M5 Entwicklungspsychologie GK 17/18

M5 Entwicklungspsychologie GK Wise 17/18

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Set of flashcards Details

Flashcards	130
Students	67
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	07.03.2019 / 27.07.2024
Weblink	https://card2brain.ch/box/20190307_m5_entwicklungspsychologie_gk_1718
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3. Kochanska et al.,
Die Fähigkeiten zu Verhaltenssituationen wurde in unterschiedlichen Kontexten beobachtet, in der die Kinder entweder eine Aufgabe ausführen oder ein Verbot einhalten sollen. Welche Hypothese wurde im Rahmen der Studie nicht geprüft?

A. Temperament moderiert den Zusammenhang zwischen der Fähigkeit zur Verhaltenssteuerung und der Internalisierung von Verhalten.

B.Die Fähigkeit zu Verhaltenssteuerung ist in Situationen, in der Kinder eine Aufgabe ausführen sollen, höher ausgeprägt, als in Situationen, in den Kinder Verbote einhalten sollen.

Je weniger ängstlich das Kind ist, desto besser gelingt es dem Kind, Aufgaben auszuführen.

Es besteht Kontextspezifisch, positiv gerichtete Zusammenhänge zwischen der Fähigkeit zur Verhaltenssteuerung und der Internalisierung von Verhaltensregeln.

Jungen zeigen im Vergleich zu Mädchen eine höhere Fähigkeit zur Verhaltenssteuerung.

A. Temperament moderiert den Zusammenhang zwischen der Fähigkeit zur Verhaltenssteuerung und der Internalisierung von Verhalten.

B.Die Fähigkeit zu Verhaltenssteuerung ist in Situationen, in der Kinder eine Aufgabe ausführen sollen, höher ausgeprägt, als in Situationen, in den Kinder Verbote einhalten sollen.

Je weniger ängstlich das Kind ist, desto besser gelingt es dem Kind, Aufgaben auszuführen.

Es besteht Kontextspezifisch, positiv gerichtete Zusammenhänge zwischen der Fähigkeit zur Verhaltenssteuerung und der Internalisierung von Verhaltensregeln.

Jungen zeigen im Vergleich zu Mädchen eine höhere Fähigkeit zur Verhaltenssteuerung.

Do and don`t Auf das Untersuchungsdesign, trifft zu.....

Randomisierung

mikrogenetisches Design

strukturierte Beobachtung

Korrelationsdesign

Längsschnittdesign

Randomisierung

mikrogenetisches Design

strukturierte Beobachtung

Korrelationsdesign

Längsschnittdesign

Argumente von Forschern warum Unterschied zwischen Responsivität und Wärme

Responsivität wirkt auf neg. Emotionen nicht aber Wärme...

Wärme beeinflusst Qualität der Bindung

Wärme wirkt sich im gegensatz zu Responsivität auf pos. Emotionen.. irgendwie so ?

biologische, genetische Faktoren

Wärme und Reaktivitöt rfordern unterschiedliche Ressourcen der Eltern

Responsivität wirkt auf neg. Emotionen nicht aber Wärme...

Wärme beeinflusst Qualität der Bindung

Wärme wirkt sich im gegensatz zu Responsivität auf pos. Emotionen.. irgendwie so ?

biologische, genetische Faktoren

Wärme und Reaktivitöt rfordern unterschiedliche Ressourcen der Eltern

Welche der folgenden Aussagen waren zutreffend?

