Fachbegriffe
Für die prüfung
Für die prüfung
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Cartes-fiches
Selbstbestimmung
Ich bestimme über mich selbst
Eigenverantwortung
Für eigene Handlungen Verantwortung übernehmen und Konsequenzen tragen
Selbstwirksamkeit
Ich merke das ich etwas bewirken kann mit meinem Handeln
Fremdbestimmung
Grenzen und Strukturen werden vorgegeben
Grenzen
Eine Grenze ist die Linie des Erlaubten
Regeln
Die Regeln bestimmt, was man tun darf und was nicht
Freiräume
Das sind Räume in dem Kinder machen können, was sie möchten ohne das sich die FaBe einmischt.
Autoritärer Erziehungsstil
Erziehungsperson die Anweisungen und macht vorschriftet. Es gibt kein Mitwirken von Kindern und Fehler werden bestraft.
Laisser-faire Erziehungsstil
Die Kinder dürfen machen was sie möchten und haben keine Regeln.
Partizipativer Erziehungsstil
Das Kind darf zusammen mit der FaBe oder Eltern Entscheidungen machen jedoch machen die Erwachsene klare Regeln
Kooperation
Bereitschaft zur Zusammenarbeit. Fördert die Eigenverantwortung der Kinder. Gibt ihnen das Gefühl würdevoll und kompetente Partner zu sein. Vertrauen in das Kind als Voraussetzung
Bindungsverhalten
Bindung aufzubauen, die ihm Schutz, Nahrung und Sicherheit geben. Diese Bindung unterstützen das Kind in der Erkundung der Welt, sodass es zu einer selbstbewussten und eigenständigen Persönlichkeit heranwachsen kann.
Nonverbale Kommunikation
Gestik, Mimik, Haltung und Blickverhalten.
Soziales Lernen
Über Vorbilder soziales Verhalten und soziale Werte erfahren und verinnerlichen
Soziale Kognition
Sich selbst und seine Wünsche und Gefühle erkennen und verstehen sowie sich in andere hineinversetzen können und Empathisch sein
Interaktion
Austausch, aufeinander bezogenes Handeln zweier oder mehrere Personen
Empathie
Einfühlendes Verstehen, sich in jemand hineinversetzen können
Positive soziale Kontakte
Positive soziale Kontakte sind emotional positiv besetzte Beziehungen zwischen Menschen. Sie zeichnen sich durch gegenseitiges Verständnis, Sympathie, Empathie und Vertrauen aus.
Ko-Konstruktion
Dass Lernen durch Zusammenarbeit stattfindet, also von Fachkräften und Kinder gemeinsam Ko-Konstruiert wird.
Partizipation
Das Kind mitentscheiden lassen
Autonomie
Selbstbestimmung, Unabhängigkeit und Entscheidungsfreiheit
Resilienz
Fähigkeit, schwierige Lebenssituationen ohne anhaltende Beeinträchtigung zu überstehen.
Mimik
Gesichtsausdruck, Wechsel im Ausdruck des Gesichts
Gestik
Gesamtheit der Gesten wie Bewegung, Handbewegung, Handzeichen, Winken
Paraverbale Kommunikation
Art der Ansprache, ob laut oder leise, schnell oder langsam, betont oder unbetont
Peers/Peergroup
Gruppe von Menschen im gleichen Alter und mit ähnlichen Interessen
Ressourcenorientierung
Stellt die Lebenswelt der Eltern und deren subjektive Bedürfnisse und Bedeutungskonstruktionen in den Mittelpunkt
Selbstkonzept
Vorstellung über die eigene Person und deren Können und Nichtkönnen
Selbstwertgefühl
Wert einer Person, den sie sich selbst zuschreibt. Der Selbstwert
