Altklausurfragen MM6 3473

AK und moodle quiz. Keine Garantie, bei Fehlern gerne Bescheid sagen.

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Set of flashcards Details

Flashcards	23
Students	12
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	29.12.2020 / 13.02.2024
Weblink	https://card2brain.ch/box/20201229_altklausurfragen_mm6_3473
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Was beinhatet eine Bedarfsanalyse nach Finifter et al. (2005)?

Datenerhebung (Assessment)

Datenauswertung (Analysis)

Verbreitung der Ergebnisse (Dissemination)

Einarbeitung von Feedback zu den Ergebnissen (Integration)

Umsetzung der Empfehlungen (Implementation)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Datenerhebung (Assessment)

Datenauswertung (Analysis)

Verbreitung der Ergebnisse (Dissemination)

Einarbeitung von Feedback zu den Ergebnissen (Integration)

Umsetzung der Empfehlungen (Implementation)

Sie werden gebeten, herauszufinden, wie ein bestimmtes Stadtviertel für Familien mit kleinen Kindern attraktiver gemacht werden könnte.

Wie gehen Sie nach dem CNA Modell (Finifter et al.) vor?

Ich plane verschiedene Methoden: analysiere Zensus-Daten, führe Telefoninterviews, leite Fokusgruppen, spreche mit Experten und erstelle ine Fallstudie.

Ich muss mich für die beste Erhebungsmethode entscheiden, was in diesem Fall aufgrund der klar definierten Zielgruppe eine Fragebogenstudie ist.

Ich arbeite eng mit verschiedenen Bewohnern und Schlüsselpersonen des Stadtviertels zusammen.

Ich gehe in den einzigen Kindergarten des Stadtviertels und befrage sämtliche Familien. Da dies eine umfassende Zielgruppe ist, brauche ich keine weiteren Daten zu erheben.

Ich wirke darauf hin, dass meine Ergebnisse bekannt gemacht und die Empfehlungen umgesetzt werden.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Ich plane verschiedene Methoden: analysiere Zensus-Daten, führe Telefoninterviews, leite Fokusgruppen, spreche mit Experten und erstelle ine Fallstudie.

Ich muss mich für die beste Erhebungsmethode entscheiden, was in diesem Fall aufgrund der klar definierten Zielgruppe eine Fragebogenstudie ist.

Ich arbeite eng mit verschiedenen Bewohnern und Schlüsselpersonen des Stadtviertels zusammen.

Ich gehe in den einzigen Kindergarten des Stadtviertels und befrage sämtliche Familien. Da dies eine umfassende Zielgruppe ist, brauche ich keine weiteren Daten zu erheben.

Ich wirke darauf hin, dass meine Ergebnisse bekannt gemacht und die Empfehlungen umgesetzt werden.

Was sind nach Finifter et al. (2005) häufige Probleme bei Community-Bedarfsanalysen?

Sie werden zu stark auf Intuition, "Allgemeinwissen" und Anekdoten aufgebaut.

Wichtige Subgruppen werden nicht miteinbezogen.

Sie werden von community-fremden Forschenden durchgeführt, die isoliert von Insidern und der Zielgruppe arbeiten.

Sie gehen zu stark ins Details und werden zum umfangreich.

Empfohlene Lösungen werden nicht umgesetzt.

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Sie werden zu stark auf Intuition, "Allgemeinwissen" und Anekdoten aufgebaut.

Wichtige Subgruppen werden nicht miteinbezogen.

Sie werden von community-fremden Forschenden durchgeführt, die isoliert von Insidern und der Zielgruppe arbeiten.

Sie gehen zu stark ins Details und werden zum umfangreich.

Empfohlene Lösungen werden nicht umgesetzt.

Zu welchem Zweck werden SWOT Analysen eingesetzt?

Entscheidungen über die besten künftigen Wege einer Initiative/eines Programms zu treffen.

Um empirische Wirksamkeitsnachweise über Programme zu erbringen.

Zur strukturierten Analyse im Rahmen von Planungsphasen.

Um Programmverantwortliche in kooperativen Management-Stilen zu schulen.

Um herauszufinden, an welchen Stellen im Programm Veränderungen möglich sind.

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Entscheidungen über die besten künftigen Wege einer Initiative/eines Programms zu treffen.

Um empirische Wirksamkeitsnachweise über Programme zu erbringen.

Zur strukturierten Analyse im Rahmen von Planungsphasen.

