MM3-LAMSAM/MALSAM

Karteikarten zum lernen für Gesundheitspsychologie (werden nicht mehr aktualisiert) (erstellt 2019)

Frage zuerst
Antwort zuerst
Selbsttest

315

5.0 (1)

Lernen

Lernkarteien erstellen oder kopieren

Mit einem Upgrade kannst du unlimitiert Lernkarteien erstellen oder kopieren und viele Zusatzfunktionen mehr nutzen.

Upgrade

Kartei Details

Karten	315
Lernende	50
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	11.07.2019 / 29.04.2023
Weblink	https://card2brain.ch/box/20190711_mm3lamsammalsam
Einbinden	<iframe src="https://card2brain.ch/box/20190711_mm3lamsammalsam/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

Lernkarteien erstellen oder kopieren

Mit einem Upgrade kannst du unlimitiert Lernkarteien erstellen oder kopieren und viele Zusatzfunktionen mehr nutzen.

Upgrade

Kartenliste

Frage zuerst
Antwort zuerst
Selbsttest

Lernen

Melde dich an, um alle Karten zu sehen.

SWITCHaai

Office 365

Edulog

Apple ID

Google

E-Mail oder Benutzername

Passwort

Passwort vergessen?

Registrieren

VL 9 Welche Aussagen sind richtig?

A) Haslam-Studie= Es reicht nicht nur einer Gruppe angehört zu haben, sie muss auch weiterhin bestehen bleiben, damit die soziale Identität aufrechterhalten bleibt und sich dies förderlich auf das Wohlbefinden auswirken kann.

B) Haslam-Studie= cognitive failures ist ein Mediator, der den Zusammenhang zwischen Gruppenzugehörigkeit und Lebenszufriedenheit beschreibt. Er ist negativ bei dem Verlust einer Gruppenzugehörigkeit.

C) Iyer-Studie= Es wurde der Übergang von der Schule zur Universität als stressreiches Ereignis bei Studierenden (Erstsemester) untersucht.

D) Iyer-Studie= Die Übernahme der Rolle als Student gelingt weniger gut, wenn man aus einer sozial höheren Familien stammt. Je höher der Status, desto geringer ist also die Kompatibilität.

E) Iyer-Studie= Multiple Identitäten erschweren die Aufnahme neuer Identitäten.

C) Iyer-Studie= Es wurde der Übergang von der Schule zur Universität als stressreiches Ereignis bei Studierenden (Erstsemester) untersucht.

D) Iyer-Studie= Die Übernahme der Rolle als Student gelingt weniger gut, wenn man aus einer sozial höheren Familien stammt. Je höher der Status, desto geringer ist also die Kompatibilität.

E) Iyer-Studie= Multiple Identitäten erschweren die Aufnahme neuer Identitäten.

VL 9 Welche Aussagen sind richtig?

A) Iyer-Studie= Eine Identifikation als Student kann positive Emotionen hervorrufen und depressive Symptome abschwächen.

B) Fazit: Kritische Ereignisse evozieren Veränderung sozialer Identitäten.

C) Fazit: Multiple Identitäten verringern die Wahrscheinlichkeit, dass eine von diesen über das kritische Ereignis hinaus bestehen bleibt.

D) Fazit: Zusammen mit der Kompatibilität erhöhen multiple Identitäten die erfolgreiche Übernahme neuer Identitäten.

E) Fazit: Die Übernahme neuer Identitäten wirkt sich immer negativ auf die Rehabilitation aus.

A) Iyer-Studie= Eine Identifikation als Student kann positive Emotionen hervorrufen und depressive Symptome abschwächen.

B) Fazit: Kritische Ereignisse evozieren Veränderung sozialer Identitäten.

C) Fazit: Multiple Identitäten verringern die Wahrscheinlichkeit, dass eine von diesen über das kritische Ereignis hinaus bestehen bleibt.

D) Fazit: Zusammen mit der Kompatibilität erhöhen multiple Identitäten die erfolgreiche Übernahme neuer Identitäten.

E) Fazit: Die Übernahme neuer Identitäten wirkt sich immer negativ auf die Rehabilitation aus.

