Lernkartei Einführung in die Bildungsforschung

Karten	151
Sprache	Deutsch
Kategorie	Pädagogik
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	15.10.2024 / 26.10.2024
Weblink	https://card2brain.ch/box/20241015_einfuehrung_in_die_bildungsforschung
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Was sind zentrale Aussagen zum Thema Geschlecht und Bildung?

Mädchen sind erfolgreicher in der Schule

Rollenbilder und institutionelle Strukturen beeinflussen Ungleichheit

Frauen dominieren die Führungsebenen

Jungen profitieren von schulischen Strukturen

Mädchen sind erfolgreicher in der Schule

Rollenbilder und institutionelle Strukturen beeinflussen Ungleichheit

Frauen dominieren die Führungsebenen

Jungen profitieren von schulischen Strukturen

Welche Aussagen zur Bildung von Kindern mit Migrationshintergrund stimmen?

Sie erreichen seltener höhere Schulabschlüsse

Bildung ist zentral für Teilhabe

Ihre Schulleistungen sind durchweg besser

Kinder mit Migrationserfahrung haben immer sprachliche Probleme

Sie erreichen seltener höhere Schulabschlüsse

Bildung ist zentral für Teilhabe

Ihre Schulleistungen sind durchweg besser

Kinder mit Migrationserfahrung haben immer sprachliche Probleme

Warum kann Migration Bildungsrisiken mit sich bringen?

Fehlende Sprachkenntnisse erschweren Schulstart

Kulturelle Distanz kann Barrieren erzeugen

Migration führt immer zu besseren Bildungschancen

Bildungsangebote richten sich automatisch nach Bedürfnissen

Fehlende Sprachkenntnisse erschweren Schulstart

Kulturelle Distanz kann Barrieren erzeugen

Migration führt immer zu besseren Bildungschancen

Bildungsangebote richten sich automatisch nach Bedürfnissen

Was sind Potenziale von Migration im Bildungskontext?

Mehrsprachigkeit kann kognitive Vorteile bringen

Viele Migrant*innen zeigen hohen Bildungsehrgeiz

Kulturelle Vielfalt behindert den Unterricht

Bildungssystem nutzt alle Potenziale optimal

Mehrsprachigkeit kann kognitive Vorteile bringen

Viele Migrant*innen zeigen hohen Bildungsehrgeiz

Kulturelle Vielfalt behindert den Unterricht

Bildungssystem nutzt alle Potenziale optimal

Was sind Folgen sozialer Segregation in der Bildung?

Kinder mit Migrationshintergrund besuchen oft Schulen mit niedrigerem Leistungsniveau

Kontextbenachteiligung verschärft Bildungsungleichheit

Alle Schulen in Deutschland sind gleich ausgestattet

Herkunft hat keinen Einfluss auf Bildungserfolg

Kinder mit Migrationshintergrund besuchen oft Schulen mit niedrigerem Leistungsniveau

Kontextbenachteiligung verschärft Bildungsungleichheit

Alle Schulen in Deutschland sind gleich ausgestattet

Herkunft hat keinen Einfluss auf Bildungserfolg

Warum ist Sprachkompetenz entscheidend für Bildungserfolg?

Bildungssprache ist oft schwierig – selbst bei alltagsfähigem Deutsch

Viele Kinder mit Migrationshintergrund sprechen bei Schuleintritt wenig Deutsch

Alltagsdeutsch reicht immer aus für den Unterricht

Migrationshintergrund bedingt automatisch gute Sprachkenntnisse

Bildungssprache ist oft schwierig – selbst bei alltagsfähigem Deutsch

Viele Kinder mit Migrationshintergrund sprechen bei Schuleintritt wenig Deutsch

Alltagsdeutsch reicht immer aus für den Unterricht

Migrationshintergrund bedingt automatisch gute Sprachkenntnisse

Was zeigen Studien wie PISA zu Migrationshintergrund und Schulleistung?

Es gibt deutliche Kompetenzunterschiede

Herkunftsregionen beeinflussen Bildungserfolg

Alle Schülerinnen mit Migrationshintergrund schneiden gleich schlecht ab

PISA misst keine Unterschiede nach Migrationsstatus

Es gibt deutliche Kompetenzunterschiede

Herkunftsregionen beeinflussen Bildungserfolg

Alle Schülerinnen mit Migrationshintergrund schneiden gleich schlecht ab

PISA misst keine Unterschiede nach Migrationsstatus

Welche Unterschiede gibt es bei der Bildungsbeteiligung?

