Sachkonflikt Wertekonflikt Zielkonflik Rollenkonflikt Beziehungskonflik

Zulassungsvorraussetzung zur Abschlussprüfung Grundlage für das Fachgespräch Beweismittel im Streitfall

Gebunden Mit Skalen Vergleichbarkeit Frei Freitext individuell kombiniertes System Gebunden + Frei

Wahrnehmung Auf Fakten schildern, wie ich es wahrgenommen habe Wirkung Wie war die Wirkung auf mich oder auf das Team und warum ist mir das so wichtig Wunsch Klare Formulierung meines Wunsches + Unterstützung anbieten

Ausbildereignungsprüfung HF 3

nope

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J. H.

Étudier

J. H.

À propos de ce fichier

Diese Karteikarten decken die Berufslehre ab und behandeln Themen wie Ausbildungsmethoden, Lernziele und Führungsstile. Sie konzentrieren sich auf Schlüsselkonzepte wie die Ausbildereignungsprüfung, verschiedene Lerntechniken und die Bedeutung von Feedback. Ideal für Ausbilder und Berufsschullehrer, die ihre Fähigkeiten verbessern und effektive Lernstrategien anwenden möchten.

Cartes-fiches

Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Matières relative au métier

Niveau

Apprentissage

Créé / Mis à jour

05.09.2023 / 14.03.2024

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Gruppen - Formell vs. Informell

Formell
- Von Außen zusammengestellt
  - z.B. Abteilung
Informell
- Entstehen durch bestimmte Umstände
  - z.B. Raucher im Raucherbereicht

Projektmethode

Informationsphase (Projektfindung)
Planungsphase (Projektplanung)
Durchführung (Projektdurchführung)
Bewertungsphase (Projektbewertung)

Gezielter Medieneinsatz

Intensivierung
Visualisierung
Abwechslung
Aktivierung
Objektivierung
Optimierung

Medienarten

Taktil
- Modelle
- Maschinen
Auditiv
- Podcasts
Visuell
- Pinwand
- Flipchart
- Bücher
Audio-Visuell
- Videos
- Computer

Lernschwierigkeiten - Erscheinungsformen

Lügen
- 4 Augen Gespräch
- Vertrauen schaffen
- Konsequenzen erklären
Angst
- Ursachen herausfinden
- Erfolgserlebnisse schaffen
- Anerkennung / Lob
- Mut zusprechen
Aggression
- ruhig und sachlich bleiben
- Ursachen herausfinden
- Klaren Standpunkt vertreten
- Gemeinsame Lösung finden
Leistungsabfall/Leistungsverweigerung
- Anforderungsdruck regulieren
- konsequenzen aufzeigen
- gemeinsame ZIele definieren

Lernschwierigkeiten - Ursachen

Personenbezogen
- Überforderung
- Unterforderung
- Krankheit
Situationsbezogen
- Umwelteinflüsse
- Betriebsklima
- Monotonie

Teufelskreis - Misserfolgsspirale

Defizite
Leistungsnivea sinkt
Angst vor Misserfolg
Frust
Angst vor versagen
Vermeidungsstrategien
Verlangsamtes Lernen
Defizite

Lösung: Individuelle Förderung

individuelle Förderung

Verhaltensauffälligkeiten beobachten/feststellen
Gespräche führen/Ursache herausfinden
Gemeinsam Lösungswege suchen
Maßnahmen vereinbaren

Verlängerung der Ausbildungszeit

Muss vom Azubi beantragt werden

Nicht bestandene Prüfung
Erreichen des Ausbildungsziels ist gefährdet
- Längere krankheit
- Schwere Ausbildungsmängel
- Behinderung
- anhaltende Lernschwierigkeiten

Zusatzqualifikationen anbieten

Fachbezogen
- Verkaufstraining
- Fremdsprachenkurse
- Fachliche Lehrgänge
Fachübergreifend
- Kommunikation
- Presentationstechniken
- Auftreten
Persönlichkeitsbezogen
- Softskills
- Teamtraining

Viee-Seiten-Modell in der Kommunikation

Es ist uns nicht möglich nicht zu kommunizieren
Jede Person ist Seder und Empfänger
Gesendetes Signal ist oft nicht was empfangen wird
- nachfragen
4 Elemente eines Signals
- Appell
  - Forderungen, Erwartungen & Wünsche
- Sachinhalt
  - Auskunft über die Eigentliche Information
- Beziehung
  - zeigt das Verhältnis der beiden Kommunikationspartner
- Selbstoffenbarung
  - einblick in die eigene Einschätzung und Gefühle

Konfliktarten

Sachkonflikt
Wertekonflikt
Zielkonflik
Rollenkonflikt
Beziehungskonflik

Beurteilung durchführen

sollten nach jedem größeren Lernabschnitt durchgeführt werden
Instrumente
- Arbeitsproben
- Projektaufträge
- Tests
- Lehrgespräche
- Berufsschulnoten
- Referate

Ausbildungsnachweis

Zulassungsvorraussetzung zur Abschlussprüfung
Grundlage für das Fachgespräch
Beweismittel im Streitfall

Beurteilungssysteme

Gebunden
- Mit Skalen
- Vergleichbarkeit
Frei
- Freitext
- individuell
kombiniertes System
- Gebunden + Frei

Andorra Effekt

Wer besser oder schlechter bewertet wird als er tatsächlich ist, der verändert sich leichter in diese Richtung

Halo-Effekt

Der Mensch bestätigt lieber sein vorher gefälltes Urteil, als es in Frage zu stellen.

