Familienpsychologie VII: Trennung und Scheidung

... Mütter (im Jahr 2015 ca. 1,5 Mio.) 

• Residenzmodell: "traditionell" (binuklear, aber primäres Heim) 
• Wechselmodell: 
  • gleiche Zeitverteilung 
  • in Skandinavien bereits Hauptmodell 
  • insgesamt positive Befunde 
• Nestmodell 
  • Kind bleibt in Wohnsituation, Eltern pendeln 
  • bisher sehr selten 

1. Ambivalenzphase: Eskalierende Konflikte 
2. Trennungsphase: zuerst räumliche Trennung, dann juristische Scheidung 
3. Nachscheidungsphase: im ersten Jahr innere Desorganisation, im zweiten Jahr Stabilisierung und Reorganisation 

Bei ca. 26% 

siehe Tab

• Selbstabwertung nimmt über die Scheidung hinweg zu 
• nimmt dann wieder ein bis zwei Jahre nach der Scheidung ab 
• ist konstant höher als bei Jugendlichen mit vollständigen Familien

• ca. 25% zeigen langfristige Verhaltensauffälligkeiten 
• v.a. bei ungünstigen ökonomischen Bedingungen, mangelnder Kooperation der Eltern 
• ABER: Fast immer sehr belastend 

• mehr Verhaltensauffälligkeiten unmittelbar nach der Scheidung, langfristig aber differenzielle Verläufe 
• häufiger Schulleistungsprobleme/schlechtere Noten 
• ungünstigeres Sozialverhalten 
• spätere Ehequalität u.U. geringer 

• bis zu 50% häufigere Ehescheidung nach 20 Jahren Ehe, wenn der Mann aus einer Scheidungsfamilie kommt 
• wenn die Frau aus einer intakten Herkunftsfamilie kommt werden Ehen nach 20 Jahren nur zu 15% geschieden 

• die Sekundarschulleistung von 2685 Schüler in Belgien wurde bei elterlicher Scheidung untersucht 
• Kontrollvariablen: SÖS, Alter, Geschlecht, Geschwisterzahl
• unterschiedliche Vorhersagen je nach theoretischem Modell 
  • Interparental conflict perspective: vor der Scheidung sollte die Schulleistung des Kindes abnehmen und danach sollte sie sich wieder stabilisieren
  • Parental loss perspective: Schulleistung sollte ab Scheidung und auch danach schlecht sein 
  • Life stress perspective: Schulleistung sollte mit der Scheidung schlecht werden und sich danach wieder stabilisieren 
• Ergebnisse: 
  • Schulleistungen werden mit der Scheidung schlechter und stabilisieren sich danach wieder
  • Ergebnisse sprechen für parental adjustment perspective, life stress perspective 

• Childhood trauma
• resilience (negative) 
• rejection sensitivity 
• Mediationsmodell erklärt 44% der Varianz der psychischen Symptome 
• VOLLE Mediation

• Trennung als Wandel 2. Ordnung 
• aber weiterhin Interdependenz + emotionale Bindungen --> familiäres Beziehungssystem bleibt bestehen ("Nachscheidungsfamilie") 

• geringes Familieneinkommen 
• depressive Symptome der Mutter 
• Stieffamilie
• diese Risikofaktoren können zu Anpassungsschwierigkeiten führen 

• hohes Familieneinkommen 
• hohe Sensibilität gegenüber dem Kind 
• hohe Qualität des häuslichen Lernumfelds 
• hohe Intelligenz 
• positive elterliche Beziehungen 
• Stieffamilie
• verlässlicher Erziehungsstil 
• offener Umgang

1. kein schwieriges Temperament, keine schwerwiegenden Ängste, keine Depressionen oder asoziale Verhaltensweisen 
2. herausfordernde Stressbelastungen, die aber nicht überwältigend sind
3. Verfügbarkeit von Schutzfakoren 

• psychische Probleme (höhere Ängstlichkeit, höheres Risiko für Depressionen und Suizidalität) 
• emotionale Probleme (geringere Lebenszufriedenheit) 
• geringere physische Gesundheit, potenziell gesundheitsschädigendes Verhalten 
• geringere SÖS, schließen mit niedrigerer Wahrscheinlichkeit ein Hochschulstudium ab, häufiger arbeitslos 
• geringere Qualität der Partnerschaften (weniger stabil, weniger zufriedenstellend/geringeres Commitment), mehr Partnerwechsel, Lebensgemeinschaft > Ehe, erhöhte Wahrscheinlichkeit für Trennung/Scheidung
• häufiger Gewalt in der Partnerschaft, häufigeres Ausüben von Gewalt in der Partnerschaft

• statistisch signifikanter positiver, linearer Zusammenhang zwischen der Anzahl elterlicher Trennung/Scheidungen und 
  • Anzahl von Lebensgemeinschaften
  • negativen partnerschaftlichen Beziehungen 
  • Verhaltensprobleme/Anpassungsprobleme des Partners 
  • dem Auftreten von Gewalt in der Partnerschaft 
• kein Zusammenhang zwischen der Anzahl elterlicher Trennungen/Scheidungen und 
  • positiven partnerschaftlichen Beziehungen 
  • Viktimisierung in der Partnerschaft  
• Es gibt einen Zusammenhang zwischen dem Erleben von Trennung/Scheidung in der Kindheit und instabilieren, unbefriedigenden und gewaltvolleren Beziehungen im Erwachsenenalter ABER: kann durch Aspekte der Kindheit und des Kontextes, in dem die Trennung/Scheidung (Kovariaten) erklärt werden 
• Kinder, deren Eltern sich trennen/scheiden lassen, erleben häufig zusätzlich andere Formen von belastenden Kindheitserlebnissen
• Kovariaten: familiäres Funktionsniveau (Drogenkonsum, psychische Probleme), Missbrauch im Laufe der Kindheit, sozio-demographischer Hintergrund, zwischenelterliche Konflikte und Gewalt, Verhalten/Verhaltensprobleme des Kindes