MM3 03461

Ich erstelle diese Kartei für mich zum Lernen, wenn ihr Anmerkungen habt oder etwas falsch ist (zeittechnisch schaffe ich es nicht alles zu überprüfen) hinterlasst einfach einen Kommentar.

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S. G.
Diese Karteikarten bieten einen umfassenden Überblick über Stressbewältigung und Stresspräventionsprogramme, insbesondere für Kinder und Jugendliche. Sie behandeln verschiedene Modelle und Strategien, wie das ABC-X-Modell, das Vulnerabilitäts-Stress-Anpassungsmodell und das integrative Modell der Familienentwicklung. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich mit Stressmanagement und Präventionsprogrammen vertraut machen möchten.
Karten
105
Lernende
16
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
19.02.2020 / 24.08.2023

Cartes-fiches

Welche/s Stresspräventionstraining/s stehen für das Kindesalter zur Verfügung?

Welche/s Stresspräventionstraining/s stehen für das Jugendalter zur Verfügung?

Bereits Kinder und Jugendliche erleben Stress, der zu einem verringerten körperlichen und psychischen Wohlbefinden führen kann. Welche Symptome gehören laut der Studie von Lohaus, Beyer und Klein-Heßling (2004) zu den häufigsten Stresssymptomen bei Kindern und Jugendlichen der 5-10 Klasse?

Der Fragebogen zur Erhebung von Stress und Stressbewältigung im Kindes- und Jugendalter (SSKJ 3-8; Lohaus, Eschenbeck, Kohlmann & Klein-Heßling, 2006) ist ein multidimensionales Verfahren zur Erfassung von Stress bei Kindern und Jugendlichen. Welche Dimension/en wird/werden mit dem Fragebogen erfasst?

Welche Stressbewältigungsstrategien werden im SSKJ 3-8 erfasst?

Das Programm "Bleib Locker" (Klein-Heßling & Lohaus, 2000) ist ein Stresspräventionsprogramm für Kinder im Grundschulalter. Welche der folgenden Aussagen trifft/treffen auf das Programm zu?

Der Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (SVF-KJ, Hampel et al) erfasst habituelle Stressverarbeitung von Kindern und Jugendlichen. Für welche/n Stressbereich/e wird Bewältigung erfasst?

Das Programm "SNAKE - Stress nicht als Katastrophe erleben" (Beyer & Lohaus, 2006) ist ein Stresspräventionsprogramm für Jugendliche der 8. und 9. Klasse im Alter von 13-15. Welche der folgenden Aussagen trifft/treffen auf das Programm zu?

Stressverarbeitungsbogen für Kinder und Jugendliche (SVF-KJ; Hampel, Petermann & Dickow, 2001): Welche Kategorien von Bewertungsstrategien werden erfasst?

Étudier