchen, sich die Einkaufsliste so gut wie möglich zu
merken. Zu Hause bemerken sie, dass sie Milch gekauft haben, obwohl sie nicht auf
der Liste war. Diese Art von Situation wird in Experimenten mit der ... hergestellt
Welche Aussagen sind richtig?
Items an verschiedenen Plätzen eines vertrauten Ortes vorstellen, um sie besser zu lernen
method of loci
Lernen einer Liste von Reimpaaren, Verknüpfung durch mentale Bilder
pegword system
Auf welchem Effekt basiert die Wirkamkeit von Mnemotechniken?
Generationseffekt
Random Ereignisse (oft öffentlich) mit hohem Emotionsgehalt, die sehr detailreich erinnert werden
flashbulb memory
Erinnerungen an traumatische Erlebnisse, die für längere Zeit vergessen wurden und später wieder ins Bewusstsein kommen (z.B. durch Therapie, Träume oder Trigger)
recovered memories
Warum sind Mnemotechniken wirksam?
Was sollte man tun, um zuverlässige Informationen von einem Zeugen zu erhalten?
Wiederholung des CS erhöht CR
Sensibilisierung
Wiederholung des US erhöht CR
Pseudokonditionierung
Warum sind Kontrollgruppen notwendig?
Sensibilisierung, Pseudokonditionierung
Inhibition meist nur in dem spezifischen Kontext wirksam, indem sie erlernt wurde (bspw.: Raum), während in anderen Kontexten die ursprünglich konditionierte Reaktion wieder auftreten kann
Renewal Effekt
Nach einem bestimmten Zeitintervall, tritt gelöschte Reaktion wieder auf
Spontanerholung
Ein bereits Konditionierter Stimulus wird in der Lernphase durch einen neuen Stimulus angekündigt, sodass der neue Stimulus zum CS2 wird und die CR auslöst
Konditionierung zweiter Ordnung
Welche Aussagen sind richtig?
Siegel gab Ratten Insulininjektionen, welche das Glukoselevel im Blut reduzieren.
Dan injizierte er ihnen eine Salzlösung (was das Glukoselevel normalerweise nicht
beeinflusst).Die Salzlösungsinjektion...
Siegel gab Ratten Insulininjektionen, welche das Glukoselevel im Blut reduzieren.
Dan injizierte er ihnen eine Salzlösung (was das Glukoselevel normalerweise nicht
beeinflusst). Die Injektion...
Siegel gab Ratten Insulininjektionen, welche das Glukoselevel im Blut reduzieren.
Dan injizierte er ihnen eine Salzlösung (was das Glukoselevel normalerweise nicht
beeinflusst). Die Reduktion von Glukose im Blut ist..
Welche Aussagen sind richtig?
Welche Aussagen sind richtig?
Welche Art der klassischen Konditionierung ist am effektivsten und warum?
Delay conditioning, weil geringe Kontinuität und hohe Kontingenz
Befunde gegen Kontiguität
Kontingenz, Preparedness, Blocking
Kontiguität
Zeitintervall zwischen Reiz und Reaktion
-
- 1 / 85
-
