WF1 - Forschungsmethoden
FFHS Betriebsökonomie Bsc
FFHS Betriebsökonomie Bsc
Was ist eine Unterschiedshypothese?
Hypothesen als Antworten auf die Forschungsfrage.
Formulierung: «Kinder, die beobachten, dass ihr Vorbild in der Situation S mit Streit reagiert, ahmen ihr Vorbild mit grösserer Wahrscheinlichkeit nach, als Kinder, die ein solches Ereignis nicht beobachten.»
Was ist die Likert Skala?
Zahl - Wert - Antwort
z.B
1 - stimme stark zu - Kästchen
Was ist die Thurstone-Skala?
0 - 10
Wie kann in Fragebogen gefragt werden?
- Urteil zu Häufigkeit des Auftretens eines Phänomens
- z.B. sehr häufig / eher häufig / weniger häufig / gar nicht
- Urteil zu Intensität des Auftretens eines Phänomens
- z.B. sehr viele / eher viele / eher wenige / keine
- Urteil zu Rangfolge
- z.B. sehr wichtig / eher wichtig / weniger wichtig / unwichtig
Was ist das Leitfadeninterview?
- Beispiel der qualitativen Datenerhebung
- Das Intensivinterview wird mit dem Instrument des Leitfadens geführt, daher auch der Begriff „Leitfadeninterview“.
- Voraussetzung für das Erstellen eines Leitfadens ist ebenso die Operationalisierungsliste vom Problem bis zu den Hypothesen.
- Vor jedem Intensivinterview sollten Kenntnisse über die zu befragende Person aufgearbeitet werden. (Dokumente, Interviews, Berichte Dritter etc.)
Wie im Leitfadeninterview Muster entdecken?
- Vorwissen
- Vom Problem zu den Fragen, Hypothesen
- Strukturierung des VorLeitfadens
- Auswahl von Aspekten / Konzepten
- Leitfaden
- • Dramaturgie
Was ist die heoretische Stichprobe“ ?
In der qualitativen Forschung wird die „theoretische Stichprobe“ häufig verwendet. In der „abduktiven“ Forschungsstrategie wird für die theoretische Stichprobe nach Rahmenbedingungen gesucht, unter denen bestimmte Ereignisse, die von einer allgemeinen Gesetzesaussage postuliert werden, eintreten können oder nicht eintreten werden. (siehe H-O-Schema). Das Ziel der Stichprobe besteht darin, eine Anzahl von Fällen (‚cases‘) zu erwerben, die während der Datenauswertung verglichen werden können.
Was sind die zentralen Fragen bei der qualitative Studie?
- Wie sind die Informationen erhoben worden, Art der theoretischen Stichprobe?
- Merkmale (Variablen) der Stichprobe?
- Häufigkeitsverteilung zur Stichprobe?
- Kommentar: Welche Eigenschaften hat die Stichprobe in Worten gefasst?
- Übereinstimmung mit einer Referenzstichprobe?
- Abhängige Variablen definiert und in Worten eingeführt und erläutert?
Was ist eine Inhaltsanalyse?
Inhaltsanalyse ist eine extensive Analyse von Texten ganz verschiedener Art: gedruckte oder geschriebene Texte, Bilder, social Media, Plakate, Tagebücher, Tonaufnahmen, Kulturgegenstände, Filme, Musik, Zeitungen, etc.
Wo werden Inhaltsanalysen angewendet?
nhaltsanalyse können sowohl mit quantitativen als auch qualitativen Methoden vorgenommen werden. Diese Methode wird verwendet, wo mit anderen Methoden eine systematische Datenerhebung schwierig ist, z.B. Geschlechterunterschiede im Film, Strategien von Wirtschaftsorganisationen etc.
Was sind die Vorteile der Inhaltsanalyse?
- Inhaltsanalyse ermöglicht, zu einem Thema einen Überblick zu verschaffen, wo andere Methoden das schwerlich schaffen. Z.B. sich einen Überblick zu einer Forschungsfrage durch systematisches Zusammenstellen von Ergebnissen.