VL 9 Welche Aussagen zur Studie von Iyer et al (2009) zur Anpassung an den Eintritt in die Universität sind NICHT korrekt?

A) Da nicht nur die Anzahl der Gruppenmitgliedschaften, sondern auch ihre Organisation, Struktur und Wechselbeziehungen wichtige Faktoren bei der Vorhersage der Anpassung sein können, wirkt sich die Kompatibilität der neuen Identität mit den alten Identitäten der Person langfristig auf ihr Wohlbefinden aus, war eine der angenommenen Hypothesen.

B) Identifikation als Student/in steht in einem positiven Zusammenhang mit dem psychischen Wohlbefinden

C) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem direkten und positiven Zusammenhang mit dem personalen Selbstwertgefühl.

D) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem negativen Zusammenhang mit der Kompatibilität der sozialen Identität als Student/in.

E) Multiple Gruppenzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Annahme einer sozialen Identität als Student/in.

B) Identifikation als Student/in steht in einem positiven Zusammenhang mit dem psychischen Wohlbefinden

C) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem direkten und positiven Zusammenhang mit dem personalen Selbstwertgefühl.

D) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem negativen Zusammenhang mit der Kompatibilität der sozialen Identität als Student/in.

E) Multiple Gruppenzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Annahme einer sozialen Identität als Student/in.

VL 9 Welche Aussagen zur Studie von Iyer et al (2009) zur Anpassung an den Eintritt in die Universität sind NICHT korrekt?

A) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem direkten und positiven Zusammenhang mit dem personalen Selbstwertgefühl.

B) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem negativen Zusammenhang mit der Kompatibilität der sozialen Identität als Student/in.

C) Multiple Gruppenzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Annahme einer sozialen Identität als Student/in.

D) Hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Kompatibilität der sozialen Identität als Student

E) Hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Annahme einer sozialen Identität als Student

A) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem direkten und positiven Zusammenhang mit dem personalen Selbstwertgefühl.

B) Eine hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem negativen Zusammenhang mit der Kompatibilität der sozialen Identität als Student/in.

C) Multiple Gruppenzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Annahme einer sozialen Identität als Student/in.

D) Hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Kompatibilität der sozialen Identität als Student

E) Hohe soziale Schichtzugehörigkeit steht in einem positiven Zusammenhang mit der Annahme einer sozialen Identität als Student

VL 9 Welche Aussagen geben Ergebnisse der Studie von C. Haslam et al. (2008) zu den Determinanten der Rehabilitation nach einem Schlaganfall wieder?

A) Die Anzahl der Gruppenzugehörigkeiten nach dem Schlaganfall mediiert die negativen Effekte kognitiver Einschränkungen infolge des Schlaganfalls auf die Lebenszufriedenheit nach dem Schlaganfall.

B) Mittels Fragebogen wurde die Anzahl an Gruppenzugehörigkeiten vor bzw. nach einem Schlaganfall erhoben.

C) Der Effekt der Anzahl der Gruppenzugehörigkeiten nach dem Schlaganfall auf die Lebenszufriedenheit nach dem Schlaganfall wird durch die Stärke der kognitiven Einschränkungen infolge des Schlaganfalls moderiert.

D) Die Anzahl der Gruppenzugehörigkeiten vor dem Schlaganfall mediiert die negativen Effekte kognitiver Einschränkungen infolge des Schlaganfalls auf die Lebenszufriedenheit nach dem Schlaganfall.

E) Die Anzahl der Gruppenzugehörigkeiten nach dem Schlaganfall moderiert die negativen Effekte kognitiver Einschränkungen infolge des Schlaganfalls auf die Lebenszufriedenheit nach dem Schlaganfall.

A) Die Anzahl der Gruppenzugehörigkeiten nach dem Schlaganfall mediiert die negativen Effekte kognitiver Einschränkungen infolge des Schlaganfalls auf die Lebenszufriedenheit nach dem Schlaganfall.

B) Mittels Fragebogen wurde die Anzahl an Gruppenzugehörigkeiten vor bzw. nach einem Schlaganfall erhoben.

