Selbstmanagement und Mitarbeiter Führung
Persönlichkeit und FührungLeistungsziele: Beschreibt Aufgaben, Werkzeuge, Kompetenzen, und Verantwortlichkeiten einer FührungspersonBeschreibt verschiedene FührungsstileErklärt den Führungsprozess.Beschreibt Motivatoren als wichtige Erfolgsfaktoren in der Mitarbeiterführung
Persönlichkeit und FührungLeistungsziele: Beschreibt Aufgaben, Werkzeuge, Kompetenzen, und Verantwortlichkeiten einer FührungspersonBeschreibt verschiedene FührungsstileErklärt den Führungsprozess.Beschreibt Motivatoren als wichtige Erfolgsfaktoren in der Mitarbeiterführung
Beschreibe FACHKOMPETENZ
Fähigkeiten und Kenntnisse die mit der Berufsausbildung zusammenhängen
Definition was jemand zur Fachperson Qualifiziert
-Fachliche Schlüsselfähigkeiten und -kentnisse
-Berufliche Aus und Weiterbildung
-Praxiserfahrung (breufliche Tätigkeiten, Branche)
-IT-Kenntnisse
-Fremdsprachenkenntnisse
Beschreibe Methodenkompetenz
Die Fähigkeit , die Arbeitsweise und das systematische Vorgehen betreffen
z.B. Gestaltung von Denkprozessen, die Art der Informationsbverarbeitung, Gestaltung von Planungs- und Arbeitsprozessen usw.
Beherschung fachspezifischer Methoden oder Techniken
Managementfähigkeiten: Planen, Entscheiden, Umsetzten, Kontrollieren
Intellektuelle Fähigkeiten: analystisches Denken, vernetztes Denken, Problemlösungsfähigkeit
Lernfähigkeit
Beschreibe Sozialkompetenz
Fähigkeit zum umgang mit Menschen
Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähig, Einfühlungsvermögen, Überzeugungskraft
Kooperationsfähigkeit ( Fähigkeit mit Zusammen zu arbeiten)
Dienstleistung / Kundenorientierung
Beschreibe Selbstkompetenz
Wie geht man mit sich selbst um. Persönliche eigenschaften wie Stanbilität, Selbstbeherschung, Ausgeglichenheit, Emotionalität usw.
Integrität, Loyalität, Selbsvertrauen
Leistungsorientierung: Zielorientierung, Frustrationstoleranz, Einsatzbereitschaft
Belastbarkeit: Umgang mit Druck, Komplexität und mit eigenen Ressourcen (Selbstmanagementfähigkeiten
Innovationsfähigkeit, Kreativität
Initiative, Veränderungsbereitschaft
Vielseitigkeit
Welche Führungsstile Kennst du ?
Autoritär
Koorperativ
Partizipativ
Laissez-fair
Beschreibe den Autoritären Führungsstil
Die Führungsperson entscheidet ohne Konsultation
Kommandieren-Kontrollieren-Korrigieren
Beschreibe den kooperativ Führungsstil
Die Führungs Person holt die meinung der Mitarbeitenden ein Bevor die Endgültige entscheidung getroffen wird.
(eine/n Grundidee/Grundvorschlag von der Führungsperson ist bereits vorhanden)
Kommuniziern-Koordinieren-Kooperieren
Bscheriebe den Führungsstil Parzitipativ
Die Mitarbeitenden Bringen Lösungsvorschläge (Erarbeiten) und Empfehlungen. Durch diese Entscheidet Lösungsvorschläge und Empfehlungen entscheidet die Führungsperson.
Welche Führungs-Modelle Kennst du
Kontinuum/Eindimensionaler
Zweidimensionaler
Managerialgrid 1.1 1.9 5.5 9.1 9.9
Beschreiben sie Laissez-Faire (Führungsstil)
Nicht engagiert
Dinge ihren Lauf lassen
(Chasch ned emmer gwönne)
Wie Lauten die Vier typischen führungs funktionen
Wie Lauten die Planungsregelen
Realistisch
Gemeinsam
Risikobewusst
Wie Lauten die Regeln für die auftrags erteilung
Vollständig und klar
Angemessen
Begründet
Wie Lauten die Kontrollregeln
Angemessen
Adäquat
Ergebnissorientert
Wie sieht der Kontrollprozess aus, welche Teilschritte hat dieser?
Wie sieht der Kontrollprozess aus, welche Teilschritte hat dieser?
-Angemessen, Adäquat, Ergebnissorientiert.
-Ist situation erheben
-Soll ist Vergleich durchführen
-Abweichungsursachen ermitteln
-Korrekturmassnahmen einleiten
Welche Regeln hat der Vorgesetzte bei der Entscheidungsfindung zu beachten?
Geimeinsam
Ausgewogen
Schnell
Konsequent
Der Problemlösungsprozess beinhaltet welche Teilaufgaben?
1.Ausgangslage analysieren
2.Ziele festlegen
3.Massnahmen entwickeln
4.Mittel zuweisen
5.Realisierung
6.Kontrolle der Massnahmen
Aus welchen vier Hauptfunktionen ist die Führungsfunktion zusammen gesetzt?
