K1 /3 - Lernen

neuronen kommunizieren miteinander. Ein Neuron besteht aus einem Zellkörper und vielen Fortsätzen, den Dendriten. Und sie haben einen längeren Fortsatz, das Axon. Die Dendriten nehmen elektrische Reize auf und leiten sie zum Zellkörper. Von dort werden Sie über das Axon zur anderen Nervenzelle geleitet. Die Übertragung von einer Nervenzelle zur nächsten erfolgt über die Synapsen. Hier wird der elektrische Impuls in einen chemischen übersetzt. Dann strömen Calcium-Ionen in die Prä- Synapse hinein. Winzige Bläschen, die Vesikel, setzen nun Botenstoffe frei, wie Glutamat frei. Sie strömen über den synaptischen Spalt zur Postsynapse. Dort binden Sie an Glutamat-Rezeptoren. Die Folge: Natrium strömt in die nächste Zelle.  Dieser Impuls gelangt zunächst zum Zellkörper und von dort durch das Axon zur nächsten Synapse. und von dort wieder zur nächsten.

LTP startet wenn wir etwas üben. Ein- und dieselbe Kontaktstelle zwischen zwei Nervenzellen wird wiederholt aktiviert. Und das passiert so: Normalerweise wird an den Synapsen nicht jeder einlaufende Impuls an die nächste Zelle weitergegeben. Wenn man etwas übt, wird die Frequenz erhöht. Immer mehr Impulse laufen über die Synapsen. Nach einer Weile stellt sich LTP ein.  Die Impulse werden besser übertragen. Ausserdem reagiert die Postsynapse stärker. Eine wichtige Rolle bei dieser Verstärkung spielen die Rezeptoren. und zwar in ihrer anzahl und in ihrer Art.

Die Rezeptoren in ihrer Anzahl und ihrer Art.

AMPA-Rezeptoren: Sie sind eine von zwei Sorten von Glutamat Rezeptoren in der post-synaptischen Membran. Durch sie strömen Natrium - Ionen in die Zelle.So entsteht in der Empfängerzelle ein neuer Impuls.

NMDA -Rezeptoren: Erst wenn sich die Frequez erhöht und die AMPA-Rezeptoren gleichzeitig geöffnet sind, lassen sie Natrium und Calcium in die zelle strömen. Der Impuls in der nächsten Zelle wird dadurch grösser.

Es können neue AMPA-Rezeptoren hergestellt werden. Diese wandern dann zur postsynaptischen Membran und sorgen dafür, dass die nächste Zelle nochmals stärker auf einen Impuls reagiert. Die Folge: Die Impulse werden besser übertragen und lösen eine stärkere Antwort aus.

An der Synapse. Bewirkt dass Impulse effizienter von einer Zelle zur nächsten übermittelt werden.

Intelligenz der Lernenden, Lernmethode, Motivation.

Lerntypus

Ultrakurzzeit-Gedächtnis, Kurzzeit-Gedächtnis, Langzeit-Gedächtnis

Wiederholung, in einer Eustress-Atmosphäre sowie über Assoziationen

Behavioristische Ansätze

Kognitivistische Ansätze

Konstruktivistische Ansätze

Jeder Mensch erschafft seine eigene ganz individuelle Wirklichkeit.

• Eigene Wahrnehmung
• Wissensgenese
• Soziales Aushandeln
• Bedeutung des Kontexts
• Individuelle Lernergebnisse
• Metakognition
• Lernumgebung

Problem-Based Learning (PBL): der Prozess, indem anhand eines Problems gelernt wird. Das Problem dient als Stimulus, um herauszufinden, welche Informationen es braucht, um es verstehen und lösen zu können. Das Problem steht zu Beginn des Lernprozesses. (Weber, 2007)

integriertes Lernen oder auch vermischtes Lernen bezeichnet eine Lernform, in welcher Vorlesungen, (u. Skillstrainings, Seminare) und Formen des E-learnings miteinander verbunden werden

1. Infos sammeln

2. Situation einschätzen

3. Ziele festlegen

4. Massnahmen planen

5. Massnahmen durchführen

6. Situation neu beurteilen

• Expertin
• Kommunikatorin
• Teamworkerin
• Leaderin
• Health Advocate
• Scholar
• Professional