D) Die Anzahl der Gruppenzugehörigkeiten vor dem Schlaganfall mediiert die negativen Effekte kognitiver Einschränkungen infolge des Schlaganfalls auf die Lebenszufriedenheit nach dem Schlaganfall.

VL 9 Was ist unter den Top 10 der SRRS (Social Readjustment Rating Scale)?

a) Kündigung

b) Tod Ehepartner

c) Scheidung

d) Heiraten

e) Schwangerschaft

a) Kündigung

b) Tod Ehepartner

c) Scheidung

d) Heiraten

e) Schwangerschaft

VL 9 Was ist unter den Top 10 der SRRS (Social Readjustment Rating Scale)?

a) Schwangerschaft

b) Tod Ehepartner

c) Scheidung

d) Heiraten

e) Tod Freund

a) Schwangerschaft

b) Tod Ehepartner

c) Scheidung

d) Heiraten

e) Tod Freund

VL 10 Welche theoretischen Implikationen wurden in der Vorlesung genannt?

A) Soziale Identitäten als psychologische und soziale Ressourcen.

B) Soziale Identitäten sind nicht selbstverständlich (Selbstdefinition; eine emotionale Verbundenheit muss vorhanden sein).

C) Soziale Identitäten fördern und behindern Gesundheitsverhalten.

D) Die Bedeutung von Identitätsnetzwerken.

E) Soziale Gruppen sind nicht immer eine Ressource sozialer Unterstützung.

A) Soziale Identitäten als psychologische und soziale Ressourcen.

B) Soziale Identitäten sind nicht selbstverständlich (Selbstdefinition; eine emotionale Verbundenheit muss vorhanden sein).

C) Soziale Identitäten fördern und behindern Gesundheitsverhalten.

D) Die Bedeutung von Identitätsnetzwerken.

E) Soziale Gruppen sind nicht immer eine Ressource sozialer Unterstützung.

VL 10 Welche praktischen Implikationen wurden in der Vorlesung genannt?

A) Die Bedeutung der Wahl von Identitäten (Hineingeboren, Zugeschrieben).

B) Notwendigkeit der Eruierung von Möglichkeiten existierende soziale Identitäten aufrechtzuerhalten.

C) Notwendigkeit der Erfassung sozialer Identitäten als potenzielle Ressourcen.

D) Die Bedeutung von Identitätsübergängen.

E) Notwendigkeit der Eruierung neue positive soziale Identitäten aufzubauen.

A) Die Bedeutung der Wahl von Identitäten (Hineingeboren, Zugeschrieben).

B) Notwendigkeit der Eruierung von Möglichkeiten existierende soziale Identitäten aufrechtzuerhalten.

C) Notwendigkeit der Erfassung sozialer Identitäten als potenzielle Ressourcen.

D) Die Bedeutung von Identitätsübergängen.

E) Notwendigkeit der Eruierung neue positive soziale Identitäten aufzubauen.

VL 10 Welche politischen Implikationen wurden in der Vorlesung genannt?

A) Soziale Identität als ökonomische Ressourcen (Empowerment vs. Paternalismus)

B) Soziale Strukturen sollten stabil bleiben, damit sind auch soziale Identitäten stabil und unveränderbar.

C) Die Politik agiert häufig präventiv, sodass der präventiven Perspektive genug Aufmerksamkeit gezollt wird.

D) Die Bedeutung von Identitätsnetzwerken.

E) Soziale Identität und Kohäsion als Präventionsmaßnahme anstatt als Rehabilitationsmaßnahme.

A) Soziale Identität als ökonomische Ressourcen (Empowerment vs. Paternalismus)

B) Soziale Strukturen sollten stabil bleiben, damit sind auch soziale Identitäten stabil und unveränderbar.

C) Die Politik agiert häufig präventiv, sodass der präventiven Perspektive genug Aufmerksamkeit gezollt wird.

D) Die Bedeutung von Identitätsnetzwerken.

E) Soziale Identität und Kohäsion als Präventionsmaßnahme anstatt als Rehabilitationsmaßnahme.