- Inhaltsanalyse erlaubt, historische Zustände zu erfassen, wo keine weiteren Daten mehr zur Verfügung stehen. Z.B. Buchprüfung in der Industrie am Anfang des 20. Jahrhunderts
- Inhaltsanalyse erlaubt es, durch die Erfassung verschiedener Arten von Akteuren, Entwicklungstrends herauszuarbeiten. Z.B. Veränderungen im «Urban Gardening
Was ist das CODING?
Die Inhaltsanalyse basiert auf den Verfahren der Datenerhebung, die generell als CODING («Entziffern») bezeichnet werden.
Was ist das Grundmuster des Codierens?
Beim Codieren wird ein passendes Codier-Schema, also eine festgelegte Variable, aufgerufen und einen entsprechenden Eintrag gemacht.
Was ist Gegenstand der Inhaltsanalyse?
Sender -> Mitteilung -> Empfänger
- Analyse der Mitteilung (Absicht) eines Senders und seiner gesellschaftlichen Umgebung
- Analyse der Wirkung einer Mitteilung auf Empfänger
- Mitteilungen: Texte, Dokumente, Fernsehsendungen, Film, Songs, Illustrierte Zeitschriften, Plakatwerbung, Rollenerwartungen, Rollenbilder etc.
Wie ist das Schema der Kommunikation von Shannon?
Wie ist eine Inhaltsanalyse aufgebaut?
- Thema
- Problemstellung
- Zielsetzung
- Forschungsfragen / Hypothesen als vorläufige Antworten
- Definition und Operationalisierung der Begriffe
- Primärwissen
- Variablenmodell (Pfadmodell)
- Sekundärwissen durch Exploration
- Übersetzung in einzelne inhaltsanalytische Kategorien
- Codebuch / Kategorienrahmen («Fragebogen»)
- Pretest
- Finale Fassung
- Stichprobenkonstruktion
- Wahl der Stichprobenart und Stichprobengrösse
- Erstellung der „Kartei“
- Stichprobenziehung
- Durchführung der Inhaltsanalyse
- Codierung der Inhalte von Texten
- Übertragung der Daten in Datenmatrix
- Auswertung
- Häufigkeitsverteilung: Grundauszählung, Qualitätskontrolle
- Indices, Dimensionen
- Ermittlung von Zusammenhängen / Unterschieden
- Erstellung kausaler Modelle
Was ist das Codebuch?
Es dient dazu, Merkmale aus Text-, Bild- oder Toneinheiten zu identifizieren, die im Anschluss mithilfe von Zahlenwerten den Ausprägungen der festgelegten Kategorien zugeordnet werden. Das Codebuch ist ein Arbeitsinstrument, das den Codierer bei seiner Tätigkeit anleiten soll. Gestaltung und Inhalt muss primär darauf abzielen, dem Codierer eine möglichst korrekte und effektive Ausübung zu ermöglichen. Es ist keine Publikation für die breite Fachöffentlichkeit.
Wie werden Kategorien bei einer Inhaltsanalyse gebildet?
Formale Kategorien der quantitativen Inhaltsanalyse sind Variablen, die die manifesten Textinhalte, die zur Untersuchung ausgewählt wurden, erfassen. Sie sind für die Codierer leicht zu ermitteln und machen keine subjektiven Interpretationen nötig. Sie erfüllen dabei vor allem zwei Aufgaben: Zum einen helfen sie dem Forscher die Analyseeinheit im Auswertungsprozess wieder zu identifizieren. Außerdem geben sie wichtige Zusatzinformationen, die bei der Auswertung der Daten von Bedeutung sein können, denn mit ihrer Hilfe können Aussagen über die zeitliche Entwicklung eines inhaltsanalytischen Themas oder auch über Unterschiede zwischen den gewählten Medien gemacht werden.
Bestimmte formale Kategorien können bei einem Zeitungsartikel zum Beispiel sein:
- Erscheinungsdatum
- Medium
- Umfang bzw. Länge der Einheit in Worten, Sätzen oder Zeilen
- Erscheinungsressort
Was ist eine ungerichtete Hypothese?
Eine ungerichtete Hypothese besagt, dass eine Variable die andere Variable auf irgendeine Weise beeinflusst, sie besagt aber nicht, auf welche Weise dies geschieht
Was ist eine ungerichtete Hypothesen?