Geschlecht wird als Mediator in statistische Untersuchung mit augenommen

Eine Stärke ist die Beobachutng der Eltern-Kind-Beziehung in natürlicher Umgebung

Kombination unterschiedlicher Datenmethoden schränkt interpretierbarkeit ein

Liefert keine Hinweise über Stabilität individueller Entwicklung

Randomisierte Zuteilung erlaubt kausale Schlussfolgerung

Geschlecht wird als Mediator in statistische Untersuchung mit augenommen

Eine Stärke ist die Beobachutng der Eltern-Kind-Beziehung in natürlicher Umgebung

Kombination unterschiedlicher Datenmethoden schränkt interpretierbarkeit ein

Liefert keine Hinweise über Stabilität individueller Entwicklung

Randomisierte Zuteilung erlaubt kausale Schlussfolgerung

8. Welche Einschränkungen (Blair)

Erfassung vorschulischer Kompetenzen im Bereich des Lesens

Erfassung von Intelligenzmaßen als Kontrollvariable

Parallele Erfassung zentraler Variablen mittels Fragebögen und Verhaltensmaßen

Untersuchung der Kinder über eine längere Zeit zu zwei Messzeitpkt

Erfassung vorschulischer Kompetenzen im Bereich des Lesens

Erfassung von Intelligenzmaßen als Kontrollvariable

Parallele Erfassung zentraler Variablen mittels Fragebögen und Verhaltensmaßen

Untersuchung der Kinder über eine längere Zeit zu zwei Messzeitpkt

10. Studie Nelson et al.: Welche Einschränkungen machen die Autoren in ihrer Diskussion geltend?

A: Feldbeobachtung als Datenerhebungsinstrument

Die afrikanisch amerikanischen Familien kamen alle aus einer geographischen Region im Südosten der USA, in der bedingt durch den historischen Kontext möglicherweise eine stärkere elterliche Vorbereitung der Kinder auf Diskriminierung geprägt ist als in anderen Regionen der USA.

Die Benutzung der gleichen Informationsquelle für zentrale abhängige und unabhängige Variablen kann zu Verzerrungen der Ergebnisse führen.

Es wurden nur die Überzeugungen und Praktiken der Mütter gemessen, es fehlt die möglicherweise andere Sicht der Väter, die entsprechend einen Einfluss auf die Sicht und die Praktiken der Mütter haben.

E: Mangelnde ökologische Validität aufgrund der experimentellen Manipulation der unabhängigen Variable.

A: Feldbeobachtung als Datenerhebungsinstrument

Die Benutzung der gleichen Informationsquelle für zentrale abhängige und unabhängige Variablen kann zu Verzerrungen der Ergebnisse führen.

E: Mangelnde ökologische Validität aufgrund der experimentellen Manipulation der unabhängigen Variable.

16. Studie Attachment and Emotion: Bindungsklassifikation erfolgt..

durch Geschichtenergänzungstest

CAI, besonders Maß narrative Kohärenz

Fremde-Situation-Test für Schulkinder

Einschätzung durch Lehrer

Cortisolspiegelmessung

durch Geschichtenergänzungstest

CAI, besonders Maß narrative Kohärenz

Fremde-Situation-Test für Schulkinder

Einschätzung durch Lehrer

Cortisolspiegelmessung

17. Welche Aussagen treffen auf die Untersuchung zu?

2 Wochen Stimmungstagebuch

ERC von je min. 1 Elternteil

ethische Gründe, deshalb kein Schreckreiz

elektrische Muskelaktivität gemessen

Cortisolspiegelbestimmung zu Hause vor Fahrt zur Untersuchung

2 Wochen Stimmungstagebuch

ERC von je min. 1 Elternteil

ethische Gründe, deshalb kein Schreckreiz

elektrische Muskelaktivität gemessen

Cortisolspiegelbestimmung zu Hause vor Fahrt zur Untersuchung

Die Autor/innen diskutiren ihre Befunde kritisch. Welche Argumente machen sie dabei geltend?

Die Interrater Überseinstimmung bei der Bestimmung der Bindungsqualität der Kinder war zu niedrig

Aufgrund des Korrelationsdesigns sind kausale Aussagen nicht möglich

Soziale Erwünschtheit könnte bei der Bearbeitung der subjektiven Emotionsmaße eine Rolle gespielt haben.

Die erhobenen physiologischen Maße unterliegen Bedingungen, die nicht ausreichen kontrolliert wurden.