Um Programmverantwortliche in kooperativen Management-Stilen zu schulen.

Um herauszufinden, an welchen Stellen im Programm Veränderungen möglich sind.

Was gehört zu den internen Faktoren bei SWOT Analyse nach Renault (2003)?

Human Resources

Finanzielle Ressourcen

Demographische Variablen

Lokale, nationale und internationale Ergebnisse

Aktivitäten und Prozesse

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Human Resources

Finanzielle Ressourcen

Demographische Variablen

Lokale, nationale und internationale Ergebnisse

Aktivitäten und Prozesse

Was waren übergeordnete Kategorien bei Community Interventions nach Tricket et al. (2011)?

Beschreibung von Kontext und Stichprobe.

Designmerkmal.

Fokus und Erfolg der Intervention.

Themen zu Prozess und Community.

Akzeptanz der Intervention.

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Beschreibung von Kontext und Stichprobe.

Designmerkmal.

Fokus und Erfolg der Intervention.

Themen zu Prozess und Community.

Akzeptanz der Intervention.

In den von Tricket (2011) analysierten Veröffentlichungen über Community-Interventionen unterschieden sich die Interventionen auf individueller Ebene von denen, die auch oder nur auf die übergeordnete Ebene abzielten. Die für individuelle Ebene konzipierten Interventionen...

...wurden häufiger als erfolgreich beschrieben.

...bezogen die Community stärker ein.

...verwendeten häufiger Randomisierungen.

...dauerten länger.

...erwähnten seltener Nachhaltigkeit der Interventionen.

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...wurden häufiger als erfolgreich beschrieben.

...bezogen die Community stärker ein.

...verwendeten häufiger Randomisierungen.

...dauerten länger.

...erwähnten seltener Nachhaltigkeit der Interventionen.

Tricket et al. (2011) analysierten Veröffentlichungen über Community-Interventionen. Welche Aussagen treffen in Bezug auf die Kategorie "Theorien und Interventionen" zu?

Die wenigsten Artikel verankern die Interventionen in einer Theorie.

Die meisten Interventionen bezogen sich nicht auf Individuen, sondern auf die Community.

Bei den individuell ausgerichteten Interventionen überwogen Theorien der pädagogischen Psychologie.

Bei den individuell ausgerichteten Interventionen überwogen sozialpsychologische Theorien.

Beispiele für erwähnte Theorien sind Theorien des sozialen Lernens oder das transtheoretische Modell.

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Die wenigsten Artikel verankern die Interventionen in einer Theorie.

Die meisten Interventionen bezogen sich nicht auf Individuen, sondern auf die Community.

Bei den individuell ausgerichteten Interventionen überwogen Theorien der pädagogischen Psychologie.

Bei den individuell ausgerichteten Interventionen überwogen sozialpsychologische Theorien.

Beispiele für erwähnte Theorien sind Theorien des sozialen Lernens oder das transtheoretische Modell.

Wird bei der Planung einer Intervention einer Community ein partizipativer Zugang gewählt, bringt dies Vor- und Nachteile mit sich. Rabinowitz (Community interventions participatory approach, 2013) stellt diese in seinem Beitrag zusammenfassend dar. Welche Aussage trifft zu?

Durch Partizipation entsteht das Gefühl der Eigentümerschaft einer Intervention Somit wird eher eine Basis für deren Erfolg geschaffen.

Durch partizipative Planungsprozesse kann Vertrauen sowohl zwischen den Planenden und der Community entstehen, als auch zwischen Mitgliedern der Community. Dieses Vertrauen wirkt sich positiv auf die Weiterentwicklung von Community aus.

Dadurch, dass mehrere Personen des Interventionsteams parallel mit Angehörigen der involvierten Gruppe sprechen können, ist partizipativer Zugang nicht aufwändiger, als ohne Partizipation.

Durch einen partizipativen Planungsprozess werden Kompetenzen vermittelt, die über die Interventionsplanung hinausgehen (zB Meetings zu leiten). Diese können das Zusammenleben in der Community positiv beeinflussen.

Die Meinungen einer Community stimmen eventuell nicht mit dem Expertenteam überein.

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Durch Partizipation entsteht das Gefühl der Eigentümerschaft einer Intervention Somit wird eher eine Basis für deren Erfolg geschaffen.

Dadurch, dass mehrere Personen des Interventionsteams parallel mit Angehörigen der involvierten Gruppe sprechen können, ist partizipativer Zugang nicht aufwändiger, als ohne Partizipation.

