M5- Einführung 2

ein Erziehungsstil, der hohe Anforderungen stellt und viel Unterstützung bietet. Autoritative Eltern setzen ihren Kindern klare Normen und Grenzen und achten konsequent auf deren Einhaltung; gleichzeitig gestehen sie ihren Kindern innerhalb dieser Grenzen beträchtliche Autonomie zu, sind aufmerksam und reagieren auf die Sorgen und Bedürfnisse ihrer Kinder, deren Perspektive sie respektieren und berücksichtigen

Ein Erziehungsstil, der hohe Anforderungen stellt, aber wenig auf die Kinder eingeht. Autoritäre Eltern reagieren nicht auf die Bedürfnisse ihrer Kinder und neigen dazu, ihre Anforderungen durch die Ausübung elterlicher Gewalt und den Einsatz von Drohungen und Strafen durchzusetzen. Sie orientieren sich an Gehorsam und Autorität und erwarten, dass sich ihre Kinder ihren Anforderungen ohne Wenn und Aber, ohne Fragen und Erklärungen fügen

Ein Erziehungsstil, der stark auf die Kinder eingeht, aber kaum Anforderungen stellt. Permissive Eltern reagieren auf die Bedürfnisse ihrer Kinder und verlangen nicht, dass sie sich selbst regulieren oder sich angemessen oder vernünftig verhalten.

Ihre Kinder sind häufig impulsiv, es fehlt ihnen an Selbstbeherrschung, und sie zeigen schwache schulische Leistungen. Als Jugendliche fallen sie häufiger durch schlechtes Benehmen in der Schule und Drogen- oder Alkoholkonsum auf als Jugendliche mit autoritativen Eltern

Ein Erziehungsstil, der durch geringe Anforderungen und geringe Ansprechbarkeit gekennzeichnet ist. Zurückweisend-vernachlässigende Eltern setzen dem Verhalten ihrer Kinder keine Grenzen und kontrollieren es auch nicht, bieten keine Unterstützung und weisen ihre Kinder manchmal zurück oder vernachlässigen sie. Die Eltern sind auf ihre eigenen Bedürfnisse konzentriert und nicht auf die des Kindes.

Kinder, die einen zurückweisend-vernachlässigenden Erziehungsstil erfahren, haben als Säugling und Kleinkind häufig gestörte Bindungsbeziehungen und in der späteren Kindheit Probleme in den Beziehungen zu ihren Altersgenossen

Als Jugendliche legen sie häufig eine weite Bandbreite von Problemen an den Tag, von unsozialem Verhalten und schlechten schulischen Leistungen bis hin zur Verinnerlichung ihrer Probleme (z. B. in Form von Depression oder sozialem Rückzug), zu Drogenmissbrauch und riskantem oder wahllosem sexuellem Verhalten

Erziehungsstil schafft generelles emotionales Klima: Strafen und Prioritäten der Eltern werden beim autoritativen Stil besser angenommen, wie wenn die Eltern stetig feindlich sind - das Verhalten der Kinder kann den Erziehungsstil beeinflussen, in einer Studie konnte die Zu- oder Abnahme des Erziehungsstil allerdings kein spezielles Verhalten vorhersagen 

Studien bei afroamerikanischen Kindern, insbesondere bei gering verdienenden Familien führt autoritärem Erziehungsstil (Einmischung, einseitiges Entscheiden, sogar körperliche Züchtigung) zu positiven Entwicklungsresultaten wie hoher schulischer Leistung und wenig Problemverhalten. 
 
Mögliche Erklärung: Wenn diese Praktiken aus echter Sorge um das Wohlergehen und aus der Überzeugung das richtige zu tun resultieren, könnten die Kinder dies positiv interpretieren, auch weil dieser Stil u.U. im Umfeld üblicher ist und daher als weniger dramatisch erlebt wird, besonders wenn die Eltern sonst warmherzig sind. Auch in China ist der autoritative Erziehungsstil günstig, doch sind die Einflüsse auf die Kindesentwicklung schwächer. Autoritäres Einfordern von Gehorsam erfolgt durch Beschämen u.ä., wird von den Kindern überwiegend „gut vertragen“. Vermutlich interpretieren Kinder das elterliche Verhalten als Zeichen von Zugewandtheit. Für Jugendliche gilt dies nicht mehr. Körperliche Züchtigung führt auch in der chinesischen bzw. chinesisch/amerik. Kultur zu Problemverhalten. während in afroamerikanischen Familien ein hohes Maß an Wärme und an Kontrolle vorhanden sind ist in euroamerikanischen Familien generell weniger Kontrolle vorhanden; dies wird durch unterschiedliche Wertvorstellungen erklärt 
 
Die Zusammenhänge von Erziehungsstil und Kindesentwicklung sind immer vor dem jeweiligen kulturellen Hintergrund zu interpretieren. 
 