VL 10 Es werden mehrere praktische Implikationen sozialer Identitäten genannt. Welche Aussagen sind korrekt?

A) Soziale Gruppen sind eine Ressource sozialer Unterstützung

B) Die Einbindung von Rentnern in den ehemaligen Betrieb bietet eine Möglichkeit existierende soziale Identitäten aufrecht zu erhalten

C) Alumni-Vereinigungen bieten eine Möglichkeit existierende soziale Identitäten aufrecht zu erhalten

D) Soziale Identitäten behindern Gesundheitsverhalten

E) Soziale Identitäten fördern Gesundheitsverhalten

A) Soziale Gruppen sind eine Ressource sozialer Unterstützung

B) Die Einbindung von Rentnern in den ehemaligen Betrieb bietet eine Möglichkeit existierende soziale Identitäten aufrecht zu erhalten

C) Alumni-Vereinigungen bieten eine Möglichkeit existierende soziale Identitäten aufrecht zu erhalten

D) Soziale Identitäten behindern Gesundheitsverhalten

E) Soziale Identitäten fördern Gesundheitsverhalten

VL 10 In Onlinevorlesung 10 werden verschiedene soziale Identitäten vorgestellt. Welche Aussagen sind korrekt wiedergegeben?

A) Die genaue Erfassung sozialer Identitäten ist eher von untergeordneter Rolle.

B) Eine Empfehlung soziale Identitäten als Präventionsmaßnahme zu nutzen, besteht darin Aspekte sozialer Beziehungen im Vorfeld zu fördern.

C) Selbstverständlichkeit sozialer Identität: Allein die Zugehörigkeit einer Person zu einer sozialen Kategorie sagt etwas über ihre persönliche Adaptation aus.

D) Soziale Identitäten als ökonomische Ressource: hierunter fallen Empowerment und Paternalismus. Empowerment bedeutet hierbei, Menschen dahin anzuleiten sich zu Gruppen zusammenzuschließen, um Dinge zu bewältigen, weil sich der Staat aus diesem Bereich zurückzieht.

E) Soziale Identität und Köhäsion als Rehabilitationsmaßnahme anstatt als Prävensionsmaßnahme.

A) Die genaue Erfassung sozialer Identitäten ist eher von untergeordneter Rolle.

B) Eine Empfehlung soziale Identitäten als Präventionsmaßnahme zu nutzen, besteht darin Aspekte sozialer Beziehungen im Vorfeld zu fördern.

C) Selbstverständlichkeit sozialer Identität: Allein die Zugehörigkeit einer Person zu einer sozialen Kategorie sagt etwas über ihre persönliche Adaptation aus.

E) Soziale Identität und Köhäsion als Rehabilitationsmaßnahme anstatt als Prävensionsmaßnahme.

VL 10 Theoretische Implikationen. Welche Aussage stimmt?

A) Bedeutung von Identitätsübergängen: Hier wird die Frage untersucht, wann welche Identitäten salient wird. Eine gleichzeitige Salienz verschiedener Identitäten ist möglich.

B) Bedeutung der Wahl von Identitäten: Dank der Wahlfreiheit von äquivalenter Identität ist es möglich z.B. mit Traumata umzugehen.

C) Soziale Identitäten als psychologische und soziale Ressource: diese können z.B. im Zusammenhang mit der Bewältigung von Krankheiten oder auch der Gesundheitsvorsorge nutzbar sein.

D) Bedeutung von Identitätsnetzwerken: Es muss stärker die Gleichzeitigkeit verschiedener Identitäten als psychologische Ressource untersucht werden.

E) Bedeutung von Identitätsnetzwerken: Sie spielen eher eine dezentrale Bedeutung bei der Bewältigung von Krankheiten.

A) Bedeutung von Identitätsübergängen: Hier wird die Frage untersucht, wann welche Identitäten salient wird. Eine gleichzeitige Salienz verschiedener Identitäten ist möglich.

B) Bedeutung der Wahl von Identitäten: Dank der Wahlfreiheit von äquivalenter Identität ist es möglich z.B. mit Traumata umzugehen.