Die Meinungen einer Community stimmen eventuell nicht mit dem Expertenteam überein.

Salas (2012): Ergebnisse von Training Needs Assesment (TNA) aus "Training and Development in Organizations"

Erwartete Lernergebnisse des Trainings.

Leitlinien für das Design und die Durchführung des Trainings.

Information über organisatorische Fktoren die die Durchführung eines Trainings beeinflussen.

Die Beantwortung der Frage, ob die Duchführung eines Trainings in einer Situaton die beste Massnahme ist.

Überlegungen zur Evaluation des Trainings.

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Erwartete Lernergebnisse des Trainings.

Leitlinien für das Design und die Durchführung des Trainings.

Information über organisatorische Fktoren die die Durchführung eines Trainings beeinflussen.

Die Beantwortung der Frage, ob die Duchführung eines Trainings in einer Situaton die beste Massnahme ist.

Überlegungen zur Evaluation des Trainings.

Salas, Tannenbaum, Kraiger und Smith-Jentsch geben einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand in Bezug auf Trianings. Welche Aussagen treffen zu?

Hohe Selbstwirksamkeit der Teilnehmenden führt zu besseren Lernerfolgen und sollte in Trainings gestärkt werden.

Die Motivation, zu lernen ist vor allem vor einem Training relevant. Wenn siche ine Person einmal entschieden hat, an einem Training teilzunehmen, kann davon ausgegangen werden, dass ihre Motivation hoch bleibt.

Durch wiederholtes intensives Üben (Drilling) kann ein schneller Lernerfolg, sowie ein Transfer in Situationen ausserhalb des Trainings erreicht werden.

Die Unterstützung durch die Organisation und Mitarbeitende wirkt sich positiv auf den Transfer aus.

Wenn der Umgang mit Fehlern in einem Training geübt wird, hat dies positive Auswirkungen auf den Transfer des Gelernten.

Hohe Selbstwirksamkeit der Teilnehmenden führt zu besseren Lernerfolgen und sollte in Trainings gestärkt werden.

Durch wiederholtes intensives Üben (Drilling) kann ein schneller Lernerfolg, sowie ein Transfer in Situationen ausserhalb des Trainings erreicht werden.

Die Unterstützung durch die Organisation und Mitarbeitende wirkt sich positiv auf den Transfer aus.

Wenn der Umgang mit Fehlern in einem Training geübt wird, hat dies positive Auswirkungen auf den Transfer des Gelernten.

Welches sind Beraterqualitäten nach McLeod?

(Text von Warschburger, 2009)

Konzeptionelle Fähigkeiten

Persönliche Überzeugungen

Fähigkeiten, soziale Systeme zu verstehen und mit ihnen zu arbeiten.

persönliche Integrität.

Beherrschung der therapeutischen Beratungstechniken.

Konzeptionelle Fähigkeiten

Persönliche Überzeugungen

Fähigkeiten, soziale Systeme zu verstehen und mit ihnen zu arbeiten.

persönliche Integrität.

Beherrschung der therapeutischen Beratungstechniken.

Welche Aussagen treffen bezüglich der Evaluation im Beratungsprozess zu?

Bedeutung wird oft überschätzt.

Wichtig, um Behandlung zu verbessern.

Messinstrumente sollten objektiv und standardisiert sein.

Messinstrumente sollten ökonomisch und sensitiv sein.

Ethische Verantwortung gegenüber Klienten und Gesellschaft.

Bedeutung wird oft überschätzt.

Wichtig, um Behandlung zu verbessern.

Messinstrumente sollten objektiv und standardisiert sein.

Messinstrumente sollten ökonomisch und sensitiv sein.

Ethische Verantwortung gegenüber Klienten und Gesellschaft.

Was kann hinsichtlich der Wirksamkeitsforschung von Beratung festgestellt werden?

Das genaue Verständnis der Wirkfaktoren ist grundlegend für die Etablierung einer evidenzbsierten Beratungspraxis.

Der Input des Beraters ist das wichtigste Wirkelement.

Viele Variablen sind das Ergebnis einer komplexen Interaktion verschiedener Faktoren.

Wichtig bei den Beraterqualitäten sind zB positive Beschreibungen, Unterstützen von Hoffnung, Wärme und positive Wertschätzung.

Allgemeine, theorieschulen-übergreifende Modelle und Wirkfaktoren sind für die Effektivitát von Beratung entscheidend.

