mm5 bildung

Schlagen Sie die fehlenden Informationen im Bildungsbericht (aus der PL oder über den Link) nach und fügen Sie diese in die Lücken ein. (3 Punkte)

Für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) hat sich die Quote derer, die inklusiv beschult werden, im Laufe der letzten beiden Jahrzehnte deutlich erhöht. Zum Schuljahr 2018/19 lag der Anteil der inklusiv beschulten Schülerinnen und Schüler mit SPF (unter allen Schülerinnen und Schülern mit SPF) bei rund ___________ Prozent. Dabei zeigen sich jedoch starke Unterschiede zwischen den Bundesländern (Abb. D2-5). In Rheinland-Pfalz (RP) beispielsweise wurden im Schuljahr 2018/19 rund _________________ Prozent der Schülerinnen und Schüler mit SPF inklusiv beschult, in Bremen (HB) waren dies rund ______________ Prozent

Ergänzen Sie die Lücken im folgenden Text:

Hasselhorn et al. (2012) und Hartmann et al. (2020) untersuchten in ihrer Studie das Projekt “___________“. Im Rahmen des Projekts wird die ______________ auf das vorletzte Kindergartenjahr vorverlegt. Ziel ist es durch entsprechende Fördermaßnahmen die __________ bei möglichst allen Kindern bis zum Erreichen der Schulpflicht herzustellen. In diesem Ansatz spiegelt sich der Schulpsychologische Trend von einer _______________ hin zu einer ____________ Diagnostik wider.

Ergänzen Sie die Lücken im folgenden Text:

Hasselhorn et al. (2012) konnten positive Effekte des Programms für die sprachliche Fähigkeitsentwicklung im Bereich des ___________, die schriftsprachlichen ____________und basale _______________ Fertigkeiten der Kinder nachweisen.

Ergänzen Sie die Lücken im folgenden Text:

Hartmann et al. (2020) untersuchte den wahrgenommenen ____________ der Intervention anhand von Befragungsdaten von _______________. Im Gesamtmodell zeigte sich, dass dieser insbesondere vom wahrgenommenen _____________ des Projekts gegenüber dem bisherigen Vorgehen sowie der ________________ des Projekts mit den eigenen Überzeugungen abhing. Letztere wurde geringer eingeschätzt von Personen, die mehr ___________ berichteten.

Welche Aussagen zu PISA 2018 stimmen?

Betrachten Sie die Abbildungen 3.3 bis 3.6 aus dem PISA-Berichtsband 2018 (Seite 61-65), die Sie mit dem obigen Link erreichen (nicht Teil der Kursliteratur). Welche Interpretationen der Abbildungen sind zulässig? Welche sind nicht zulässig?

Kocaj et al. (2014) untersuchten in einem ___________schnittlichen Untersuchungsdesign, wo Kinder mit ________ in der________ stufe besser lernen, unter ________ Beschulung an Regelschulen oder an ________ schulen. Es wurden die Kompetenzbereiche Lesen, ________ und Mathematik betrachtet. Vor allem Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt ________ erreichten signifikant höhere Kompetenzwerte bei ________ Beschulung

Welche Aussagen zur Studie von Walper und Gniewosz (2019) sind korrekt?

Sie arbeiten im Presseteam einer Bildungspolitikerin, die sich in einer Rede für die flächendeckende Einführung von G8 einsetzen will. Sie sind beauftragt, die Rede mit empirisch gestützten Argumenten zu ergänzen. Liefern Sie drei Argumente auf Basis der Ergebnisse der Studie von Hübner et al. (2017). (6 Punkte)

Durch Corona werden völlig neue Ansprüche an die Digitalisierung von Unterricht gestellt. Welche Lehrkräfte dürften den Herausforderungen des Distanzunterrichts mit digitalen Medien besser gewachsen sein als andere? Nennen Sie drei psychologische Konstrukte, für die Sie positive Effekte auf die Qualität des digitalisierten Fernunterrichts erwarten würden, und begründen Sie jeweils kurz mit Bezug zur Prüfungsliteratur (jeweils max. 3 Sätze). (9 Punkte)

Welche potenziellen Vorteile bietet der digitalisierte Fernunterricht während Corona gegenüber dem traditionellen Präsenzunterricht? Nennen Sie auf der Basis der instruktionalen Potenziale digitaler Medien aus Gerjets und Scheiter (2019) drei potenzielle Vorteile und erläutern Sie sie kurz (jeweils max. 3 Sätze). (6 Punkte)

Welche Aussagen zum Studienabbruch stimmen? 

Welche Aussagen zum Studienabbruch stimmen? 

