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IT-Governance - Karteikarten-Set 'Üben' zu Einheit I

Übungsaufgaben für das Modul 42500 IT-Governance der FernUniversität in Hagen. Ideal zur Vorbereitung auf die kommende Klausur.

Übungsaufgaben für das Modul 42500 IT-Governance der FernUniversität in Hagen. Ideal zur Vorbereitung auf die kommende Klausur.

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Lernen
Diese Lernkarten vermitteln die zentralen Konzepte und Modelle der IT-Governance auf universitärem Niveau, wobei Begrifflichkeiten, Grundlagen, Modelle und Prozesse im Mittelpunkt stehen. Sie erklären etwa die Ziele, Hebel und Dimensionen der IT-Governance, beleuchten Frameworks wie COBIT, ITIL und CMMI und thematisieren Compliance sowie Corporate Governance. Studierende profitieren von diesem Überblick, um die Steuerung und strategische Ausrichtung der IT in Unternehmen zu verstehen.
Karten
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Sprache
Deutsch
Kategorie
BWL
Stufe
Universität
Copyright
Uni-Karteikarten.de
Zielgruppe
Für Studierende der FernUni Hagen, Hochschulstudierende und die berufliche Weiterbildung geeignet
Erstellt / Aktualisiert
08.05.2022 / 07.11.2026

Leseprobe

Diese Kartei ist ein Angebot von uni-karteikarten.de. Nach dem Kauf in unserem Store kannst du die digitale Vollversion mit einer kostenlosen BASIC-Registrierung in der Web- und Mobile-App von card2brain lernen.

Diese Kartei ist Teil der Sammlung IT-Governance - Komplettpaket 'Lernen' & 'Üben' Diese Kartei ist Teil der Sammlung IT-Governance - Karteikarten-Set 'Üben'
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Lernkarten

Welche Aussagen zu den Begrifflichkeiten und Grundlagen der IT-Governance sind richtig oder falsch?

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B) Die Informatik im Unternehmen ist ein mittlerweile unverzichtbarer Bestandteil der täglichen Wertschöpfung und zudem ein Bereich mit hohen Investitionen.

A und C sind richtig.

Welche Aussagen zu den Begrifflichkeiten und Grundlagen der IT-Governance sind richtig oder falsch?

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A) ITGI steht für Information Technology Governance Institute.

B) Zu den relevanten Bereichen der ITGI gehören Strategieentwicklung, Wertschöpfung, Ressourcenmanagement, Risikomanagement und Controlling.

C ist richtig.

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