Die Formulierung beinhaltet eine konkrete Angabe über die Richtung. z.B: Der einseitige Test prüft die Annahme, dass der Wert in H1 signifikant kleiner oder größer (hier: wärmer) ist als in H0.
Was sind Forschungsmethoden?
Methoden zur Erhebung von Daten.
Wozu gibt es Forschungsmethoden ?
Das Ziel jeder Forschungsmethode ist: systematisch und kontrolliert Daten zu erheben.
Wie sollen die erhobenen Daten sein?
valide, reliabel und objektiv
Was sind die Fehlerquellen des Alltagswissens?
Überzeugung:
z.B. „Ich bin zutiefst davon überzeugt, dass das Trinken von Coca Cola zu besserer Leistungsfähigkeit führt.“
Berufung auf Autoritäten:
z.B. „Schon Professor Huber hat gesagt, dass mangelnde Integration zu Kriminalität führt.“
Beispiele:
„Fall X, Fall Y, Fall Z usw. zeigen doch, dass es bei Fussballspielen durch die Hooligans zu Ausschreitungen kommt.“
Warum ist das Alltagswissen ungeeignet um gültiges Wissen zu gewinnen?
- individuelle Erfahrungen sind meist lückenhaft, punktuell oder zufällig
- Annahmen und Vorurteile beeinflussen das Handeln und damit die Erfahrungen (selbsterfüllende Prophezeiung)
- Wahrnehmung ist beeinflusst und verzerrt
Was ist das Ziel der Wissenschaftlichen Tätigkeit?
Allgemeines Ziel jeder wissenschaftlichen Tätigkeit ist das Generieren von gültigem, beständigem und verallgemeinerbare Wissen.
Wie versucht die Wissenschaft Fehlerquellen zu vermeiden ?
- systematische Vorgehensweise
- kontrollierte Vorgehensweise
- reflektierte Vorgehensweise
- Arbeiten sollen logisch aufgebaut und widerspruchsfrei sein
- Nachvollziehbarkeit
Was heisst systematisch?
das Ganze muss nach bestimmten Regeln durchgeführt werden
Was heisst empirisch?
erfahrungsgemäss (d.h., theoretische Annahmen werden an spezifischen Wirklichkeiten überprüft)
Was bedeutet Wissenschaftlichkeit?
- Wissenschaft ist die Erweiterung des Wissens durch Forschung
- Forschung ist die methodische Suche nach neuen Erkenntnissen sowie deren systematische Dokumentation und Veröffentlichung in Form von wissenschaftlichen Arbeiten.
- Untersuchungsgegenstand sowie das Forschungsproblem muss klar definiert sein
- Wissenschaftliche Studien sind objektiv nachvollziehbar und wiederholbar (Methoden werden so beschrieben, dass sie reproduziert werden können)
- Informationsquellen werden offen gelegt
- eine wissenschaftliche Studie soll Neues hervorbringen, oder bisherige Erkenntnisse aus einem neuen Blickwinkel betrachten oder bisherige Erkenntnisse replizieren
Was sind die 3 Hauptgütekriterien eines Tests, Fragebogen, Gesprächsleitfadens etc.?
- Objektivität:
- Reliabilität
- Validität:
Was heisst Objektivität?
Unabhängigkeit, ein Ergebnis soll unabhängig von Situationsvariablen sein
Was heisst Reliabilität?
Zuverlässigkeit eines Tests: bei wiederholter Messung anhand des gleichen Messinstruments erscheint das gleiche Ergebnis
Was heisst Validität?
Genauigkeit eines Tests: Misst das Messinstrument dasjenige, was es messen soll?
Wie ist der Forschungsprozess`?
- Problembenennung
- Forschungsfrage
- Literaturrecherche
- Hypothesenbildung
- Durchführung (Anwendung von Forschungsmethoden)
- Analyse der Ergebnisse
- Anwendung von Ergebnissen
Was sind die Methoden der Datenerhebung?
- Sekundärdaten Früher erhobene Daten
- Primärdaten Eigene Daten
- Befragung
- Beobachtung
- Inhaltsanalyse
- Experiment
Was ist die systematische Abbildung?
(Begriffe, Variablen, Daten)
Was ist die systematische Anwendung?
Erklärung, Prognose, Verstehen
Was ist eine Hypothese?