Kinder mit Migrationshintergrund besuchen seltener Gymnasien

Frühkindliche Bildung wird seltener in Anspruch genommen

Bildungserfolg ist unabhängig von der Beteiligung

Kitas sind für Migrantenkinder nicht relevant

Kinder mit Migrationshintergrund besuchen seltener Gymnasien

Frühkindliche Bildung wird seltener in Anspruch genommen

Bildungserfolg ist unabhängig von der Beteiligung

Kitas sind für Migrantenkinder nicht relevant

Warum wirkt sich die sozioökonomische Lage negativ auf Bildung aus?

Beengte Wohnverhältnisse und wenig Förderung

Geringes Einkommen limitiert Teilhabe

Finanzielle Ressourcen sind kein Einflussfaktor

Soziale Ungleichheit ist rein genetisch bedingt

Beengte Wohnverhältnisse und wenig Förderung

Geringes Einkommen limitiert Teilhabe

Finanzielle Ressourcen sind kein Einflussfaktor

Soziale Ungleichheit ist rein genetisch bedingt

Welche Barrieren bestehen für zugewanderte Familien im Bildungssystem?

Fehlende Kenntnisse über das Bildungssystem

Unterschiedliche Bildungsnormen führen zu Missverständnissen

Deutschkenntnisse sind irrelevant für den Schulerfolg

Migration schützt vor Missverständnissen

Fehlende Kenntnisse über das Bildungssystem

Unterschiedliche Bildungsnormen führen zu Missverständnissen

Deutschkenntnisse sind irrelevant für den Schulerfolg

Migration schützt vor Missverständnissen

Welche Formen von Diskriminierung gibt es im Bildungswesen?

Unbewusste Vorurteile von Lehrkräften (Teacher Bias)

Empfehlungen für Schulen sind teils unabhängig von Leistung

Alle Lehrkräfte sind vollkommen objektiv

Strukturelle Barrieren existieren in Deutschland nicht

Unbewusste Vorurteile von Lehrkräften (Teacher Bias)

Empfehlungen für Schulen sind teils unabhängig von Leistung

Alle Lehrkräfte sind vollkommen objektiv

Strukturelle Barrieren existieren in Deutschland nicht

Welche Probleme bestehen bei Schulen in sozialen Brennpunkten?

Weniger Personal und höhere Fluktuation

Mangel an Förderangeboten trotz hohem Bedarf

Kinder in Brennpunkten brauchen keine Förderung

Soziale Lage beeinflusst Schulqualität nicht

Weniger Personal und höhere Fluktuation

Mangel an Förderangeboten trotz hohem Bedarf

Kinder in Brennpunkten brauchen keine Förderung

Soziale Lage beeinflusst Schulqualität nicht

Welche Aussagen zu Bildungsstudien und -methoden stimmen?

PISA misst internationale Schülerleistungen

Qualitative Studien helfen, individuelle Erfahrungen zu verstehen

Quantitative Studien erklären Einzelfälle besonders gut

NEPS ist eine internationale Vergleichsstudie

PISA misst internationale Schülerleistungen

Qualitative Studien helfen, individuelle Erfahrungen zu verstehen

Quantitative Studien erklären Einzelfälle besonders gut

NEPS ist eine internationale Vergleichsstudie

Welche Maßnahmen fördern Bildungsgerechtigkeit für Kinder mit Migrationshintergrund?

Frühzeitiger Zugang zu Kita und Sprachbildung

Lehrkräftebildung in interkultureller Kompetenz

Alle Kinder sollen die gleiche Förderung erhalten, unabhängig vom Bedarf

Bildungsnormen der Eltern sollen nicht berücksichtigt werden

Frühzeitiger Zugang zu Kita und Sprachbildung

Lehrkräftebildung in interkultureller Kompetenz

Alle Kinder sollen die gleiche Förderung erhalten, unabhängig vom Bedarf

Bildungsnormen der Eltern sollen nicht berücksichtigt werden

Welche Schlussfolgerungen zieht der Text zum Thema Migration und Bildung?