Planen
Entscheiden
umsetzen
Kontrollieren
Weleche Bedürfnisse beeinhaltet die Maslow Pyramide
Grund
Sicherheit
Soziale
Achtung/Annerkenung
Selbsverwicklichung
Was sind Motivatoren laut Herzberg
Interresante sinnvolle Aufgaben, Sichtaberer erfolg der eignen Arbeit , Annerkennung, aussicht auf aufstiegsmöglichkeiten, weiterbildungen usw.
Was sind Hygienefaktorer laut herzberg
Beziehung zu Kollegen und Vorgesetzten, Status, Bezahlung, Arbeitszeit, Sicherheit den arbeitsplatz zu behalten
Hygienefaktoren verringern die unzufriedenheit, fördern aber nicht die Leistungsbereitschaft
Welche bedinungen müssen ziele haben, um eine positive Wirkung auf die Motivation zu haben.
Akzeptiert: der Mitarbeiter soll einverstanden mit den zielen einverstanden sein. Nur so wird er sich wirklich bemühen
Herausfordernd: Ziele müssen Anspruchsvoll und schwierig sein, sollen weder unter noch überfordern
Klar: Eindeutige ziel führen zu besseren Leistungen
Anforderungsgerecht. Die Person muss fachlich und persönlich in der Lage sein, ziele zu erreichen
Erkläre den Soll ist Kontrollprozess
Ist-Situation erheben: Ermittlung der Aktuellen zustands. (Wie ist der jetztige zustand)
Soll-ist-Vergeleich durchführen: Gegenuüberstellung von Plan(soll) und Ist Werten. Um die bisehrige Entwicklung einschätzen und Rückschlüsse auf die mögliche weiter Entwicklung (Prognose) ziehen zu können
Abweichungsursachen ermitteln: Die soll-ist Abweichung festzustellen reicht nicht. Aus diesen Gründen muss eine Reaktion abgleitet werden
Korrekturmassnahmen einleiten: Korriegierend eingreifen beim Ist ( in Form von Verbesserungsmassnahmen) oder beim Soll ( in Form von Planungsänderung)
Erkläre die Zielformulierung gemäs SMARTD
Specific / Spezifisch Der Schwerpunkt bzw. der Gegenstand muss eindeutig Formuliert sein
Measurable / Messbar Ziele müssen immer einen eindeutigen Leistungsgrad oder Masstab haben. z.B. Zahlen, Mengen, Qualitätsgrade
Achievable / erreichbar Ziele dürfen den arbeiter nie Über oder Unterfordern sie sollten dem wissenstandart des Mitarbeiters gerecht sein
Resultoriented / Resultatorientiert Das ziel ist der Weg. Gewünschter endzustand formulieren
Time Related / Termingebunden Das genaue datum (endzeit) muss festgegeben sein
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Lernkarten
Beschreibe FACHKOMPETENZ
Fähigkeiten und Kenntnisse die mit der Berufsausbildung zusammenhängen
Definition was jemand zur Fachperson Qualifiziert
-Fachliche Schlüsselfähigkeiten und -kentnisse
-Berufliche Aus und Weiterbildung
-Praxiserfahrung (breufliche Tätigkeiten, Branche)
-IT-Kenntnisse
-Fremdsprachenkenntnisse
Beschreibe Methodenkompetenz
Die Fähigkeit , die Arbeitsweise und das systematische Vorgehen betreffen
z.B. Gestaltung von Denkprozessen, die Art der Informationsbverarbeitung, Gestaltung von Planungs- und Arbeitsprozessen usw.
Beherschung fachspezifischer Methoden oder Techniken
Managementfähigkeiten: Planen, Entscheiden, Umsetzten, Kontrollieren
Intellektuelle Fähigkeiten: analystisches Denken, vernetztes Denken, Problemlösungsfähigkeit
Lernfähigkeit
Beschreibe Sozialkompetenz
Fähigkeit zum umgang mit Menschen
Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähig, Einfühlungsvermögen, Überzeugungskraft
Kooperationsfähigkeit ( Fähigkeit mit Zusammen zu arbeiten)
Dienstleistung / Kundenorientierung
Beschreibe Selbstkompetenz
Wie geht man mit sich selbst um. Persönliche eigenschaften wie Stanbilität, Selbstbeherschung, Ausgeglichenheit, Emotionalität usw.
Integrität, Loyalität, Selbsvertrauen
Leistungsorientierung: Zielorientierung, Frustrationstoleranz, Einsatzbereitschaft
Belastbarkeit: Umgang mit Druck, Komplexität und mit eigenen Ressourcen (Selbstmanagementfähigkeiten
Innovationsfähigkeit, Kreativität
Initiative, Veränderungsbereitschaft
Vielseitigkeit
Welche Führungsstile Kennst du ?