Das genaue Verständnis der Wirkfaktoren ist grundlegend für die Etablierung einer evidenzbsierten Beratungspraxis.

Der Input des Beraters ist das wichtigste Wirkelement.

Viele Variablen sind das Ergebnis einer komplexen Interaktion verschiedener Faktoren.

Wichtig bei den Beraterqualitäten sind zB positive Beschreibungen, Unterstützen von Hoffnung, Wärme und positive Wertschätzung.

Allgemeine, theorieschulen-übergreifende Modelle und Wirkfaktoren sind für die Effektivitát von Beratung entscheidend.

Welche theoretischen Annahmen, die Ausganslage für ihre Untersuchungen waren, lassen sich dem konzeptionellen Modell von Forst-Fishman, Pierce und Vang Eigeren entnehmen?

Hoffnung und kollektive Wirksamkeit moderieren Normen für Aktivierungen.

Alle Prozesse werden durch den Führungsstatus moderiert.

Die Kriteriumsvariable ist Bürgerbeteiligung.

Normen für Aktivierung mediieren die Beziehung zwischen nachbarschaftlicher Bereitschaft, nachbarschaftlicher Kapazität für Veränderung und Bürgerbeteilitung.

Sense of Community modiert die Beziehung zwischen Normen für Aktivierung und Bürgerbeteiligung.

Hoffnung und kollektive Wirksamkeit moderieren Normen für Aktivierungen.

Alle Prozesse werden durch den Führungsstatus moderiert.

Die Kriteriumsvariable ist Bürgerbeteiligung.

Normen für Aktivierung mediieren die Beziehung zwischen nachbarschaftlicher Bereitschaft, nachbarschaftlicher Kapazität für Veränderung und Bürgerbeteilitung.

Sense of Community modiert die Beziehung zwischen Normen für Aktivierung und Bürgerbeteiligung.

Was ist nach dem Citizen Participation Modell von Foster-Fishman (2009) richtig?

Förderung von readiness und capacity führt für Personen, die sich selbst als Leder bezeichnen zu Partizipation.

Um Beteiligung der Leader zu erhöhen: Förderung der organisatorischen Fähigkeiten erhöhen.

Für Follower sind Organisationsfähigkeit und nachbarschaftliche Normen für Aktionismus wichtig für die Beilitung.

Lange Isolation der Community führt dazu, dass es Jahre bis zum Erfolg dauert.

Multiple Strategien einsetzen, dadurch beteiligen sich viele Personen.

Förderung von readiness und capacity führt für Personen, die sich selbst als Leder bezeichnen zu Partizipation.

Um Beteiligung der Leader zu erhöhen: Förderung der organisatorischen Fähigkeiten erhöhen.

Für Follower sind Organisationsfähigkeit und nachbarschaftliche Normen für Aktionismus wichtig für die Beilitung.

Lange Isolation der Community führt dazu, dass es Jahre bis zum Erfolg dauert.

Multiple Strategien einsetzen, dadurch beteiligen sich viele Personen.

HIV-Prävention (Albarracin, 2006)

Trainingseffekte: Worauf hat Training zunächst einen geringen und später einen stärkeren dauerhaften Effekt?

Wissen

Normane

Einstellung

Verhaltensabsicht

Kondomnutzung

Wissen

Normane

Einstellung

Verhaltensabsicht

Kondomnutzung

Sie sollen eine evidenzbasierte Intervention zur HIV-Prävention entwickeln für junge, deutsch-türkische Frauen, die Drogen nehmen. Was empfehlen Sie auf Basis der Meta-Analyse von Albarracin?

Eine deutsch-türkische, ehemals Drogen konsumierende junge Frau sollte trainiert werden und die Intervention alleine durchführung.

Ein auf HIV spezialisierter Arzt oder Forscher sollte einen Vortrag über die Leiden und Probleme von HIV-Infizierten halten.

Eine auf HIV spezialisierte Ärztin und Forscherin sollte gemeinsam mit einer deutsch-türkischen jungen Frau die Intervention durchführen.

Die Intervention sollte bewirken, dass die Zielpersonen Angst for HIV-AIDS bekommen, da dies am ehesten zu Verhaltensänderungen führt.

Die Interventio sollte Rollenspiele beinhalten, in denen geübt wird, zum Gebrauch eines Kondoms aufzufordern.