Bildungsungleichheit kann durch Förderung reduziert werden

Migration ist eine potenzielle Ressource

Kinder mit Migrationserfahrung haben grundsätzlich schlechtere Chancen

Strukturen sind bereits diskriminierungssensibel genug

Bildungsungleichheit kann durch Förderung reduziert werden

Migration ist eine potenzielle Ressource

Kinder mit Migrationserfahrung haben grundsätzlich schlechtere Chancen

Strukturen sind bereits diskriminierungssensibel genug

Was ist der Gegenstand der Bildungsforschung?

versucht Bildungsprozesse zu beschreiben, zu erklären und zu verbessern.

bezieht sich ausschließlich auf informelle Bildungsprozesse wie in der Familie und in der Freizeit.

wie Bildung in Bildungseinrichtungen funktioniert (formelle)

hat nur das Ziel, Bildungsprozesse zu messen, nicht zu verbessern.

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

versucht Bildungsprozesse zu beschreiben, zu erklären und zu verbessern.

bezieht sich ausschließlich auf informelle Bildungsprozesse wie in der Familie und in der Freizeit.

wie Bildung in Bildungseinrichtungen funktioniert (formelle)

hat nur das Ziel, Bildungsprozesse zu messen, nicht zu verbessern.

Wie grenzt sich die Bildungsforschung von der geisteswissenschaftlichen Forschung ab?

Die geisteswissenschaftliche Forschung beschäftigt sich vor allem mit philosophischen und historischen Fragen der Bildung.

Die Bildungsforschung orientiert sich heute an den Sozialwissenschaften und verwendet empirische Methoden.

Die geisteswissenschaftliche Forschung legt den Fokus darauf, wie Bildung in der Praxis verbessert werden kann.

Die Bildungsforschung setzt sich ausschließlich mit philosophischen Konzepten der Bildung auseinander.

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Die geisteswissenschaftliche Forschung beschäftigt sich vor allem mit philosophischen und historischen Fragen der Bildung.

Die Bildungsforschung orientiert sich heute an den Sozialwissenschaften und verwendet empirische Methoden.

Die geisteswissenschaftliche Forschung legt den Fokus darauf, wie Bildung in der Praxis verbessert werden kann.

Die Bildungsforschung setzt sich ausschließlich mit philosophischen Konzepten der Bildung auseinander.

Welchen Fokus hat die Bildungsforschung?

untersucht, welche Kompetenzen sich im Verlauf des Bildungswegs entwickeln.

Die Messung der Kompetenzentwicklung ist kein Thema der Bildungsforschung.

betrachtet ausschließlich die Entwicklung von sozialen Kompetenzen.

analysiert, welche Faktoren die Entwicklung von Kompetenzen positiv oder negativ beeinflussen.

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untersucht, welche Kompetenzen sich im Verlauf des Bildungswegs entwickeln.

Die Messung der Kompetenzentwicklung ist kein Thema der Bildungsforschung.

betrachtet ausschließlich die Entwicklung von sozialen Kompetenzen.

analysiert, welche Faktoren die Entwicklung von Kompetenzen positiv oder negativ beeinflussen.

Was versteht man unter der Problemorientierung der Bildungsforschung?

hat das Ziel, das Bildungssystem zu analysieren und zu verbessern.

Die Problemorientierung beschäftigt sich nur mit administrativen Aspekten des Bildungssystems.

konzentriert sich im Schwerpunkt auf die Erfolge im Bildungssystem

Die Anpassung von Lehrmethoden, um die Bildungsergebnisse zu verbessern, ist Teil der Problemorientierung.

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hat das Ziel, das Bildungssystem zu analysieren und zu verbessern.

Die Problemorientierung beschäftigt sich nur mit administrativen Aspekten des Bildungssystems.

konzentriert sich im Schwerpunkt auf die Erfolge im Bildungssystem

Die Anpassung von Lehrmethoden, um die Bildungsergebnisse zu verbessern, ist Teil der Problemorientierung.

Was bedeutet Interdisziplinarität in der Bildungsforschung?

Die Psychologie analysiert in der Bildungsforschung vor allem die Lehrmethoden und didaktischen Konzepte.

bezieht Erkenntnisse aus verschiedenen Disziplinen wie Soziologie, Psychologie und Erziehungswissenschaft.

Die Psychologie beschäftigt sich mit der Entwicklung von Lernfähigkeit und Motivation.