In der Studie von Fernández-Ballesteros et al. zeigten sich Interaktionseffekte beim Vergleich der Entwicklung verschiedener Merkmale zwischen den Teilnehmenden am Seniorenstudium und der Kontrollgruppen. Entscheiden Sie für jeder der folgenden Merkmale ob es hinsichtlich seiner Entwicklung a) einen Vorteil für die Studierenden, b) einen Vorteil für die Kontrollgruppe oder c) keinen Unterschied zwischen den Gruppen gab.

A)   Kognitive Funktionen

B)   Positiver Affekt

C)   Affektbalance

D)   Soziale Aktivitäten

E)   Produktive Aktivitäten

F)   Objektive Gesundheit

Wie lassen sich die Leitprinzipien didaktischen Handelns von Mandl und Kopp (2006) in das GRETA-Modell einordnen? Stellen Sie für drei von Ihnen gewählte Leitprinzipien einen Bezug zu mindesten einer Facette des GRETA-Modells her und erläutern Sie diesen kurz. (6 Punkte)

Ordnen Sie das folgende Lehrziel der entsprechenden Taxonomiestufe zu: (war auf 5 Fragen aufgeteilt)

1. “Die Studierenden können das Erwartungs-mal-Wert-Modell beschreiben.”
2. “Die Studierenden können die Bloomsche Taxonomie mit der Taxonomie von Anderson und Krahtwohl vergleichen.”
3. “Die Studierenden können auf Basis von empirischen Befunden für oder gegen eine inklusive Beschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf argumentieren.”
4. “Die Studierenden können die sieben Bildungsetappen nennen”.
5. “Die Studierenden können einen t-Test für unabhängige Stichproben berechnen.”

Was gehört zum gesetzlichen Förderungsauftrag von Kindertagesstätten nach § 22 Absatz 2 und 3 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes?

Welche beiden Orientierungen von Kindertageseinrichtungen lassen sich aus internationaler Sicht unterscheiden? Nennen Sie sie, beschreiben Sie sie ganz kurz und nennen Sie jeweils ein Beispiel.

Welche Qualitätsdimensionen von Kitas lassen sich unterscheiden? Nennen und beschreiben Sie sie kurz unter Nennung von Beispielen

Welche Aussagen zur Qualität von Kindertageseinrichtungen stimmen?

Welche Aussagen zur Qualität von Kindertageseinrichtungen stimmen?

Sie bereiten sich auf eine Fortbildung für ErzieherInnen zur Erziehungsqualität vor. Sie möchten diese über die Qualitätsbereiche vorschulischer Bildungseinrichtungen informieren. Nennen Sie die Qualitätsbereiche und erläutern sie kurz (6 P.) Erstellen Sie eine Abbildung über die vermuteten Zusammenhänge zwischen den Qualitätsbereichen, sowie zwischen den Qualitätsbereichen und dem kindlichen Betreuungs- und Entwicklungsstand.

Schlagen Sie die fehlenden Informationen im Bildungsbericht 2018 (aus der Prüfungsliteratur oder zu öffnen unter obigem Link) nach und fügen Sie diese in die Lücken ein.

In Deutschland fanden sich 2017 immer noch deutliche Unterschiede in der Bildungsbeteiligung der unter 3-Jährigen zwischen Ost- und Westdeutschland. Während im Osten die Quote bei _________ Prozent lag, betrug sie für den Westen nur _________ Prozent. Bei den über 3-Jährigen unterscheidet sich die Quote kaum noch zwischen Ost und West. Sie liegt konstant bei _________ Prozent. Gravierende Unterschiede zwischen Ost und West zeigen sich auch in den Öffnungszeiten der Kitas (Abb. C2-2): Während die Mehrheit der Kitas in Ostdeutschland bei einer Viertelstundentaktung vor _________Uhr öffnen, tun dies die Kitas in Westdeutschland erst vor _________Uhr.

Welche Aussagen zur Bildungsbeteiligung in Kindertageseinrichtungen stimmen?

Welche Aussagen zur Bildungsbeteiligung in Kindertageseinrichtungen stimmen?

Ergänzen Sie die Lücken im folgenden Text zur Studie von Hasselhorn et al. (2012).

Hasselhorn et. al (2012) untersuchten die Effekte des Projekts _________ Im Rahmen des Projekts wird _________ auf das Ende des vorletzten Kindergartenjahres vorverlegt. Ziel ist es, Kinder mit besonderem _________ frühzeitig zu identifizieren und diese entsprechend kompensatorisch zu _________

Das Programm zeigte positive Effekte für die sprachliche Fähigkeitsentwicklung im Bereich des _________ ebenso für die schriftsprachlichen _________ und für basale _________ Fertigkeiten. Jedoch kann nicht ausgeschlossen werden, dass die Befunde durch _________ in der Vergleichsgruppe entstanden sind oder zumindest verstärkt wurden.