C) Soziale Identitäten als psychologische und soziale Ressource: diese können z.B. im Zusammenhang mit der Bewältigung von Krankheiten oder auch der Gesundheitsvorsorge nutzbar sein.

D) Bedeutung von Identitätsnetzwerken: Es muss stärker die Gleichzeitigkeit verschiedener Identitäten als psychologische Ressource untersucht werden.

E) Bedeutung von Identitätsnetzwerken: Sie spielen eher eine dezentrale Bedeutung bei der Bewältigung von Krankheiten.

Studie Innamorati: Welche Aussagen sind richtig? (*)

A: Bullying wird als erwünschtes aggressives Verhalten beschrieben.

B: Studie bezieht sich auf adoleszentes Bullying.

C: Die Stichprobe bestand nur aus Mädchen im Alter von 11-16 Jahren.

D: Sensation Seeking wurde mit BSSS (Brief Sensation Seeking Scale erhoben

E: Ein Ergebnis war, dass sichere Bindung bei Vätern bullying victim reduziert und bei Müttern bullying others.

A: Bullying wird als erwünschtes aggressives Verhalten beschrieben.

B: Studie bezieht sich auf adoleszentes Bullying.

C: Die Stichprobe bestand nur aus Mädchen im Alter von 11-16 Jahren.

D: Sensation Seeking wurde mit BSSS (Brief Sensation Seeking Scale erhoben

E: Ein Ergebnis war, dass sichere Bindung bei Vätern bullying victim reduziert und bei Müttern bullying others.

Studie Feeney & Cassidy: Welche Ausagen zu der Studie sind richtig? (*)

A: Untersucht wurde der Zusammenhang zwischen Bindungsstilen und Konfliktwahrnehmung zu zwei Zeitpunkten.

B: Jugendliche mit sicherem Bindungsstil beurteilten die Diskussion zu den Messzeitpunkten mit Mutter bzw. Vater positiver und weniger negativ ein als solche mit unsicherem Bindungsstil.

C: Es gab keinen Unterschied bzgl. der Beurteilung der Diskussion zwischen unsicher und sicher gebundenen Personen.

D:Bindungsstil ist kein signifikanter Prädiktor für Veränderung der Konflikwahrnehmung über die Zeit.

E: Generell bilden Menschen mentale Repräsentationen (internal working models) von sich und ihrer Umwelt.

A: Untersucht wurde der Zusammenhang zwischen Bindungsstilen und Konfliktwahrnehmung zu zwei Zeitpunkten.

B: Jugendliche mit sicherem Bindungsstil beurteilten die Diskussion zu den Messzeitpunkten mit Mutter bzw. Vater positiver und weniger negativ ein als solche mit unsicherem Bindungsstil.

C: Es gab keinen Unterschied bzgl. der Beurteilung der Diskussion zwischen unsicher und sicher gebundenen Personen.

D:Bindungsstil ist kein signifikanter Prädiktor für Veränderung der Konflikwahrnehmung über die Zeit.

E: Generell bilden Menschen mentale Repräsentationen (internal working models) von sich und ihrer Umwelt.

(WS 16/17) (WS 17/18) In der einschlägigen Literatur werden vier Stresskonzepte diskutiert in denen Stress unterschiedlich beschrieben wird. Was trifft auf den situationsbezogenen Ansatz zu?

A) als physiologische Reaktion auf kritische Lebensereignisse und Alltagsbelastungen

B) als externe Anforderung/Umweltgegebenheit, die durch ihr Auftreten eine Belastung darstellen und eine Neuanpassung verlangt.

C) als Reaktion auf die Umwelt, in der der Verlust von Ressourcen droht oder tatsächlich eintritt.

D) als subjektiv wahrgenommen Ungleichgewicht zwischen Anforderungen und Bewältigungsmöglichkeiten.

E) als universelle Abwehrmechanismen zur Bereitstellung von Energie

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) als physiologische Reaktion auf kritische Lebensereignisse und Alltagsbelastungen

B) als externe Anforderung/Umweltgegebenheit, die durch ihr Auftreten eine Belastung darstellen und eine Neuanpassung verlangt.