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Die Psychologie analysiert in der Bildungsforschung vor allem die Lehrmethoden und didaktischen Konzepte.

bezieht Erkenntnisse aus verschiedenen Disziplinen wie Soziologie, Psychologie und Erziehungswissenschaft.

Die Psychologie beschäftigt sich mit der Entwicklung von Lernfähigkeit und Motivation.

Was sind Merkmale der empirischen Forschungsmethoden in der Bildungsforschung?

Empirische Forschungsmethoden in der Bildungsforschung überprüfen Theorien vor allem durch quantitative Forschung.

Qualitative Forschung spielt in der empirischen Bildungsforschung keine Rolle.

Empirische Forschungsmethoden können auf verschiedene Bildungsebenen wie Schule und Hochschule angewendet werden.

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Empirische Forschungsmethoden in der Bildungsforschung überprüfen Theorien vor allem durch quantitative Forschung.

Qualitative Forschung spielt in der empirischen Bildungsforschung keine Rolle.

Empirische Forschungsmethoden können auf verschiedene Bildungsebenen wie Schule und Hochschule angewendet werden.

Welche Forschungsprojekte sind in der Bildungsforschung von Bedeutung?

QISS

PISA

TIMSS

IGLU

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QISS

PISA

TIMSS

IGLU

Welche Themen werden in der Bildungsforschung behandelt?

Unterrichtsqualität

Auswirkungen Kompetenzen Politiker

nur schulische Institute

Kompetenzen der Lehrkräfte

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Unterrichtsqualität

Auswirkungen Kompetenzen Politiker

nur schulische Institute

Kompetenzen der Lehrkräfte

Welche Beiträge haben Aloys Fischer und Ernst Neumann zur Bildungsforschung im frühen 20. Jahrhundert geleistet?

Die Ansätze von Aloys Fischer und Ernst Neumann wurden von den klassischen Geisteswissenschaften anerkannt und weit verbreitet.

Aloys Fischer konzentrierte sich ausschließlich auf die Rolle von Lehrkräften im Bildungsprozess.

Aloys Fischer legte den Grundstein für die wissenschaftliche Erforschung von Bildung, indem er untersuchte, wie Menschen lernen und welche Rolle die Schule dabei spielt.

Ernst Neumann führte die ersten Experimente durch, um das Verständnis des Lernens, insbesondere des Gedächtnisses, zu fördern.

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Die Ansätze von Aloys Fischer und Ernst Neumann wurden von den klassischen Geisteswissenschaften anerkannt und weit verbreitet.

Aloys Fischer konzentrierte sich ausschließlich auf die Rolle von Lehrkräften im Bildungsprozess.

Aloys Fischer legte den Grundstein für die wissenschaftliche Erforschung von Bildung, indem er untersuchte, wie Menschen lernen und welche Rolle die Schule dabei spielt.

Ernst Neumann führte die ersten Experimente durch, um das Verständnis des Lernens, insbesondere des Gedächtnisses, zu fördern.

Was geschah im Jahr 1960 im Kontext der Bildungsforschung?

Georg Picht war nicht an der Aufdeckung der Bildungskatastrophe beteiligt.

Die Reaktion auf die Bildungskatastrophe war die empirische Wende in der Bildungsforschung.

Im Jahr 1960 wurde die Bildungsforschung zu einem eigenständigen Forschungsfeld.

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Georg Picht war nicht an der Aufdeckung der Bildungskatastrophe beteiligt.

Die Reaktion auf die Bildungskatastrophe war die empirische Wende in der Bildungsforschung.

Im Jahr 1960 wurde die Bildungsforschung zu einem eigenständigen Forschungsfeld.

Welche Rolle spielte der Deutsche Bildungsrat in den 1960er Jahren?

Der Deutsche Bildungsrat sammelte Forschungsergebnisse und formulierte Reformvorschläge für das Bildungssystem.

Der Deutsche Bildungsrat hatte keinen Einfluss auf die politische Agenda im Bildungsbereich.

ie Empfehlungen des Deutschen Bildungsrats legten den Grundstein für viele Reformen im Bildungswesen.

Der Deutsche Bildungsrat war verantwortlich für die Einführung eines neuen Schulsystems in Deutschland.

Der Deutsche Bildungsrat sammelte Forschungsergebnisse und formulierte Reformvorschläge für das Bildungssystem.