WWW Technik

Wahrnehmung
- Auf Fakten schildern, wie ich es wahrgenommen habe
Wirkung
- Wie war die Wirkung auf mich oder auf das Team und warum ist mir das so wichtig
Wunsch
- Klare Formulierung meines Wunsches + Unterstützung anbieten

Schriftliche Zeugnisse

Berufsschulzeugnis
- Berufsschullehrer
Prüfungszeugnis
- Prüfungsausschuss
Ausbildungszeugnis
- Ausbilder

Zeugnis Eigenschaften

Wahrheit
- Alle notwendigen Tatsachen und Bewertungen sind beinhaltet
Klarheit
- Gut struktoriert
- Klares Bild
Wohlwollen
- Berufliche entwicklung nicht erschweren
- positiv formulieren
- nicht zu lasten der Wahrheit oder Klarheit

Es werden oft Kodierungen verwendet

Menschentypen

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Choleriker
- Laut, Start, Direkt
Melancholiker
- Strukturiert, Planvoll, Behütend
Phlegmatiker
- Harmonisch, Fürsorglich, Gleichberechtigung
Sanguiniker
- Positiv, Motivator, Befürworter

Lerntypen

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Visueller Lerntyp
- lernen durch sehen (Bilder, Skizzen, Diagramme, Mindmap)
Auditiver Lerntyp
- lernen durch hören (Diskussionen, Austausch, Hörtexte)
Kommunikativer Lerntyp
- lernen durch austausch (Diskussionen, Austausch, Gruppenarbeit)
Habtischer Lerntyp
- lernen durch machen (Praktische Aufgaben, Übungen, Ausprobieren)

Lernorte

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Zentral
- Ausbildungswerkstatt
- Lernbüro
- Juniorfirma
- Schulungsräume
- Vorteile
  - optimale Ausstattung
  - Methodenvielfalt
  - gezielte Gruppenarbeiten
  - gute Betreuungsmöglichkeit
  - weniger störeinflüsse
- Nachteile
  - weniger Praxisbezug
  - Kostenaufwändig
Dezentral
- Arbeitsplatz
- Ausbildungsecke/nische
- Vorteile
  - Selbständiges Arbeiten
  - individuell
  - praxisnähe
  - hohe motivation
- Nachteil
  - Hohe Störfaktoren
  - Alltagsstress

Lernbereiche des Menschen

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Kopf (kognitiv)
- theoretische Inhalte
Hand (psychomotorisch)
- praktische Inhalte
Herz (affektiv)
- viel motivation/betroffenheit

Behaltensquote

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Sehen: 20%
Hören: 30%
Sehen & Hören: 50%
Kommunikation: 70%
Selbst tun: bis 95%

Lernarten

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Implizit
- unbewusst
- nachahmung
- am meisten als Kleinkind
Explizit
- bewusst
- fokusiert auf bestimmte Inhalte
- klassisch in der Schule

Führungsstile

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Laissez-faire
- hält sich im Hintergrund
- überlässt den Auszubildenden sich selbst
- Greift nur als Verhinderer ein
Kooperativer Führungsstil
- fördert zwischenmenschliche Beziehungen
- eher Partnerschaftlich
- unterstützend und beratend
Autoritärer Führungsstil
- fokus auf die zu erfüllenden Ziele
- rücksichtslos/Beweger

Motivation

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Extrinsisch
- Belohnung
- Lob/anerkennung
- Konstruktive Kritik
- Tatus
- Aussicht auf Beförderung
Intrinsisch
- Neugier
- Leidenschaft
- Interesse
- Talent
- Ehrgeiz
- Spaß

Maslowsche Bedürfnispyramide

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Grundbedürfnisse
- Essen, Trinken, Toilette, Sex
Sicherheitsbedürfnisse
- Obdach, Gesundheit, Arbeit
Soziale Bedürfnisse
- Freundschaft, Partnerschaft, Familie
Status
- Popularität, Macht, Ruhm
Selbstverwirklichung

Feedback

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konkret
einfühlsam
beschreibend statt bewertend
unmittelbar
konstruktiv
nur veränderbare Verhaltensweisen ansprechen
Argumente verwenden
nachvollziehbar beschreiben

Probezeit

1-4 Monate, nicht verlängerbar
Eignung kann geprüft werden
Mögliche Aktivitäten für einen leichteren Einstieg:
- Infomappen
- Einführungsveranstaltungen
- Betriebsbesichtigung
- ...
Feedback Gespräch am Ende der Probezeit