C) als Reaktion auf die Umwelt, in der der Verlust von Ressourcen droht oder tatsächlich eintritt.

D) als subjektiv wahrgenommen Ungleichgewicht zwischen Anforderungen und Bewältigungsmöglichkeiten.

E) als universelle Abwehrmechanismen zur Bereitstellung von Energie

(SS 18) Kritische Lebensereignisse sind Ereignisse, die eine einschneidende Veränderung darstellen. Welche Art/en von Stressoren wirkt/wirken als kritische/s Lebensereignis/se?

A) Alltagsbelastungen

B) Kulturelle Stressoren

C) Non-normative Stressoren

D) Normative Stressoren

E) Zeitbezogene Stressoren

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) Alltagsbelastungen

B) Kulturelle Stressoren

C) Non-normative Stressoren

D) Normative Stressoren

E) Zeitbezogene Stressoren

(WS 17/18) AAS welche Aussage stimmt?

A) AAS besteht aus Alarmphase, Widerstandsphase und Erschöpfung.

B) AAS allgemeine Abwehrmechanismen für Energie

C) AAS löst Reaktion auf eine spezifische Belastung und Reaktion aus.

D) in allen Phasen besteht eine erhöhte Auftretenswahrscheinlichkeit für Erkrankungen

E) nur Alarmphase weicht Organismus von normaler Widerstandslage ab

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) AAS besteht aus Alarmphase, Widerstandsphase und Erschöpfung.

B) AAS allgemeine Abwehrmechanismen für Energie

C) AAS löst Reaktion auf eine spezifische Belastung und Reaktion aus.

D) in allen Phasen besteht eine erhöhte Auftretenswahrscheinlichkeit für Erkrankungen

E) nur Alarmphase weicht Organismus von normaler Widerstandslage ab

Tod, Autounfall und chronische Krankheit sind Beispiele für...?

A) Alltagsbelastungen

B) Normative Stressoren

C) Non. normative Belastungen

D) Kritische Lebensereignisse

E) zeitbezogene Belastungen

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) Alltagsbelastungen

B) Normative Stressoren

C) Non. normative Belastungen

D) Kritische Lebensereignisse

E) zeitbezogene Belastungen

Hobfoll Ressourcenmodell

A) Personen mit vielen Ressourcen setzen sie selten ein um neue zu gewinnen

B) Personen mit wenig Ressourcen brauchen länger um sich von Verlusten zu erholen

C) Das Schwinden von Ressourcen bei Personen mit niedrigem Ressourcenpool begünstigt die Verlustspirale

D) Personen mit wenig Ressourcen können schwieriger eine Gewinnspirale…

E) Personen mit großem Ressourcenpool sind PRÄDESTINIERT dafür, neue dazu gewinnen

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) Personen mit vielen Ressourcen setzen sie selten ein um neue zu gewinnen

B) Personen mit wenig Ressourcen brauchen länger um sich von Verlusten zu erholen

C) Das Schwinden von Ressourcen bei Personen mit niedrigem Ressourcenpool begünstigt die Verlustspirale

D) Personen mit wenig Ressourcen können schwieriger eine Gewinnspirale…

E) Personen mit großem Ressourcenpool sind PRÄDESTINIERT dafür, neue dazu gewinnen

Antworten für die Frage nach Merkmalen von Stressoren:

• Dauer, Intensität

• Mehrdeutigkeit

• Intensität

• Unvorhersehbarkeit

• Unkontrollierbarkeit

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

• Dauer, Intensität

• Mehrdeutigkeit

• Intensität

• Unvorhersehbarkeit

• Unkontrollierbarkeit

Frau Wegener. Vergisst Sachen, nimmt Termine nicht war, erzählt mehrmals das Gleiche. Wird daraufhin von ihren Sohn angesprochen. Sie befürchtet, dass sie nichts dagegen tun kann. Was sind die (primäre) sekundäre Bewertungen?

A) Angst

B) Beobachtung des Sohnes, dass sie öfters das Gleich erzählt

C) Befürchtung, dass sie nichts tun kann

D) Einschätzung, dass...

