WIKI 1 Entwicklungspsychologie M5

soziale/kulturelle Regeln für angemessenes Ausdrucksverhalten, wann/wo/wie welches Ausdrucksverhalten erwartet wird, dass man im Laufe der Entwicklung erlernt.

Übertragen der Ergebnisse, welche in künstlichen Umgebungen/Experimenten/Laborstudien erzielt wurden, auf die reale Welt übertragbar ist.

Um eine Forschungssituation möglichst ökologisch valide zu gestalten, versucht man trotz der Laborsituation möglichst natürliche Bedingungen zu schaffen.

Simmer unterscheidet zwischen objektiver und subjektiver Kultur. Die objektive Kultur ist für den sich entwickelnden Menschen nur förderlich, wenn er sie in subjektiver Kultur umsetzen ann. In einem Prozess der Kultivation kann der Mensch zu etwas werden, was er alleine nicht zu werden vermag.

Ziel des Nomot. Ansatzes ist es, allgemeingültige Gesetze zu etablieren. Zur Methode lässt sich sagen, dass Daten quantitativ, experimentell / reduktionistisch erhoben werden. Der Ansatz ist typisch für die Naturwissenschaften. Beim ideographischen Ansatz spricht man eher von einer umfassende Anaylse konkreter, zeitlich / räumlich einzigartiger Gegenstände, die Methode ist qualitativ und der Ansatz ist eher bei den Geisteswissenschaften zu finden.

Entwicklung spielt sich in einem Bereich, einer Zone zwischen Gegenwart – der Zone der aktuellen Entwicklung – und Zukunft ab. In dieser Zone der nächsten Entwicklung sind potentielle Entwicklungspfade nur rudimentär angelegt.

Die Komplettierung der Entwicklung psychischer Funktionen kann sich auf zwei Wegen vollziehen: durch individuelle Aktivität (Spiel im Kindesalter, Phantasie im Jugend- und Erwachsenenalter) und durch soziale Leitung, die sich in vielfältigster Form realisieren kann: als Kanalisierung, Unterdrückung, Anweisung etc.

= Gerüst. bezeichnet im pädagogischpsychologischen Kontext die Unterstützung des Lernprozesses durch die Bereitstellung einer ersten vollständigen Orientierungsgrundlage in Form von Anleitungen, Denkanstößen und anderen Hilfestellungen.

Assimilation (= Angleichung, Annäherung, Verschmelzung, Strukturerhaltung) Assimilation bedeutet Eingliederung neuer Erfahrungen oder Erlebnisse in ein be-reits bestehendes Schema.

Ein Kind hat bereits gelernt, dass -ein Apfel zum Mund geführt werden muss, -der Mund geöffnet werden muss und -ein Stück herausgebissen werden muss. Trifft dieses Kind nun auf eine Birne, assimiliert das Kind [Apfel und Birne sehen schließlich auch ähnlich aus] und geht mit der Birne genau wie mit einem Apfel um.