Die Stichprobe war vergleichsweise heterogen. Speziell TN aus Risikogruppen waren vertreten

Die Interrater Überseinstimmung bei der Bestimmung der Bindungsqualität der Kinder war zu niedrig

Aufgrund des Korrelationsdesigns sind kausale Aussagen nicht möglich

Soziale Erwünschtheit könnte bei der Bearbeitung der subjektiven Emotionsmaße eine Rolle gespielt haben.

Die erhobenen physiologischen Maße unterliegen Bedingungen, die nicht ausreichen kontrolliert wurden.

Die Stichprobe war vergleichsweise heterogen. Speziell TN aus Risikogruppen waren vertreten

19. Studie Ein-Dor: Arbeitsmodell Erwachsener mit ängstlich- unsicherem BS:

Warnung anderer Personen bei drohender Gefahr

Hohe Aufmerksamkeit u. Wachsamkeit möglichen Bedrohungen gegenüber

Verhaltensweisen, die mit dem Rapid- flight- Schema einhergehen

Maximierung der Distanz zu anderen Personen im Umgang mit einer Bedrohung

große Bemühungen, andere in Unterstützung u. Hilfe miteinzubeziehen

Warnung anderer Personen bei drohender Gefahr

Hohe Aufmerksamkeit u. Wachsamkeit möglichen Bedrohungen gegenüber

Verhaltensweisen, die mit dem Rapid- flight- Schema einhergehen

Maximierung der Distanz zu anderen Personen im Umgang mit einer Bedrohung

große Bemühungen, andere in Unterstützung u. Hilfe miteinzubeziehen

20. Studie Ein-Dor Das Arbeitsmodell Erwachsener mit einem vermeidend-unsicheren Bindungsstil wird durch welche Verhaltens- bzw. Handlungstend nicht charakterisiert?

Andere Personen werden aktiv...behindert

Bei deutlich drohender Gefahr...Personen

Minimierung der Wichtigkeit...Stimuli

Bei deutlich drohender Gefahr...ergriffen

Keine generell erhöhte Wachsamkeit...gegenüber

Andere Personen werden aktiv...behindert

Bei deutlich drohender Gefahr...Personen

Minimierung der Wichtigkeit...Stimuli

Bei deutlich drohender Gefahr...ergriffen

Keine generell erhöhte Wachsamkeit...gegenüber

Bindungsqualittät wird in dieser Studie erfasst durch..

den Fragebogen Experiences in Close Relationships (ECR)

Das Adult Attachment Interview (AAI)

Verhaltensbeobachtung bei Lösung einer Gruppenaufgabe

Fremdeinschätzung durch den Partner

die inhaltsanalytische Auswertung einer Satzergänzungsaufgabe

den Fragebogen Experiences in Close Relationships (ECR)

Das Adult Attachment Interview (AAI)

Verhaltensbeobachtung bei Lösung einer Gruppenaufgabe

Fremdeinschätzung durch den Partner

die inhaltsanalytische Auswertung einer Satzergänzungsaufgabe

22. Studie Ein-Dor die Studie....

votiert gegen die an vielen anderen Orten geäußerte Auffassung, nur eine sichere Bindung habe einen adaptiven Wert bzw. Vorteil

zeigt deultiche Unterschiede in der Infoverarbeitung zw. sicher-gebundenen u. ängstlich-unsicheren Personen auf

zeigt deutliche Unterschiede in der selektiven Gedächtnisleistung zw. sicher-gebundenen u. vermeidend-unsicheren Personen auf

zeigt Wege zu einer sicheren Bindung in der Partnerschaft auf

votiert gegen die an vielen anderen Orten geäußerte Auffassung, nur eine sichere Bindung habe einen adaptiven Wert bzw. Vorteil

zeigt deultiche Unterschiede in der Infoverarbeitung zw. sicher-gebundenen u. ängstlich-unsicheren Personen auf

zeigt deutliche Unterschiede in der selektiven Gedächtnisleistung zw. sicher-gebundenen u. vermeidend-unsicheren Personen auf

zeigt Wege zu einer sicheren Bindung in der Partnerschaft auf

23. Die Bindungsqualität wird nicht erfasst durch

Die Auswertung eines über einen Monat angefertigten strukturierten Bindungstagebuchs