E) Schluss auf die Symptome einer beginnenden Demenz

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) Angst

B) Beobachtung des Sohnes, dass sie öfters das Gleich erzählt

C) Befürchtung, dass sie nichts tun kann

D) Einschätzung, dass...

E) Schluss auf die Symptome einer beginnenden Demenz

Frau Schmidt wurde aufgrund von Budgetkürzungen entlassen. Sie stellt fest, dass sie ihren Job mochte. Sie betrachtet den Jobverlust als eine Entwicklungschance und hat angefangen, sich weiterzubilden. Sie denkt, dass sie die Weiterbildung erfolgreich abschließen wird und danach gute Chancen auf einen besseren Job hat. Sie träumt schon vom hohen Gehalt. Sie bemerkt, dass ihr Mann sie dabei voll und ganz unterstützt. Was ist hier die primäre Bewertung nach dem transaktionalen Stressmodell?

A) das Träumen vom hohen Gehalt

B) die Einschätzung, dass sie die Weiterbildung erfolgreich abschließen wird

C) die Betrachtung des Jobverlusts als Entwicklungschance

D) die Feststellung, dass ihr Mann sie unterstützt

A) die Feststellung, dass ihr Mann sie unterstützt

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) das Träumen vom hohen Gehalt

B) die Einschätzung, dass sie die Weiterbildung erfolgreich abschließen wird

C) die Betrachtung des Jobverlusts als Entwicklungschance

D) die Feststellung, dass ihr Mann sie unterstützt

A) die Feststellung, dass ihr Mann sie unterstützt

Situationsbezogener Stressansatz: Mit welchen Messinstrumenten kann Stress erfasst werden?

A) Alltagsbelastungsfragebogen

B) Conservation of Ressources Evaluation

C) Perceived Stress Questionnaire

D) Social Readjustment Rating Scale

E) Stressverarbeitungsfragebogen

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) Alltagsbelastungsfragebogen

B) Conservation of Ressources Evaluation

C) Perceived Stress Questionnaire

D) Social Readjustment Rating Scale

E) Stressverarbeitungsfragebogen

Einschränkungen der Social Readjustment Rating Scale

A) inwieweit die Ergebnisse für die heutige Zeit gültig sind

B) valide, aber nicht reliabel

C) Das Ausfüllen kostet Zeit

D) Berücksichtigen nur das Eintreten, aber nicht das Nicht- Eintreten von Ereignissen

E) ?

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

A) inwieweit die Ergebnisse für die heutige Zeit gültig sind

B) valide, aber nicht reliabel

C) Das Ausfüllen kostet Zeit

D) Berücksichtigen nur das Eintreten, aber nicht das Nicht- Eintreten von Ereignissen

E) ?

Modell der Ressourcenerhaltung (Hobfoll): Was sind Bedingungsressourcen?

A) Autonomie

B) Familienstand

C) Freundeskreis

D) Optimismus

E) Wissen

A) Autonomie

B) Familienstand

C) Freundeskreis

D) Optimismus

E) Wissen

Welche Formen von Stress haben einen besonders negativen Einfluss auf die Immunkompetenz?

A) Stressoren, denen ein multikausales Bedingungsgefüge zugrunde liegt

B) Stressoren, die während der Pubertät auftreten

C) Stressoren, bei denen ein Ressourcengewinn nach Ressourceninvestition ausbleibt

D) Stressoren, die normative (altersbezogene) Anforderungen an die Person stellen

E) Stressoren, die eine tiefgreifende Veränderung im sozialen Beziehungssystem zur Folge haben

A) Stressoren, denen ein multikausales Bedingungsgefüge zugrunde liegt

B) Stressoren, die während der Pubertät auftreten

C) Stressoren, bei denen ein Ressourcengewinn nach Ressourceninvestition ausbleibt

D) Stressoren, die normative (altersbezogene) Anforderungen an die Person stellen

E) Stressoren, die eine tiefgreifende Veränderung im sozialen Beziehungssystem zur Folge haben

Cohen und Kollegen (1991) untersuchten in einer kontrollierten Laborstudie den Zusammenhang zwischen Stressbelastung und dem Auftreten geben das Hauptergebnis korrekt wieder?