Eine deutsch-türkische, ehemals Drogen konsumierende junge Frau sollte trainiert werden und die Intervention alleine durchführung.

Ein auf HIV spezialisierter Arzt oder Forscher sollte einen Vortrag über die Leiden und Probleme von HIV-Infizierten halten.

Eine auf HIV spezialisierte Ärztin und Forscherin sollte gemeinsam mit einer deutsch-türkischen jungen Frau die Intervention durchführen.

Die Intervention sollte bewirken, dass die Zielpersonen Angst for HIV-AIDS bekommen, da dies am ehesten zu Verhaltensänderungen führt.

Die Interventio sollte Rollenspiele beinhalten, in denen geübt wird, zum Gebrauch eines Kondoms aufzufordern.

Welche Aussagen zu den individuellen Implementationsfaktoren bezogen auf Präventionsmaßnahmen sind nach Beelmann und Karing (2014) korrekt?

Monitoring und Supervision wirken sich positiv auf die Wirksamkeit von Präventionsmaßnahmen aus.

Monetäre Anreize können die Inanspruchnahme einer Präventionsmaßnahme deutlich erhöhen.

Monetäre Anreize haben keine Auswirkungen auf die Abbruchraten während einer Präventionsmaßnahme

Spezifische Weiterbildungen zu einer konkreten Präventionsmaßnahme qualifizieren besser für die Durchführung der entsprechenden Präventionsmaßnahme als die primäre Berufsausbildung (z. B. Psychologie- oder Pädagogikstudium).

Die Durchführenden einer Präventionsmaßnahme sollten diese ad hoc an die konkrete Situation anpassen, wenn bei der Implementierung Probleme auftauchen.

Monitoring und Supervision wirken sich positiv auf die Wirksamkeit von Präventionsmaßnahmen aus.

Monetäre Anreize können die Inanspruchnahme einer Präventionsmaßnahme deutlich erhöhen.

Monetäre Anreize haben keine Auswirkungen auf die Abbruchraten während einer Präventionsmaßnahme

Die Durchführenden einer Präventionsmaßnahme sollten diese ad hoc an die konkrete Situation anpassen, wenn bei der Implementierung Probleme auftauchen.

Welche Aussagen zum Bedürfnisbegriff (engl. need(s), dt. auch Bedarf) aus dem Text des Center for Community Health and Development (2017) sind korrekt?

Bedürfnisse beziehen sich auf Individuen, Gruppen oder Communities.

Grundbedürfnisse wie zum Beispiel das Bedürfnis nach Wasser oder Nahrung fallen NICHT unter den Bedürfnisbegriff im Sinne des Textes.

Das Bedürfnis nach einer besseren Anbindung an den öffentlichen Personennahverkehr ist ein Beispiel für ein Bedürfnis im Sinne des Textes.

Bedürfnisse ergeben sich aus Abweichungen zwischen dem was ist und dem was sein sollte.

Individuelle psychologische Bedürfnisse wie das Bedürfnis nach Anerkennung und Wertschätzung fallen NICHT unter den Bedürfnisbegriff im Sinne des Textes.

Bedürfnisse beziehen sich auf Individuen, Gruppen oder Communities.

Grundbedürfnisse wie zum Beispiel das Bedürfnis nach Wasser oder Nahrung fallen NICHT unter den Bedürfnisbegriff im Sinne des Textes.

Das Bedürfnis nach einer besseren Anbindung an den öffentlichen Personennahverkehr ist ein Beispiel für ein Bedürfnis im Sinne des Textes.

Bedürfnisse ergeben sich aus Abweichungen zwischen dem was ist und dem was sein sollte.

Individuelle psychologische Bedürfnisse wie das Bedürfnis nach Anerkennung und Wertschätzung fallen NICHT unter den Bedürfnisbegriff im Sinne des Textes.

Welche Aussagen zum Ressourcenbegriff aus dem Text des Center for Community Health and Development (2017) sind korrekt?

Landschaften können Ressourcen im Sinne des Textes darstellen.

Menschen (bzw. deren Fähigkeiten, Fertigkeiten, Eigenschaften und Verhalten) können Ressourcen im Sinne des Textes darstellen.

Organisationen oder Institutionen können Ressourcen im Sinne des Textes darstellen.

Alles, was dazu genutzt werden kann, die Lebensqualität zu verbessern, kann eine Ressource im Sinne des Textes sein.