Grundsätzlich gibt es innerhalb der USA aber mit Blick auf die verschiedenen Subkulturen mehr Übereinstimmungen als Unterschiede in der Wirkungsart verschiedener Erziehungsstile. 

-Mütter interagieren mit ihren Kindern typischerweise viel mehr als Väter, und das Spiel der Väter mit ihren Kindern ist körperbetonter als das der Mütter. Die Art der Eltern-Kind-Interaktionen ist jedoch von Kultur zu Kultur verschieden

-Kinder entwickeln sich besser, wenn ihre Eltern gut miteinander auskommen und bei der Erziehung an einem Strang ziehen

-Geschwister lernen voneinander, können sich gegenseitig Unterstützung geben und haben manchmal Streit miteinander. Sie kommen besser miteinander zurecht, wenn sie gute Beziehungen zu ihren Eltern haben und sich gegenüber ihren Geschwistern nicht zurückgesetzt fühlen.

-Heutzutage heiraten Erwachsene später, und mehr Kinder werden von alleinstehenden Müttern geboren; Scheidungen und Wiederverheiratungen kommen häufig vor

-Jugendliche Eltern stammen überproportional häufig aus ärmlichen Verhältnissen und aus Familien mit emotional wenig engagierten, an den Kindern kaum interessierten Eltern. Jugendliche Mütter sind im Allgemeinen weniger effektive Eltern als ältere Mütter, und ihre Kindern laufen Gefahr, Schul- und Verhaltensprobleme, Kriminalität und verfrühte sexuelle Aktivitäten zu entwickeln. Die Kinder von jugendlichen Müttern entwickeln sich besser, wenn ihre Mütter mehr über Erziehung wissen und wenn die Kinder selbst eine warme, engagierte Beziehung zu ihren Vätern haben

- Mütter, die bei ihrem ersten Kind schon etwas älter sind, reagieren häufig einfühlsamer auf ihre Kinder und genießen  ihre Mutterschaft mehr als Mütter, die schon in jungen Jahren (als Jugendliche oder junge Erwachsene unter 30) ihr erstes Kind bekommen

-Scheidung und Wiederheirat der Eltern wurden in einigen wenigen Fällen mit anhaltenden negativen Folgen seitens der Kinder – zum Beispiel Verhaltensproblemen – in Verbindung gebracht. Der zentrale Faktor, der zu negativen Folgen bei Scheidungskindern beiträgt, sind feindliche, dysfunktionale Familieninteraktionen, zu denen ein anhaltender Konflikt zwischen den ehemaligen Partnern gehört

-Bei geschiedenen Eltern beeinträchtigen oft Depression und Verärgerung oder andere Arten von Stress, die Alleinerziehende häufig erleben, die Qualität der Interaktion zwischen den Eltern und ihren Kindern

-Konflikte sind in Stieffamilien häufig. Kinder verhalten sich oft feindlich gegenüber Stiefeltern, und Stiefeltern sind häufig weniger an ihren Stiefkindern interessiert als biologische Eltern. Am besten kommen Kinder zurecht, wenn alle Elternteile sich unterstützend verhalten und einen autoritativen Erziehungsstil pflegen.

-Es gibt keine Belege dafür, dass sich Kinder, die bei lesbischen oder schwulen Eltern aufwachsen, von Kindern heterosexueller Eltern unterscheiden, was ihre Anpassung oder ihre sexuelle Orientierung betrifft.

-Kinder und Mütter ziehen einige Vorteile aus der Berufstätigkeit der Mütter, die nur wenige negative Auswirkungen auf die Kinder hat, wenn die Kinder eine qualitativ akzeptable Betreuung bekommen und von ihren Eltern angeleitet und beaufsichtigt werden

-Die Erfahrung, von anderen Personen als der Mutter versorgt und betreut zu werden, hat bei einigen kleinen Kindern geringe negative Effekte auf die Qualität der Mutter-Kind-Beziehung, besonders dann, wenn sie täglich über viele Stunden fremdbetreut werden, wenn die Betreuungsqualität niedrig und wenn die Mutter wenig einfühlsam ist

- Fremdbetreuung kann bei Kindern aus Mittelschichtfamilien mit einer geringen Zunahme an Problemverhalten einhergehen, wenn die Qualität der Betreuung nicht hoch ist; bei Kindern aus einkommensschwachen Familien kann jedoch Fremdbetreuung mit besserer Anpassung verbunden sein

-Kinder in qualitativ hochwertigen Betreuungseinrichtungen weisen eine günstigere kognitive und sprachliche Entwicklung auf als Kinder in weniger guten Einrichtungen. Ob die Unterbringung des Kindes gute oder schlechte Auswirkungen auf das Verhalten des Kindes hat, hängt vermutlich teilweise von Eigenschaften des Kindes, von seiner Beziehung zur Mutter und von der Qualität der Betreuung ab.