- Eine vorläufige, erklärende Antwort auf die Wissenslücken, indem ein Grund-Folge-Zusammenhang postuliert wird.
- Hypothesen stehen immer im Zusammenhang mit einer Theorie, sie treten nie einzeln auf.
Wie ist die Funktionsweise einer Hypothese?
- Vordersatz: «Je geringer/grösser…..,
- Hintersatz: umso wahrscheinlicher....
- Aus der Wahrheit des Vordersatzes folgt die Wahrheit des Hintersatzes:
- Falls x ist, dann ist y.
- Aus der Falschheit des Hintersatzes folgt die Falschheit des Vordersatzes
- Falls nicht y, dann nicht x.
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Lernkarten
Was ist die Grundstruktur der Operationalisierung?
- Hypothese
- Vordersatz
- Mind. 6 Items
- Hintersatz
- Mind. 6 Items
- Vordersatz
Was ist das Grundproblem jeder Fragebogenentwicklung?
abstrakte Begriffe lassen sich nicht direkt beobachten oder messen
Was sind Items?
• Die einzelnen Fragen in einem Fragebogen
• Können sowohl Variablen als auch Indikatoren sein
was sind Indikatoren?
Mehrere Variablen
Benötigt, wenn ein Merkmal nicht direkt messbar ist
Beispiel: mathematische Grundbildung
Indikatoren: Testergebnisse in Mathe
Wie soll ein Fragebogen aufgebaut sein (Umfang?
Fragen für den Hintersatz in 6 Items aufteilen
Fragen für den Vordersatz in 6 Items aufteilen
Fragen für die Drittvariablen
Was sind die Anforderungen an Fragebogenfragen?
- Objektivität:
- Angabe, in welchem Ausmass die Testergebnisse vom Testanwender (Auswertung) unabhängig sind, also intersubjektiv gültig sind.
- Reliabilität (Zuverlässigkeit):
- Grad der Stabilität und Genauigkeit der Messungen sowie die Konstanz der Messbedingungen. Also: Genauigkeit, mit dem das geprüfte Merkmal gemessen wird.
- Validität (Gültigkeit):
- Das Ausmass, in dem das gemessen wird, was gemessen werden sollte.
Wie gross sollte das Cronbach‘s Alpha sein um als relibel zu gelten?
grösser als .65
Ws sind Faustregeln für Fragen in Fragebögen?
- Fragen sollen einfache Wörter enthalten
- Fragen sollen kurz formuliert sein
- Fragen sollen konkret sein
- Keine Suggestivfragen (Fragen sollen keine bestimmte Beantwortung provozieren)
- Fragen sollen neutral formuliert sein
- Fragen sollen nicht hypothetisch formuliert sein (Ausnahme: situative Fragen, z.B. Wahlumfragen oder Bewerbungsgespräch)
- Fragen sollen sich nur auf einen Sachverhalt beziehen (keine Mehrdimensionalität)
- Keine doppelte Negation
- Fragen sollten den Befragten nicht überfordern
Welche Fragearten gibt es?
- Fragen nach Überzeugungen/Einschätzungen (beliefs)
- was subjektiv für wahr/falsch gehalten wird
- Fragen nach Einstellungen/Meinungen (attitudes)
- was wünschenswert ist (oder auch nicht).
- Fragen nach Verhalten von Befragten (behaviour)
- tatsächliches Verhalten oder auf Verhaltensabsichten in „hypothetischen“ Situationen
- Fragen nach Eigenschaften von Befragten (attributes)
- Merkmalsfragen beziehen sich auf die Eigenschaften der Untersuchungspersonen (bzw. Merkmalsobjekte), wie deren Alter, Familienstand, Einkommen
- Faktfragen (facts)
- nachprüfbare Tatsachen erfasst.
- Wissensfragen (knowledge)
- as genaue Wissen einer Person über
- Bewertungsfragen (rating)
- ein Werturteil abzugeben. Insbesondere wird sie damit gebeten, ihren affektuellen Bezug
Was ist eine Programmfrage?
orschungsfragen, die man mit Hilfe einer Befragung beantworten will.
was sind Testfragen?
Fragen, die den Befragten gestellt werden
Was sind die Urteilstendenzen von Ratingskalen?