Modell der vollständigen Handlung

Informieren (Ausbilder passiv)
Planen (Ausbilder passiv)
Entscheiden (Ausbilder aktiv)
Ausführen (Ausbilder passiv)
Kontrollieren (Ausbilder passiv)
Bewerten (Ausbilder aktiv)

Kompetenzbereiche

Fachkompetenz
- Alle Kenntnisse und Fertigkeiten die für den Beruf benötigt werden
Sozialkompetenz
- Fähigkeit in der Gruppe konstruktiv und zielorientiert zu arbeiten
- Mut zu Verantwortung in der Gruppe
Methodenkompetenz
- Arbeitsabläufe mit geeigneten methodischen Mitteln & Vorgehensweisen effizient gestalten
Individualkompetenz
- innere Einstellungen & eigene Fähigkeiten einbringen und effizient nutzen

Handlungskompetenz

Setzt sich gleichgewichtet aus den 4 Kompetenzbereichen zusammen
Bsp:
- Fachkompetenz 8/10
- Sozialkompetenz 4/10
- Methodenkompetenz 5/10
- Individualkompetenz 6/10
- => Handlungskompetenz 5,75/10

Schlüsselqualifikationen

Qualifikationen abseitz der Fachkompetenz
Sozialkompetenz, Methodenkompetenz, Individualkompetenz

Lernziele 3 Arten

Richtlernziel
Groblernziel
Feinlernziel
- Verschiedene Lernbereicharten
  - kognitiv (Wissen)
  - psychomotorisch (Fertigkeit)
  - affektiv (Einstellung)

Lernzieltaxonomie

Kenntnis
1. Kugelschreiber existiert
Verständniss
1. Kugelschreiber ist zum schreiben da
Anwendung
1. Kann den Kugelschreiber benutzen
Analyse
1. Kann den Kugelschreiber zerlegen
Synthese
1. Kann den Kugelschreiber richtig zusammensetzen
Bewertung/transfer
1. Kann entscheiden ob er Bleistifte lieber mag / Kann das Wissen über Kugelschreiber weitergeben

SMART Formel für Lernziele

Spezifisch
Messbar
Attraktiv (motivierend)
Realisierbar
Terminiert

Didaktische Prinzipien

richtiges Tempo
richtiges Maß Wichtigkeit
richtige Lernschrittgröße
weder überfordern noch unterfordern
Erfolgssicherung
- Lernerfolg wiederholt kontrollieren
Entwicklungsmäßigkeit
- Zugeschnitten auf Alter, Fähigkeiten und Ausbildungsstand
Praxisnah
- reale/realitätsnahe Aufgaben
Aktiv
- Lernen durch eigenes Handeln
Anschaulich
- Mehrere Sinneskanäle ansprechen
Verknüpfung
- leicht zu schwer
- einfach zu komplex
- konkret zu abstrakt
- ...

Ausbildungsmedien und Methoden

Ausbilderzentriert:

Lehrgespräch

Moderation

Leittext-Methode

Selbstgesteuert:

Präsentation

Rollenspiel

Gruppenarbeit

Vier Stufen Methode

1 / 49

Lernkarten

Konfliktarten

Sachkonflikt
Wertekonflikt
Zielkonflik
Rollenkonflikt
Beziehungskonflik

Beurteilung durchführen

sollten nach jedem größeren Lernabschnitt durchgeführt werden
Instrumente
- Arbeitsproben
- Projektaufträge
- Tests
- Lehrgespräche
- Berufsschulnoten
- Referate

Ausbildungsnachweis

Zulassungsvorraussetzung zur Abschlussprüfung
Grundlage für das Fachgespräch
Beweismittel im Streitfall

Beurteilungssysteme

Gebunden
- Mit Skalen
- Vergleichbarkeit
Frei
- Freitext
- individuell
kombiniertes System
- Gebunden + Frei

Andorra Effekt

Wer besser oder schlechter bewertet wird als er tatsächlich ist, der verändert sich leichter in diese Richtung

Halo-Effekt

Der Mensch bestätigt lieber sein vorher gefälltes Urteil, als es in Frage zu stellen.

WWW Technik

Wahrnehmung
- Auf Fakten schildern, wie ich es wahrgenommen habe
Wirkung
- Wie war die Wirkung auf mich oder auf das Team und warum ist mir das so wichtig
Wunsch
- Klare Formulierung meines Wunsches + Unterstützung anbieten

Schriftliche Zeugnisse

Berufsschulzeugnis
- Berufsschullehrer
Prüfungszeugnis
- Prüfungsausschuss
Ausbildungszeugnis
- Ausbilder

Zeugnis Eigenschaften

Wahrheit
- Alle notwendigen Tatsachen und Bewertungen sind beinhaltet
Klarheit
- Gut struktoriert
- Klares Bild
Wohlwollen
- Berufliche entwicklung nicht erschweren
- positiv formulieren
- nicht zu lasten der Wahrheit oder Klarheit

Es werden oft Kodierungen verwendet

Lernen

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