Pflichtvorlesung der SOWI Fakultät


E. M.
Diese Lernkarten bieten eine Einführung in die Grundlagen der Kommunikations- und Medienwissenschaften auf universitärem Niveau. Sie beleuchten zentrale Themen wie Medienwirkung, Nachrichtenfaktoren, und journalistische Praxis, sowie die Rolle von Algorithmen und die Herausforderungen des digitalen Zeitalters. Besonders relevant für Studierende und Forscher, die sich mit Medienforschung, Journalismus und den sozialen Auswirkungen von Medien beschäftigen, bietet das Set wertvolle Einblicke in die Dynamik zwischen Medien, Rezipienten und gesellschaftlichen Prozessen.
Flashcards
51
Students
3
Language
German
Category
Social
Level
University
Created / Updated
10.01.2020 / 26.06.2023

Lernkarten

news avoiders

zwischen 19 und 36% in der CH

Die zwei Porduzenten von Mediennutzungsdaten

  • Angewandte Publikumsforschung
  • Akademische Nutzungsforschung

Angewandte Publikumsforschung

Auftraggeber: werbetreibende Wirtschaft und Medien
Output: Währung zur Berechnung der Werbeleistung einzelner Werbeträger
Stärken: Kontinuität, Schnelligkeit, Genauigkeit, Repräsentativität
Schwächen: Erklärung des Nutzungsverhaltens, theoretische Fundierung

Akademische Nutzungsforschung

Druchführung: Universitäten
Methodik: stark Umfrage-orientiert, zunehmend auch technisch: Tracking
Stärken: breites Nutzungsverständnis, Erklärung des Nutzungsverhaltens, Test von Hypothesen
Schwächen: fehlende Kontinuität

Entwicklung der Medienwirkungsforschung

  1. Medien als magic bullet
  2. Modll der begrenzten Effekte
  3. Die Wiedernentdeckung der Wirkung
  4. Medienwirkung im digitalen Zeitalter

Medien als magic bullet

> geprägt von der historischen Erfahrung: Wirkung von Propaganda (Hitler)
> geprägt von einer Beobachtung: die Wirkung eines Hörspiels «The War of the Worlds»

Medienbotschaft (S) führt zu Medienwirkung (R)
Verhalten wird beeinflusst

Modell der begrenzten Effekte

2 Schlüsselkonzepte, die zum Paradigmenwechsel geführt haben:

  1. Selektivität
  2. Interpersonale Beziehungen (Individuum gehört in soziale Gruppe / Netzwerk)

Konsistenztheorie
Festingers Theorie der kognitiven Dissonanz

  1. Einstellungen basieren auf Erfahrungen und steuern künftiges Verhalten
  2. Einstellungen bestehn aus drei Komponenten: kognitiv, affektiv und konativ (Verhalten)
  3. Einstellungskomponenten sind in Systemen organisiert -> Menschen versuchen Konsonanz in ihren Einstellungen zu erhalten
  4. Entsteht durch neue Information Dissonanz -> Stress

Voreinstellungen und damit verbundene Selektivität als Schutzschild gegen Medienwirkung

Wirkungsmodell des Modells der begrenzten Effekte

O - S - O - R

Organismus - Medienbotschaft - Organismus - Medienwirkung

Zwei Erklärungsansätze, warum Rezipienten Themen, die in den Massenmedien häufiger vorkommen, für wichtiger halten

a) Rezipient*innen übernehmen die politische Information aus den Massenmedien.
>> lerntheoretischer Ansatz (Reiz -> Reaktion -> Belohnung)
>> Belohnung: „Frühwarnsystem“, Integration in Gesellschaft

b) Rezipienten können ihre Aufmerksamkeit nur einer begrenzten Anzahl an Themen widmen
>> Accessibility-Effekt: Rezipienten denken über kognitiv leicht zugängliche Themen stärker nach
>> Aufmerksamkeit eines neuen Themas verdrängt die Aufmerksamkeit für das alte Thema

Wirkungsmodelle nach Shaw und McCombs

  1. Awareness-Modell: Rezipient werden durch die Medien auf bestimmte Themen aufmerksam
  2. Salience-Modell: Wichtigkeit einzelner Themen in den Medien beeinflusst die Wichtigkeit, die die Rezipienten diesen Themen zuweisen
  3. Priorities-Modell: Rangfolge der Themen auf der Medienagenda entspricht der Ragnfolge der Themen auf der Publikumsagenda

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