Der Ressourcenbegriff des Center for Community Health and Development bezieht sich vor allem auf materielle Ressourcen wie Geld, Fortbewegungsmittel, Wohnraum und Gegenstände.

Landschaften können Ressourcen im Sinne des Textes darstellen.

Menschen (bzw. deren Fähigkeiten, Fertigkeiten, Eigenschaften und Verhalten) können Ressourcen im Sinne des Textes darstellen.

Organisationen oder Institutionen können Ressourcen im Sinne des Textes darstellen.

Alles, was dazu genutzt werden kann, die Lebensqualität zu verbessern, kann eine Ressource im Sinne des Textes sein.

Der Ressourcenbegriff des Center for Community Health and Development bezieht sich vor allem auf materielle Ressourcen wie Geld, Fortbewegungsmittel, Wohnraum und Gegenstände.

Welche Aussagen zu der Konzeptualisierung von collective efficacy, hope for change undneighborhood norms for activism durch Foster-Fishman et al. (2009) sind korrekt?

Unter neighborhood norms for activism fallen beispielsweise Einschätzungen dazu, wie wahrscheinlich es ist, dass sich Menschen aus der Nachbarschaft bei Problemen im Stadtteil bei der Stadtverwaltung beschweren würden.

Collective efficacy bezeichnet das Ausmaß, in dem sich die Einwohner einer Nachbarschaft untereinander verpflichtet, zugehörig und miteinander verbunden fühlen.

Neighborhood norms for activism beziehen sich auf die Wahrnehmung von Individuen, dass andere in ihrer Nachbarschaft aktiv etwas gegen Probleme unternehmen.

Hope for change bezieht sich auf die Überzeugung, dass eine Gruppe dazu in der Lage ist, aktiv zu werden und die angestrebten Ziele zu erreichen.

Unter neighborhood norms for activism fallen beispielsweise Einschätzungen dazu, wie viele Menschen aus der Nachbarschaft wählen gehen.

Collective efficacy bezeichnet das Ausmaß, in dem sich die Einwohner einer Nachbarschaft untereinander verpflichtet, zugehörig und miteinander verbunden fühlen.

Neighborhood norms for activism beziehen sich auf die Wahrnehmung von Individuen, dass andere in ihrer Nachbarschaft aktiv etwas gegen Probleme unternehmen.

Hope for change bezieht sich auf die Überzeugung, dass eine Gruppe dazu in der Lage ist, aktiv zu werden und die angestrebten Ziele zu erreichen.

Unter neighborhood norms for activism fallen beispielsweise Einschätzungen dazu, wie viele Menschen aus der Nachbarschaft wählen gehen.

Zu welchen Ergebnissen kamen Foster-Fishman et al. (2009) in ihrer Untersuchung zum Bürgerengagement (citizen participation)?

Für die gewöhnlichen Einwohner*innen („follower“) waren die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft ein wichtiger Prädiktor ihres bürgerlichen Engagements.

Die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft moderierten die Einflüsse der Bereitschaft und der Fähigkeit der Nachbarschaft für Veränderungen auf das Bürgerengagement.

Für einflussreiche Personen waren die wahrgenommenen Probleme in der Nachbarschaft der einzige statistisch signifikante Prädiktor für das bürgerliche Engagement der Personen.

Der Sense of Community sagte die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft deutlich besser vorher als die Hoffnung auf Veränderung oder die kollektive Selbstwirksamkeit in der Nachbarschaft.

Die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft mediierten die Einflüsse der Bereitschaft und der Fähigkeit der Nachbarschaft für Veränderungen auf das Bürgerengagement.

Für die gewöhnlichen Einwohner*innen („follower“) waren die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft ein wichtiger Prädiktor ihres bürgerlichen Engagements.

Die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft moderierten die Einflüsse der Bereitschaft und der Fähigkeit der Nachbarschaft für Veränderungen auf das Bürgerengagement.

Für einflussreiche Personen waren die wahrgenommenen Probleme in der Nachbarschaft der einzige statistisch signifikante Prädiktor für das bürgerliche Engagement der Personen.

Der Sense of Community sagte die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft deutlich besser vorher als die Hoffnung auf Veränderung oder die kollektive Selbstwirksamkeit in der Nachbarschaft.

Die wahrgenommenen Normen in der Nachbarschaft mediierten die Einflüsse der Bereitschaft und der Fähigkeit der Nachbarschaft für Veränderungen auf das Bürgerengagement.

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