Bildungssysteme Schweiz

a) gleiche Bildungsstufe
b) gleiche Bildungsdauer
c) vergleichbare Bildungsinhalte
d) umfasst neben theoretischen auch praktische Qualifikationen oder eine entsprechende Berufserfahrung

- dann sorgen das SBFI oder Dritte für Massnahmen, um die Unterschiede der beiden Berufsabschlüsse auszugleichen
 

>> sind sämtliche Voraussetzungen erfüllt, so anerkennt das SBFI den ausländischen Abschluss

i. D hat wie CH ein duales System (-> zwei Lernorte, nämlich Betrieb und Berufsschule)
 

ii. Bundesländer haben Hoheit über Bildungsthemen (daher heterogenes Bildungssystem); nichts Vergleichbares zu Lehrplan 21, birgt z.B. Nachteile bei Umzug in anderes Bundesland

iii. in der Berufsschule (kombiniert mit Betrieb, duales System) erlangt man einen berufsqualifizierenden Abschluss [Gesellenbrief = EFZ]
 

iv. in der Berufsfachschule (Vollzeit) erlangt man die Fachhochschulreife

i. AT hat wie CH ein duale System und ist auch sonst sehr ähnlich

ii. auch in AT kann an Universitäten und Fachhochschulen studiert werden

iii. AT hat mit dem "Kolleg" ein vergleichbares System wie die Höhere Berufsbildung in der CH (z.B. Kaufmännische Höhere Schule für Personalmanagement)
 

iv. Reifeprüfung entspricht der Schweizerischen Maturität

i. alle Schüler werden bis zum 10. Schuljahr gemeinsam unterrichtet

ii. nach Sekundarstufe I treten Schüler ins Lycee ein
(= mittlere Reife), danach geht die Mehrheit an Hochschulen oder Universitäten, um zu studieren

iii. F hat kein duales System wie die CH

i. Bundesstaaten haben Hoheit über Bildungsthemen (auch untersch. Dauer der Ausbildung)
 

ii. auf Sekundarstufe II gibt es nur die High School, die nach 4 Jahren mit dem High School Diploma abgeschlossen wird

iii. Colleges sind Fachhochschulen (eher bezahlbar, häufig staatlich finanziert)

iv. Universitäten haben eine sehr grosse Bedeutung und sind im Vergleich zu Europa sehr teuer (Schulen, vor allem die besseren Universitäten, sind privat und daher sehr teuer)

v. USA kennt das duale System nicht

vi. berufsspezifische Ausbildungen sind nur in den jeweiligen Bundesstaaten anerkannt

- Hochschulbildung in Europa wurde harmonisiert und vergleichbar strukturiert

- aufgewendete Kosten können zu einem Grossteil steuerlich abgezogen werden

>> max. Abzug beträgt CHF 12'000.-

a) Kurskosten
b) Prüfungsgebühren
c) Bücher, Fachzeitschriften, u.a.
d) Büromaterial (ink. Druckerpatronen, Papier, etc.)
e) 1/2 Internet- und Telefonanschluss
f) Hin- und Rückfahrten
g) Kosten für Verpflegung

i. ECVET = Leistungspunktesystem auf Stufe Berufsbildung
 

ii. ECTS = Leistungspunktesystem auf Hochschulstufe

- ECVET = European Credit System for Vocational Education and Training

i. EQF = Europäischer Qualifikationsrahmen

ii. NQR = Nationaler Qualifikationsrahmen Berufsbildung (Schweiz)

- zweijährige berufliche Grundbildung

Bsp.:
a) Malerpraktiker EBA
b) Gärtnerpraktier EBA

- drei- bis vierjährige berufliche Grundbildung

Bsp.:
- Kaufmännische berufliche Grundbildund

- Abschluss mit BM, der Zugang zur Fachhochschule FH ermöglicht

Bsp. / Fachrichtungen:
a) Technik
b) Natur, Landschaft & Lebensmittel
c) Wirtschaft & DL
d) Gestaltung
e) Gesundheit & Soziales

- fachspezifische, berufliche Weiterbildung

Bsp.:
a) HR-Fachfrau / -Fachmann
b) Fachfrau / Fachmann Finanz- & Rechnungswesen
c) Sozialversicherungsfachfrau / -mann
d) Prozessfachfrau / -mann

- spezialisierte und führungsorientierte Weiterbildung (-> Bildungsgänge, Dauer i.d.R. 3 Jahre und Nachdiplomstudiengänge, Dauer i.d.R. 1 Jahr)

Bsp.:
a) Dipl. Personalleiter/-in NDS/HF (Nachdiplomstudiengang)
b) Pflegefachfrau / -mann HR (Bildungsfachgang)
c) Betriebswirtschafter/-in HF (Bildungsfachgang)
d) Wirtschaftsinformatiker/-in HF (Bildungsfachgang)

- hochspezialisierte, berufliche Weiterbildung
(-> Leiterstufe)

Bsp.:
a) eidg. dipl. HR-Leiter/-in
b) eidg. dipl. Verkaufsleiter/-in
c) eidg. dip. Betriebswirt/-in

a) Inhalt:
i. bestimmt Schule
ii. bestimmt Fachverband (hrse.ch)

b) Finanzierung:
i. keine Subjektfinanzierung, keine Gelder vom Bund
ii. Gelder vom Bund

c) Prüfungen:
i. fortlaufend, nicht nur schriftl. Prüfungen, sondern auch Arbeitsaufträge
ii. Prüfungen 1x jährlich

- Beschluss zu verstärkter europäischer Zusammenarbeit auf dem Sektor der beruflichen Bildung

>> vergleichbar mit Bologna-Prozess auf Hochschulstufe

a) Transparenz im Hinblick auf berufsqualifizierende Abschlüsse in nationalen Systemen

b) gemeinsame Instrumente zur Qualitätssicherung

c) Validierung informeller Qualifikationen

d) europ. Qualifiationsrahmen (EQF)

e) Leistungspunktesystem (ECVET)

a) Universitäten betreiben mehr Grundlagenforschung und vermitteln mehr theoretische Grundlagen

b) Fachhochschulen legen mehr Wert auf Anwendung und Praxisbezug

a) Förderung der Mobilität

b) Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit

...des Bildungsstandortes Europa

a) dreistufiges Studiensystem mit Bachelor, Master und Doktorat

b) Leistungspunktesystem ECTS
(ECTS = European Credit Transfer and Accumulation System)

c) Einführung von nationalen Qualifikationsrahmen

ca. 25-30 Arbeitsstunden

i. Bachelor = 180 ECTS

ii. Master = 90 - 120 ECTS