A) Die Stressbelastung stand in keinem Zusammenhang mit dem entwickelten alle Personen eine Erkältung.

B) Die Stressbelastung stand in keinem Zusammenhang mit dem Auftreten einer Erkältung. Unabhängig von der Stressbelastung entwickelte ca. die Hälfte der Personen eine Erkältung

C) Personen mit einer Stressbelastung entwickelten eher eine Erkältung. Dieser Zusammenhang blieb auch nach dem Einbezug von Kontrollvariablen wie Alter und Allergiestatus bestehen.

D) Personen mit einer höheren Stressbelastung entwickelten eher eine Erkältung. Dieser Zusammenhang verschwand jedoch nach dem Einbezug von Kontrollvariablen wie Alter und Allergiestatus.

E) Personen mit einer höheren Stressbelastung entwickelten eher eine Erkältung. Erkältungssymptome traten bei Ihnen erst nach dem Ende der Stressepisode auf.

A) Die Stressbelastung stand in keinem Zusammenhang mit dem entwickelten alle Personen eine Erkältung.

B) Die Stressbelastung stand in keinem Zusammenhang mit dem Auftreten einer Erkältung. Unabhängig von der Stressbelastung entwickelte ca. die Hälfte der Personen eine Erkältung

C) Personen mit einer Stressbelastung entwickelten eher eine Erkältung. Dieser Zusammenhang blieb auch nach dem Einbezug von Kontrollvariablen wie Alter und Allergiestatus bestehen.

D) Personen mit einer höheren Stressbelastung entwickelten eher eine Erkältung. Dieser Zusammenhang verschwand jedoch nach dem Einbezug von Kontrollvariablen wie Alter und Allergiestatus.

E) Personen mit einer höheren Stressbelastung entwickelten eher eine Erkältung. Erkältungssymptome traten bei Ihnen erst nach dem Ende der Stressepisode auf.

Es ging um ein kleines krankes Mädchen, ihre Krankheit sollte man zuordnen

ob es ein kritisches Lebensereignis ist (für sie und/oder Eltern)

ob es eine Alltagsbelastung ist

dass es ihre Entwicklung nicht beeinträchtigt

Entwicklungsaufgaben des Mädchens werden später durch Krankheit erleichtert

Diagnosestellung kann als kritisches Lebensereignis für das Mädchen eingestuft werden

ob es ein kritisches Lebensereignis ist (für sie und/oder Eltern)

ob es eine Alltagsbelastung ist

dass es ihre Entwicklung nicht beeinträchtigt

Entwicklungsaufgaben des Mädchens werden später durch Krankheit erleichtert

Diagnosestellung kann als kritisches Lebensereignis für das Mädchen eingestuft werden

kategorialer vs. non-kategorialer Ansatz. Was beinhaltet der kategoriale Ansatz?

A) Zeitpunkt, Beginn und Verlauf von Krankheiten wird berücksichtigt

B) Es wird behauptet, dass es zwischen Krankheitsgruppen eine größere Varianz in Belastungserleben und Verlauf eine größere Varianz als innerhalb von Krankheiten

C) Ergebnisse können auf andere Krankheitsbilder generalisiert werden

D) Globale Krankheitseffekte werden untersucht

E) Die Besonderheiten verschiedener Krankheiten werden berücksichtigt

A) Zeitpunkt, Beginn und Verlauf von Krankheiten wird berücksichtigt

B) Es wird behauptet, dass es zwischen Krankheitsgruppen eine größere Varianz in Belastungserleben und Verlauf eine größere Varianz als innerhalb von Krankheiten

C) Ergebnisse können auf andere Krankheitsbilder generalisiert werden

D) Globale Krankheitseffekte werden untersucht

E) Die Besonderheiten verschiedener Krankheiten werden berücksichtigt

1 / 315

Kartenliste

Frage zuerst
Antwort zuerst
Selbsttest

Lernen