- Tendenz zur Mitte: Extreme Antworten werden vermieden, Mitte wird gewählt
- Gedankenlose Reproduktion: Bei ähnlich scheinenden Items (z.B. aufgrund der Skalenform) werden gleiche Optionen gewählt
- Primacy-Effekt: Antworten werden von Antworten auf vorangehende Fragen beeinflusst, wenn Thematik als ähnlich oder gleich wahrgenommen wird
- Halo-Effekt: Beurteilung verschiedener Merkmale wird durch Beurteilung eines zentralen Merkmals beeinflusst (zentrales Merkmal „strahlt“ auf andere Merkmale)
Was sind Arten der Erfassung der Antworten in Fragebögen?
- Die Viererskala (präferenz(
- Listenfrage
- Ja / Nein – Antwortenvorgabe
- Polaritätenprofil
Wie soll ein Fragebogen aufgebaut sein?
- Einleitung
- z.B. Um was geht es?; Hinweis, dass die Daten vertraulich behandelt werden; ...
- Hinweise zum Ausfüllen des Fragebogens
- Eröffnungsfragen
- z.B. Fragen, um auf das Thema hinzuführen
- demographische Fragen
- Hauptfragen
- Abschlussfragen
- Demographische Fragen (falls sie nicht weiter oben gestellt wurden) und/oder bspw. Kontrollfragen
- Letzte Seite / Ausklang
- Bitte an die Befragten, Anmerkungen zum Fragebogen oder zum Thema zu machen
Was ist ein Chi-Quadrat-Test?
- gibt an, ob die Nullhypothese (es gibt keinen Zusammenhang / Unterschied) verworfen werden kann oder nicht.
- Signifikanzniveau hier p ≤ .05
Wie wird die Interpretation der Stärke der Korrelationskoeffizienten bewertet?
0,00 bis 0,15 Sehr geringe Korrelation
Bis 0,25 Geringe Korrelation
Bis 0,40 Mittlere Korrelation
Bis 0,60 Hohe Korrelation
Über 0,60 Auf Redundanz überprüfen!
Was sind die Voraussetzungen für eine kausale Ursachen-Wirkungs-Hypothese?
- Es besteht ein Zusammenhang zwischen X und Y
- X ist verantwortlich für den Effekt in Y
- X und Y sind Momente eines Prozesses / Mechanismus
- Weitere Faktoren, die Y verursachen, sind ausgeschlossen oder können «kontrolliert» werden.
Wie ist der Der statistische Auswertungsbericht aufgebaut?
- Problemstellung
- Theorie, Forschungsfragen und Hypothesen
- Methodenwahl
- Methode der Datenerhebung
- Methode der Datenauswertung
- Ergebnisse
- Beschreibende Statistik (univariat)
- Analyse der Hypothesen
- Elaboration der Hypothesen und neue entdecken
- Diskussion der Hypothesen und Empfehlungen
- Zusammenfassung bezüglich des Forschungsproblems
Wofür dient das Experiment
Hypothesen über Kausalbeziehungen zwischen Variablen zu entwickeln.
Wie und was ermöglicht das Experiment?
Das Experiment ermöglicht es, durch aktives Manipulation der Versuchsbedingungen (=Treatmentbedingungen) durch den Experimentator, zwischen Ursache und Wirkung zu unterscheiden
Was ist der wichtigster Unterschied zwischen Experimentelle vs. nicht-experimentelle Forschung
- experimentell: gezielte Manipulation von UV („Forscher verändert Ausprägungen der UV selbst“)
- nicht-experimentell: keine Manipulation der UV („Forscher verändert die Ausprägungen der UV nicht selbst, sondern erfasst ihre zufällige Ausprägung.“)
Wie können Erkenntnisse in Experimenten zustande kommen?
Erkenntnisse können nur durch Vergleiche zustande kommen, nur dadurch können Unterschiede und Differenzen wahrgenommen werden.
Wie wird ein Experiment charakterisiert?
- Der Experimentator („Forscher“) variiert systematisch mindestens eine Variable und registriert, welchen Effekt diese aktive Veränderung auf die AV bewirkt.
- Die Wirkung von anderen Variablen auf die AV wird kontrolliert, um sie auszuschalten. Es interessiert nur der Effekt der speziell untersuchten UV. (Randomisierung
Wie wird Kausalität untersucht?
