Forschungsmethoden/Hussy

1. TIH: Intelligente Personen agieren meist ängstlich
2. EIH: Wenn Personen in einem Intelligenz Test hohe Werte erzielen, dann erhalten sie in einem Ängstlichkeitsfragebogen meistens höhere Werte als weniger intelligente Personen
3. EIH2: Wenn Personen einen hohen Schulabschluss besitzen, dann erhalten sie in einem Ängstlichkeitsfragebogen meistens höhere Werte, als Personen mit einem niedrigen Schulabschluss

• Variable ist valide operationalisiert, wenn der Bedeutungskern getroffen wurde und der semantishe Gehalt wenig reduziert ist
• Reliabilität ist niemals perfekt, weil Messfehler in den Personen, den Messinstrumenten und in der Auswertung Veränderungen und Ungenauigkeit bewirken

• durch Beherrschung und Kenntnis: aktive Beteiligung an FOrschung und Möglichkeit, Forschungsergebnisse kritisch zu betrachten (wichtige Qualifikation, weil z.B. Psychotherapeutische Verfahren nur fach- und klientengerecht wenn Wirksamkeit durch Befunde der Forschung richtig eingeschätzt werden können

Informationen in numerischer Form (Zahlen)

isoliert betrachtet sind Daten bedeutungslos (man braucht Vergleichsstandards oder Skalen)

• verbale Ebene
• Vermittlung von Eindrücken
• Sinn/das Gemeinte muss interpretiert werden -> vorraussetzungsreicher Prozess der zu unterschiedlichen Ergebnissen führen kann
• Vergleiche sind schwierig da ungenau (z.B, X hat eine höhere Punktzahl als Y, Unterschied ist da, aber man weiß nicht wie groß)
• lässt sich kaum verknüpfen
• wichtig, z.B. wegen Rezeption aus Texten

Zweig der Neurowissenschaft und Teilgebiet der Psychologie, in dem biologische Prozesse als Basisvorgänge für unser Verhalten gesehen werden

Vorgänge im Kopf der Menschen erhellen

dann Selbstberichtsverfahren (z.B. mündliche Befragung, Selbstbeurteilung auf Ratingskalen)

dann Verfahren ohne Selbstauskünfte (Beobachtungs- und Messverfahren oder biopsychologische Methoden)

= Veränderung/Verzerrung von erhobenen Daten wenn untersuchte Personen darüber Bescheid wissen, dass sie Gegenstand einer Untersuchung sind

= Änderung der Beschaffenheit des zu erforschenden Gegenstands in der Psychologie des menschlichen Erlebnis bzw. psychischer Vorgänge.

das Erleben & Verhalten kann sich grundlegend verändernde ein wir wissen, dass wir beobachtet werden

= systematische, regelgeleitete Registrierung des Auftretens/der Ausprägung von (ausgewählten, psychologisch relevanten) Merkmalen/Ereignissen (meist sind das Verhaltensweisen von Menschen)

• induktives vs. deduktives Vorgehen
• quantitatives vs. qualitatives Vorgehen

• von Einzelfällen werden auf allgemeine Regeln geschlossen
• Erkenntnisse sind aus Erfahrung (induktive Schlüsse sind nicht sicher -> kritisch hinterfragen)
• Grundlage für andere wissenschaftliche Methoden aufbauen (relevant für qualitative Methoden)

• Wissenschaftler geht von einer bestimmten Theorie aus
• Theorie enthält bestehendes Wissen zum Thema und damit die Möglichkeit, die aktuelle Frage zu beantworten
• aus der Theorie wird eine Hypothese (vorläufige Antwort auf eine konkrete Fragestellung)
• Wenn die Theorie stimmt, muss die Hypothese auch stimmen -> stimmt die Hypothese nicht, kann die Theorie auch nicht richtig sein
• Theorie kann nie als bewiesen gelten, nur als geprüfte Aussage

Ansatz: objektiv messend (standardisiert)

• mit quantitativen Methoden werden Merkmale oder Zusammenhänge exakt gemessen (z.B. eine große Gruppe von Individuen) -> allgemeingültige Aussagen werden getroffen
• deduktives Vorgehen -> quantitatives Verfahren

Ansatz: sinnverstehend (unstandardisiert)

• Fokus auf intensive Untersuchung einzelner Fälle
• Neue Forschungsfragen & selten präzise Hypothesen
• induktives Vorgehen -> qualitatives Verfahren
• Auswahl der richtigen Methode richtet sich nach dem Forschungsgegenstand & der Phase des Forschungsprozesses

• Jede wissenschaftliche Tätigjkeit beginnt damit, die Begriffe in der Fragestellung zu beschreiben (darlegen, konstatieren)
• bedeutet auch: benennen, ordnen, klassifizieren, definieren, auszählen, messen, ermitteln
• Beschreibungen könnnen auch durch Operationalisierungen gegeben werden

ein Merkmal beobachtbar, messbar machen

Beziehung zwischen 2 Sachverhalten

• Genaue Beschreibung der Sachverhalte
• Sachverhalte werden als Variablen bezeichnet

unabhängige Variable

abhängige Variable

Intelligenz hängt zusammen mit Ängstlichkeit.

→ positiver Zusammenhang:

hohe Intelligenz - hohe Ängstlichekit

niedrige Intelligenz - niedrige Ängstlichkeit

→ negativer Zusammenhang:

hohe Intelligenz - niedrige Ängstlichkeit

niedrige Intelligenz - hohe Ängstlichkeit

→ positive Kausalrelation:

wenn Peronen intelligent sind, erleben sie mehr Angst, als Personen, die nicht intelligent sind

→ negative Kausalrelation:

wenn Personen intelligent sind, erleben sie weniger Angst, als Personen, die nicht intelligent sind