ohne offene Fragen


D. G.
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über psychologische Verfahren und Konzepte im universitären Kontext. Sie behandeln verschiedene Ansätze zur Leistungsbeurteilung, Motivation und Arbeitsplatzgestaltung, wobei Schwerpunkte auf Metaanalysen, Zielsetzungen und Commitment liegen. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich auf Prüfungen vorbereiten und ein tiefes Verständnis der Zusammenhänge zwischen Variablen, Methoden und deren Auswirkungen auf Leistung und Zufriedenheit erlangen möchten.
Karten
54
Lernende
3
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
04.09.2019 / 16.09.2020

Flashcards

Welche Ziele gehören nicht zu den Beurteilungszielen die von Vorgesetzten besonders oft im Alltag verfolgt werden?

Wobei handelt es sich nicht um einen Verteilungsfehler?

Deutsche Anwender der BSC legen Fokus nach Weber und Schäffer auf welche Perspektive?

Management bei Objectives (MbO) beschreibt einen umfassenden Managementansatz, bei dem es um den Erreichungsgrad zuvor vereinabartter Ziele geht, Qualität der Beurteilung ist maßgeblich abhängig von der Qualität der Ziele. Welche Art Ziele wird basierend auf den Erkenntnissen der Zielsetzungsforschung hierfür besonders empfohlen (vgl. Marcus & Schuler, 2006)?

Schuler unterscheidet drei Ebenen, die bei der Handhabung von Leistungsbeurteilungen möglichst auseinandergehalten werden sollten (vgl. Marcus & Schuler, 2006). Jede dieser Ebenen ist mit spezifischen Funktionen verbunden. Welche der folgenden wird der ersten Ebene (Day-to-Day-Feedback) zugeordnet?

Dieffendorf und Chandler unterscheiden in Bezug auf Antezedenziender Arbeitsmotivation vier Bereiche. Falls Commitment dazu gehört, zu welcher Ebene wird es zugeordnet?

Welches Item lässt sich für integrated regulation verwenden?

Locke und Latham. Metaanalyse. Was war kein Ergebnis davon?

Meta-Analyse Cohen-Charash und Spector

Fortsetzungsbezogenes Commitment - was stimmt nicht

Welche Zufriedenheitsfacette stellt laut Johns (2001) den besten Prädiktor für Leistung, Kündigung und Absentismus dar?

Neben den 5 typischen Formen von Motivationsverlusten, unterscheidet Wegge auch 4 spezifische Formen von Motivationsgewinnen. Welche gehöhrt nicht dazu?

Grant, Fried und Juillerat (2010) schlagen ein integratives Rahmenmodell zur Arbeits(platz)gestaltung vor. Sie unterscheiden dabei u.a. zwischen Moderator- und Mediatorvariablen. Welche der folgenden Variablen gehört nicht zu den Moderatoren, sondern zu den Mediatoren?

Pritchard & Kollegen (2008) fassen in ihrer Metaanalyse zum PPM abschließend einigeBefunde zusammen, die bei der Implementierung von ProMES berücksichtigt werden sollen, um die Effektivität zu maximieren. Welcher der folgenden Aspekte zählt nicht dazu?

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