Nur mittels Experiment ist es möglich, Kausalität (= klare gerichtete Wirkungszusammenhänge) zu untersuchen.
Was ist der Unterschied zwischen Korrelation und Kausalität?
Korrelation ist ein Zusammenhang; eine Beziehung zwischen zwei Variablen. Das bedeutet: zwei Datensätze verhalten sich ähnlich. Das eine steht in Beziehung zum anderen, bedingt es aber nicht zwingend. Im Wissenschaftsbetrieb wird Korrelation vorrangig statistisch verwendet. Zwei oder mehrere Dinge werden empirisch aufeinander bezogen, was einen bestimmten Messwert ergibt. Beispielsweise korrelieren Übergewicht und Lebenserwartung. Das heißt aber nicht, dass Übergewicht die Lebenserwartung kausal bedingt, dass also übergewichtige Menschen zwingend früher sterben als andere.
Kausalität ist die Beziehung zwischen Ursache und Wirkung oder ‘Aktion’ und ‘Reaktion’, betrifft also die Abfolge aufeinander bezogener Ereignisse und Zustände” (Wikipedia). Das eine verursacht das andere. Diese Form des Beweises ist deutlich schwerer zu erbringen, weil ausgeschlossen werden muss, dass auch (oder noch) andere Dinge zur Wirkung geführt haben. Wenn beispielsweise ein Kind mit nassen Haaren bei 4 Grad ohne Mütze draußen herumgelaufen ist und am nächsten Tag krank wird, spricht man landläufig davon, dass das eine die Ursache des anderen sei. Das kann stimmen, muss es aber nicht, weil wir nicht wissen, ob das Kind auch krank geworden wäre, wenn es eine Mütze auf dem Kopf gehabt hätte. Die Ursache-Wirkungs-Relation ist vielleicht plausibel, zwingend ist sie nicht.
Was gibt es für Gruppen in Experimenten?
- Experimentalgruppe(n),
- Kontrollgruppe(n)
Wie ist das Vorgehen bei einem Versuchsplan?
- Problemstellung und Forschungsfragen
- Forschungshypothesen, meist Unterschiedshypothesen
- Operationalisierung für Intervention, Beobachtungsschema und Fragebogen
- Versuchsplan, welcher der Hypothese angemessen ist
- Bestimmung der zu kontrollierenden Störvariablen (Mutmassungen!)
- Stichprobe, meist Form der Randomisierung nach der Auswahl
- Durchführung
- Datenauswertung, Prüfung der Nullhypothese
- Schlussfolgerungen
Wann sind Variablen kausal verbunden?
Zwei oder mehr Variablen sind kausal verbunden, wenn sie in einem empirisch nicht umkehrbaren, asymmetrischen Zusammenhang stehen. Ursache X (unabhängige Variable) erzeugt Wirkung Y (abhängige Variable), aber nicht umgekehrt.
Was sind die Voraussetzungen für eine kausale Ursachen-Wirkungs-Hypothese?
- Es besteht ein Zusammenhang zwischen X und Y
- X ist verantwortlich für den Effekt in Y
- X und Y sind Momente eines Prozesses / Mechanismus
- Weitere Faktoren, die Y verursachen, sind ausgeschlossen oder können «kontrolliert» werden.
Was sind wesentliche Merkmale des Experiments?
- die Planbarkeit (Kontrolle)
- die Wiederholbarkeit (Replikation) und
- die Variierbarkeit (Manipulation) –
Was sind einfaktorielle Experimente?
eine UV wird untersucht
Was sind mehrfaktorielle Experimente?
mehrere UV werden untersucht
Was sind univariate Experimente?
eine AV wird untersucht
Was sind multivariate Experimente?
mehrere AV werden untersucht
Was sind die Formen von Experimenten ?