Autoritär
Koorperativ
Partizipativ
Laissez-fair
Beschreibe den Autoritären Führungsstil
Die Führungsperson entscheidet ohne Konsultation
Kommandieren-Kontrollieren-Korrigieren
Beschreibe den kooperativ Führungsstil
Die Führungs Person holt die meinung der Mitarbeitenden ein Bevor die Endgültige entscheidung getroffen wird.
(eine/n Grundidee/Grundvorschlag von der Führungsperson ist bereits vorhanden)
Kommuniziern-Koordinieren-Kooperieren
Bscheriebe den Führungsstil Parzitipativ
Die Mitarbeitenden Bringen Lösungsvorschläge (Erarbeiten) und Empfehlungen. Durch diese Entscheidet Lösungsvorschläge und Empfehlungen entscheidet die Führungsperson.
Welche Führungs-Modelle Kennst du
Kontinuum/Eindimensionaler
Zweidimensionaler
Managerialgrid 1.1 1.9 5.5 9.1 9.9
Beschreiben sie Laissez-Faire (Führungsstil)
Nicht engagiert
Dinge ihren Lauf lassen
(Chasch ned emmer gwönne)
Wie Lauten die Vier typischen führungs funktionen
Wie Lauten die Planungsregelen
Realistisch
Gemeinsam
Risikobewusst
Wie Lauten die Regeln für die auftrags erteilung
Vollständig und klar
Angemessen
Begründet
Wie Lauten die Kontrollregeln
Angemessen
Adäquat
Ergebnissorientert
Wie sieht der Kontrollprozess aus, welche Teilschritte hat dieser?
Wie sieht der Kontrollprozess aus, welche Teilschritte hat dieser?
-Angemessen, Adäquat, Ergebnissorientiert.
-Ist situation erheben
-Soll ist Vergleich durchführen
-Abweichungsursachen ermitteln
-Korrekturmassnahmen einleiten
Welche Regeln hat der Vorgesetzte bei der Entscheidungsfindung zu beachten?
Geimeinsam
Ausgewogen
Schnell
Konsequent
Der Problemlösungsprozess beinhaltet welche Teilaufgaben?
1.Ausgangslage analysieren
2.Ziele festlegen
3.Massnahmen entwickeln
4.Mittel zuweisen
5.Realisierung
6.Kontrolle der Massnahmen
Aus welchen vier Hauptfunktionen ist die Führungsfunktion zusammen gesetzt?
Planen
Entscheiden
umsetzen
Kontrollieren
Weleche Bedürfnisse beeinhaltet die Maslow Pyramide
Grund
Sicherheit
Soziale
Achtung/Annerkenung
Selbsverwicklichung
Was sind Motivatoren laut Herzberg
Interresante sinnvolle Aufgaben, Sichtaberer erfolg der eignen Arbeit , Annerkennung, aussicht auf aufstiegsmöglichkeiten, weiterbildungen usw.
Was sind Hygienefaktorer laut herzberg
Beziehung zu Kollegen und Vorgesetzten, Status, Bezahlung, Arbeitszeit, Sicherheit den arbeitsplatz zu behalten
Hygienefaktoren verringern die unzufriedenheit, fördern aber nicht die Leistungsbereitschaft
Welche bedinungen müssen ziele haben, um eine positive Wirkung auf die Motivation zu haben.
Akzeptiert: der Mitarbeiter soll einverstanden mit den zielen einverstanden sein. Nur so wird er sich wirklich bemühen
Herausfordernd: Ziele müssen Anspruchsvoll und schwierig sein, sollen weder unter noch überfordern
Klar: Eindeutige ziel führen zu besseren Leistungen
Anforderungsgerecht. Die Person muss fachlich und persönlich in der Lage sein, ziele zu erreichen
Erkläre den Soll ist Kontrollprozess
Ist-Situation erheben: Ermittlung der Aktuellen zustands. (Wie ist der jetztige zustand)
Soll-ist-Vergeleich durchführen: Gegenuüberstellung von Plan(soll) und Ist Werten. Um die bisehrige Entwicklung einschätzen und Rückschlüsse auf die mögliche weiter Entwicklung (Prognose) ziehen zu können
Abweichungsursachen ermitteln: Die soll-ist Abweichung festzustellen reicht nicht. Aus diesen Gründen muss eine Reaktion abgleitet werden
Korrekturmassnahmen einleiten: Korriegierend eingreifen beim Ist ( in Form von Verbesserungsmassnahmen) oder beim Soll ( in Form von Planungsänderung)
Erkläre die Zielformulierung gemäs SMARTD
Specific / Spezifisch Der Schwerpunkt bzw. der Gegenstand muss eindeutig Formuliert sein
Measurable / Messbar Ziele müssen immer einen eindeutigen Leistungsgrad oder Masstab haben. z.B. Zahlen, Mengen, Qualitätsgrade
Achievable / erreichbar Ziele dürfen den arbeiter nie Über oder Unterfordern sie sollten dem wissenstandart des Mitarbeiters gerecht sein
Resultoriented / Resultatorientiert Das ziel ist der Weg. Gewünschter endzustand formulieren
Time Related / Termingebunden Das genaue datum (endzeit) muss festgegeben sein