Der Deutsche Bildungsrat hatte keinen Einfluss auf die politische Agenda im Bildungsbereich.

ie Empfehlungen des Deutschen Bildungsrats legten den Grundstein für viele Reformen im Bildungswesen.

Der Deutsche Bildungsrat war verantwortlich für die Einführung eines neuen Schulsystems in Deutschland.

Was war der PISA-Schock im Jahr 2000 und welche Auswirkungen hatte er auf die Bildungsforschung in Deutschland?

Der PISA-Schock stellte einen weiteren Wendepunkt in der Bildungsforschung dar.

Deutschland schnitt im internationalen Vergleich sehr schlecht ab.

Der PISA-Schock hatte keinen Einfluss auf das Bewusstsein für die Ungleichheit im Bildungssystem.i

Die Ergebnisse von PISA führten zu sofortigen und umfassenden Reformen im deutschen Bildungssystems.

Der PISA-Schock stellte einen weiteren Wendepunkt in der Bildungsforschung dar.

Deutschland schnitt im internationalen Vergleich sehr schlecht ab.

Der PISA-Schock hatte keinen Einfluss auf das Bewusstsein für die Ungleichheit im Bildungssystem.i

Die Ergebnisse von PISA führten zu sofortigen und umfassenden Reformen im deutschen Bildungssystems.

Was sind Längsschnittstudien in der Bildungsforschung und welche Bedeutung haben sie?

Längsschnittstudien erfassen Bildungsprozesse über einen längeren Zeitraum bei denselben Personen.

Längsschnittstudien sind unwichtig für die Bildungsplanung und -entwicklung.

Längsschnittstudien helfen bei Entscheidungen, welche Ressourcen eingesetzt und welche Bildungsprogramme implementiert werden.

Eine Querschnittsstudie ist das Nationale Bildungspanel (NEPS).

Längsschnittstudien erfassen Bildungsprozesse über einen längeren Zeitraum bei denselben Personen.

Längsschnittstudien sind unwichtig für die Bildungsplanung und -entwicklung.

Längsschnittstudien helfen bei Entscheidungen, welche Ressourcen eingesetzt und welche Bildungsprogramme implementiert werden.

Eine Querschnittsstudie ist das Nationale Bildungspanel (NEPS).

Welche Konzepte sind zentral in der Bildungsökonomie?

Höhere Bildung führt zu weniger produktivem Arbeiten und niedrigeren Steuereinnahmen.

Bildungsökonomie spielt keine Rolle in der wirtschaftlichen Entwicklung eines Landes.

ildung wird auch als Investition in Humankapital angesehen, was Fähigkeiten und Kenntnisse umfasst.

ildung wird als wirtschaftlicher Faktor betrachtet, der eine Investition in Menschen darstellt, wie von Friedrich Edding beschrieben.

Höhere Bildung führt zu weniger produktivem Arbeiten und niedrigeren Steuereinnahmen.

Bildungsökonomie spielt keine Rolle in der wirtschaftlichen Entwicklung eines Landes.

ildung wird auch als Investition in Humankapital angesehen, was Fähigkeiten und Kenntnisse umfasst.

ildung wird als wirtschaftlicher Faktor betrachtet, der eine Investition in Menschen darstellt, wie von Friedrich Edding beschrieben.

Welche Aussagen über internationale Leistungsvergleiche im Kontext von sozialer Ungleichheit sind korrekt?

Die Ergebnisse dieser Vergleiche dienen ausschließlich wissenschaftlichen Zwecken und haben keine bildungspolitische Relevanz.

Der Fokus der PISA-Studie liegt auf den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Kunst

Aus den Ergebnissen internationaler Leistungsvergleiche wurden nur wenige Maßnahmen zur Reduzierung sozialer Ungleichheit abgeleitet

PISA ist ein Beispiel für internationale Leistungsvergleiche.

Die Ergebnisse dieser Vergleiche dienen ausschließlich wissenschaftlichen Zwecken und haben keine bildungspolitische Relevanz.

Der Fokus der PISA-Studie liegt auf den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Kunst

Aus den Ergebnissen internationaler Leistungsvergleiche wurden nur wenige Maßnahmen zur Reduzierung sozialer Ungleichheit abgeleitet

PISA ist ein Beispiel für internationale Leistungsvergleiche.

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