DUP, S.A., Grundwissen

• religiös geprägt
• arm zu sein ist von Gott gewollt
• Reiche kauften sich vom Fegefeuer frei, um in den Himmel zu kommen -> Almosen an Arme 

• ab 13 Jahrhundert
• Armut nicht mehr gottgewollt sondern selbst verschuldet
• Kirche gibt Ablassbriefe aus, dies ersetzt die Almosen 
  • Folge: ausgepräftere Armut

Sozialdisziplinierung:

• Ansatz: Erziehung zu Arbeit, Fleiß, Ordnung, Pünktlichkeit

Absolutismus:

• kleine absolutistische Oberschicht durch Steuern aus Volk finanziert

"schwarze Pädagogik": August Herrmann Francke

• Erbsünde, Boshaftigkeit aller Menschen muss gebrochen werden
• lückenlose Kontrolle, Glaube an staatliche Bedürfnisse orientiert
• z.B. wird ausgebildet was der Staat gerade benötigt, Stärken und Schwächen etc. werden dabei nicht berücksichtigt

• 1650-1800
• Martin Luther: Infragestellung der Ablassbriefe, Widerstand gegen den Klerus
• Rene Descartes: Ich denke also bin ich. 
• Immanuel Kant: Wahrnehmung ist abhängig vom Einzelnen, trotzdem gibt es Wirklichkeit, sie kann jedoch nicht unabhängig von den menschlichen Bedingungen wahrgenommen werden
• Menschenbild/Haltung ggü Armut:
  • Armut hat einen Grund, nicht unbedingt selbst verschuldet
  • Wandel des Menschenbildes -  Individuum steht nicht mehr unbedingt unter Gesellschaft
  • keine gottgegebenen Ständegesellschaft
  • -> hin zur Philantrophie (menschenfreundliches Denken und Handeln)
• Ziel:
  • Selbstbestimmung 
  • Gleichheit
• vorher Herrscher:
  • folgsam 
  • hörig
  • unmittelbarer Nutzen für Herrscher und ggf. Gesellschaft
• Aufklärer:
  • Eigenständigkeit
  • Selbstständigkeit
  • mittelbarer Nutzen für die Gesellschaft

• Pestalozzi:
  • Ansatz der Wohnstubenerziehung
  • bedürfnis und ressourcenschonende Pädagogik
  • der Mensch ist in all seinen psychischen und physischen Bedürfnis zu behandeln
  • drei Stufen der sittlichen Erziehung
  1. Weitherzig machen, Vetrauen
  2. sittliches Handeln
  3. Reflexion
  • schon sehr fortschrittlich für die Zeit und übertragbar zum 21 Jahrundert:
  1. tragfähige Beziehungen aubauen
  2. Mandatswahrnehnung
  3. Reflexion

Elberfelder System 1853:

• System mit Ehrenamtlichen 
• bedürfnisorientiert: Mensch rückt in den Mittelpunkt
• Dezentralisierung
• Vermeidung von Dauerleistungen
• Ursprung des Streetworks
• Beginn der Definition der S.A.
• Weiterentwicklung durch das Straßburger System 1905

• Anfang bis Mitte 20Jahrhundert
• erste soziale Frauenschule in Berlin
• liberale Sozialreformerin
• Wegbereiterin S.A. als Wissenschaft
• Einfühung des Begriffs Sozialdiagnostik

Soziale Arbeit muss ein Beruf werden!

• Einführung des Sozialstaats
  • Gleichheit
  • Freiheit
  • Solidarität
• Entwicklung von Konzepten betreffend
  • Recht
  • Institutionen 
  • Professionen
• Akzeptanz gesellschaftlicher Probleme als staatliche Aufgabe

Verschmelzung von ursprünglicher Sozialpädagogik (Subjektbezogene Erziehung), und ursprünglicher Sozialer Arbeit (Arbeit mit Arrmut, Verelendung und Ausgrenzung)