- Laborexperimente
- in der Regel im Hinblick auf die untersuchte Situation ein hohes Maß an interner Gültigkeit beanspruchen können. (Milgram-Experiment)
- Feldexperimente
- in natürlichen Situationen den Vorteil höherer externer Gültigkeit, da deren Ergebnisse eher verallgemeinernde Aussagen hinsichtlich realer sozialer Verhältnisse und Zusammenhänge zulassen. (Räuberhöhlen-Studie von Sherif et al., zu Kooperation und Konkurrenz)
- Online Feldexperiment
- Synthese zwischen Laborexperiment und Feldexperiment. Zukunftspotential. Kann komplexere Zusammenhänge erfassen. (Ausweitung zur internetbasierten Analyse von „Big Data durch Parigi, Santana und Cook)
- Quasi-Experiment
- Ohne Versuchsleiter und Versuchsplan. Die Gesellschaft ist sich selber Experiment. (gekoppelt mit Befragungsstudien, Reaktionen der Bevölkerung auf Umweltnoxen wie z.B. Flug- und Strassenlärm)
- Simulation
- Andererseits ist neuerdings gegen diese klassischen experimentellen Verfahrensweisen eingewandt worden, dass sich die meisten konkreten sozialen Phänomene weniger als UrsacheWirkung-Folge, sondern eher als systemische Vernetzung erfassen lassen, - ein anspruchsvolles neues experimentelles Forschungsprogramm, das bislang allerdings erst auf der Modellebene über Computersimulationen realisiert werden konnte. (Wettrüsten, Richardson)
Was ist Parallelisierung ?
Zusammenstellung von möglichst vergleichbaren Untersuchungsgruppen in Stichproben, die für annähernd gleliche Verteilung bzw. Kennwerte sorgt
- Gruppenebene
- erhöht interne Validität
- stellt (schlechteren) Ersatz für Randomisierung dar
Was sind Drittvariablen («Störvariablen») im Experiment ?
Es sind all jene Faktoren, welche sowohl die abhängige Variable als auch die unabhängige Variable beeinflussen können und nicht manipuliert werden. Dies können Merkmale von Versuchspersonen oder äußere Faktoren sein. Das Ziel ist es, diese Störvariablen zu neutralisieren oder aktiv einzsetzen. (z.b. beim quasi exoeriment)
Was ist Konfundierung?
Der unerwünschte Effekt einer Drittvariablen. Zu Störvariablen werden andere Einflussgrössen erst dann, wenn sie systematisch mit den Stufen einer UV variieren und auf die AV einwirken. Diesen Sachverhalt nennt man Konfundierung. Zu verhindern ist also die systematische Variation einer potenziellen Einflussgrösse mit den Stufen einer oder mehrerer UV.
Wie wird Kontrolle von Störvariablen der Untersuchungssituation gemacht?
- Elimination
- Störvariable ausschalten
- z.B. Lärm durch Schalldämmung eliminieren; Versuchsleiter (als Störvariable) durch Computer ersetzen
- Konstanthalten
- Störvariable wird konstant gehalten, d.h. alle Vpn sind ihr gleich ausgesetzt
- z.B. immer gleiche Raumbeleuchtung, Raumtemperatur, usw.
- Zufallsvariation
- verschiedene Stufen der Störvariable werden variiert
- diese Variation darf aber nicht mit der Variation der UV einhergehen
- Doppelblindstudie
- Vpn wissen nicht, welcher Stufe der UV sie zugeordnet werden
- Versuchsleiter weiss dies ebf. nicht! (manchmal aber nicht möglich ausserhalb medizin. Experimente)
- Einfachblindstudie (Standard)
- Nur Vpn wissen nicht, welcher Stufe der UV sie zugeordnet werden
Was muss bei Instruktion der Versuchspersonen beachtet werden?
- Instruktion so kurz wie möglich, so lang wie nötig
- einfache Sprache, keine Fremdwörter und Fachausdrücke
- kurze Sätze, wenn möglich ohne Nebensätze
- bei den Vpn möglichst kein Vorwissen bzw. vertieftes Textverständnis voraussetzen
- Zeitwörter besser in aktiver (nicht passiver) Form verwenden
- Es wird Ihnen jetzt eine .... vorgelegt.
- Besser: Ich lege Ihnen jetzt eine ... vor.
- gleiche Wörter mehrmals verwenden (nicht Synonyme)
- keine Mittelwortkonstruktionen
- Wenn ..., dann drücken Sie auf die auf der rechten Seite des Tisches befindlichen Taste.
- Besser: An der rechten Seite des Tisches ist eine Taste angebracht. Wenn ..., dann drücken Sie diese Taste.
