5. Interventionsplanung

• Eingriff: mit Ausübung von Macht verbunden, unmittelbar und direkt, immer legitimationsbedürftig, nur dann wenn Gefahr für jemanden besteht.
   
• Angebot: Verzicht auf Machtausübung, Freiwilligkeit, Rahmenanbegote/Vorhalteleistung, spezifische/fallbezogene
   
• Gemeinsames Handeln: Freiwilligkeit, unmittelbar und direkt.
  Aktivitätsgrad PSA ist unterschiedlich.

Situationsebene:
- materielle Ressourcen (Gelder, Räume, Medien…)
- immaterielle Ressourcen (Kontakte, Informationen…)

Personenbezogene
- materielle Ressourcen(Zeit, Ansprechbarkeit…)
- immaterielle Ressourcen (beraten, begleiten, erziehen…)

- Strukturmerkmal SA Nichtstandartisierbarkeit des prof. Handelns
- Interventionen in SA sind immer ergebnissoffen. Kaum gesichertes
  Wissen über Ursache-Wirkung-Zusammenhang.
- Fall muss spezifisch erfasst und analysiert werden, Theorie und Fall
  Wissen muss beigezogen werden.
- Fall hat eine Eigendynamik und kann sich in neue Richtung ändern.

- Planung=
  Unsicherheit vor der Zukunft durch gedankliche
  Vorwegnahme und Strukturierung der Handlung reduzieren.
- erfolgreiches Planen=
  erreichbare bedeutsame Ziele, Verfügbare
  Mittel im Überblick, Fein und Fernziele visieren, Scheitern aktiv mit
  einplanen. Ist- und Soll- Zustand überprüfen.
- Rollende Planung =
  Interventionskonzept wird kontinuierlich
  konkretisiert. Erste Phase wird geplant, weitere nur skizziert und
  erst nach der Zwischenevaluation der erste Phase detailliert.

- sind eine Art Hintergrundsfolie für die Interventionsplanung 
- müssen aber dem Fall angepasst werden
- haben die Funktion einer Handlungsorientierung 
- haben ein hohes Mass an Generalisierbarkeit
- nehmen Prinzipien der SA auf und formulieren diese als übergreifende Norm und Wertvorstellungen

eher rudimentäter Orientierungshilfe:  
- werden in der Praxis unterschiedlich angewendet 

Direkt interventionsbezogen (einzelfallbezogen oder gruppenbezogen);

indirekt interventionsbezogen (z.B. Supervision);

Struktur- und organisationsbezogen (Qualitätsmanagement, Jugendhilfeplanung)

Gemeinsames Handeln
- Vorschläge müssen unverzerrt und ohne Diskriminierung akzeptiert werden.
- für kooperatives Vorgehen muss Rahmen erschaffen werden. (Besprechung und Vermittlung von  
   Erkenntnissen und Grobziel Formulierung, Vorschläge sammeln ohne Bewertung)
- Intervention macht nicht PSA alleine
- wird Klient unterstützt werden auch gemeinsam Möglichkeiten  gesucht.
- Hilfeplan auf Metaebene (nicht auf ebene vom Fall)
- Hilfekonferenz: gemeinsam Interventionen aushandeln. Wer kann was zur 
  Verbesserung beitragen?

Was ist zukünftig in einem Fall zu tun?
Bewegung der Öffnung:
bisheriges Wissen aus der Fallbearbeitung nutzen, und dann: NEU denken!! (Schritte 1 und 2) (alle Möglichkeiten, die sich auf das Ziel beziehen sollen entworfen und reflektiert werden  Abschätzen der Wirkung und Nebenfolgen von Interventionen)
Prinzip Ressourcenorientierung:
Die in der Situationserfassung erhobenen individuellen und sozialen Ressourcen wieder in den Blick nehmen und nutzen
Bewegung der Schliessung:
 aus den vielen verschiedenen Möglichkeiten auswählen, sich festlegen (Schritte 3 und 4)

Vorüberlegungen zum Vorgehen

• Was wissen wir? (Öffnung)
  • Die wichtigsten Erkenntnisse aus den vorausgegangen Prozessschritten zusammenfassen (Situationserfassung, Analyse, Diagnose und Ziele)
  • Ist die Organisation an einem Handlungsleitenden Konzept orientiert (z.B. Empowerment) und was bedeutet dies für das weitere Vorgehen

Interventionsmöglichkeiten entwerfen 

• Was können wir tun? (Öffnung)
  • Das Blickfeld bei der Suche nach Interventionsmöglichkeiten öffnenàneue Möglichkeiten finden
  • Organisationsauftrag und Ressourcen berücksichtigen
  • Techniken wählen, die Klientinnen bei ihrer Zielerreichung gut unterstützen
  • Erfahrungswissen der Institution nützen.
  • Auf Veränderungen der Situation konzentrieren.

Reflexion der Interventionsmöglichkeiten 

• Was würde das bedeuten?
  • Vorschläge werden unter verschiedenen Gesichtspunkten bewertet:
    • Ressourcen: Interventionsmöglichkeiten mit dem Auftrag kompatibel?; welche personenbezogenen materiellen und immateriellen Ressourcen stehen in diesem Fall zur Verfügung?;
    • Einflussfaktoren und mögliche Nebenwirkungen: Überlegungen anstellen über Mögliche Hindernisse; Einflussfaktoren und den bisherigen Kooperationsverlauf.
    • Realisierbarkeit: Aufwand und Ertrag? Kooperation der Beteiligten?
    • Rahmenbedingungen: irgendwelche vorhanden, die Interventionen blockieren?
    • Hindernisse und Widerstände vorhanden?
    • Welche unerwünschten Nebeneffekte können sich einstellen?
    • Vor- und Nachteile?

Entscheiden planen organisieren
 

• Wer macht wann was wozu? (Schliessen)
  • Auf der Basis der Reflexion gemeinsam mit dem Klienten wird aus unterschiedlicher Interventionsmöglichkeiten die Beste ausgewählt.
  • Gibt es eine Interventionsmethode, welche für die Durchführung geeignet ist?
  • Was muss man in Anlehnung an ein handlungsleitendes Konzept methodisch beachten?
  • Feinziele formulieren (siehe Prozessschritt Ziele);
  • Wer ist in welcher Weise beteiligt und involviert?
    • Aufgabenverteilung, Zuständigkeiten, Verantwortlichkeiten,
  • Zeitrahmen und Zeitstruktur wird festgelegt.
  • Transparenz wird geschaffen
  • Dokumentation? Und zwischen-Evaluation?