Ein Fremdrating durch die wichtigste Bindungsperson

Das Adult Attachment Interview (AAI)

Eine Verhaltensbeobachtung unter Stressinduktion

Einen Fragebogen

Die Auswertung eines über einen Monat angefertigten strukturierten Bindungstagebuchs

Ein Fremdrating durch die wichtigste Bindungsperson

Das Adult Attachment Interview (AAI)

Eine Verhaltensbeobachtung unter Stressinduktion

Einen Fragebogen

24. Bezogen auf alle vier Studien von Vertiefung II: Was ist zutreffend?

Es stehen Längsschnittstudien aus, die tatsächlich Auskünfte über Entwicklungsverläufe und interindividuelle Unterschiede in Entwicklungsverläufen geben könnten

Obwohl die Bindungsqualität durch sehr unterschiedliche Messinstrumente operationalisiert wurde, ergeben sich deutliche Indikatoren dafür, dass Bindung bzw. Bindungsstil und Stress – bzw. Emotionsregulation in allen untersuchten Altersgruppen in einem Zusammenhang stehen

Auf theoretischer Seite muss die Frage der Entwicklung und Organisation des internalen Arbeitsmodells – derzeit noch in mancher Hinsicht eine „black box“ - über die Lebensspanne unter Einbezug verwandter Theorien (z.B. Schematheorien) vorangetrieben werden

Die Forschung müsste, wie in den Studien nicht geschehen, systematisch heterogene Stichproben einbeziehen, um auch Aussagen über Risikogruppen oder klinisch auffällige Gruppen machen zu können.

Die in den Studien konzipierten Interventionsprogramme müssten einer systematischen Überprüfung ihrer Wirksamkeit und Nachhaltigkeit unterzogen werden.

Es stehen Längsschnittstudien aus, die tatsächlich Auskünfte über Entwicklungsverläufe und interindividuelle Unterschiede in Entwicklungsverläufen geben könnten

Die Forschung müsste, wie in den Studien nicht geschehen, systematisch heterogene Stichproben einbeziehen, um auch Aussagen über Risikogruppen oder klinisch auffällige Gruppen machen zu können.

Die in den Studien konzipierten Interventionsprogramme müssten einer systematischen Überprüfung ihrer Wirksamkeit und Nachhaltigkeit unterzogen werden.

Das Lebensalter spielt in der Entwicklungspsychologie eine große Rolle. Welche Aussagen sind zutreffend?

Das chronologische Alter ist keine physikalische, sondern eine psychologische Größe

Alter ist im eigentlichen Sinne keine echte unabhängige Variable, wird aber in entwicklungspsychologischen Designs häufig als solche betrachtet.

Alter geht mit zugrundeliegenden Entwicklungsprozessen einher, erklärt diese aber nicht

Der Fokus auf Altersvariation vernachlässigt die interindividuellen Unterschiede zwischen Altersgleichen

Lebensalterbezogene Entwicklungsreihen erwecken den falschen Eindruck einer festen Bindung von Veränderungen an das Alter.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Das chronologische Alter ist keine physikalische, sondern eine psychologische Größe

Alter ist im eigentlichen Sinne keine echte unabhängige Variable, wird aber in entwicklungspsychologischen Designs häufig als solche betrachtet.

Alter geht mit zugrundeliegenden Entwicklungsprozessen einher, erklärt diese aber nicht

Der Fokus auf Altersvariation vernachlässigt die interindividuellen Unterschiede zwischen Altersgleichen

Lebensalterbezogene Entwicklungsreihen erwecken den falschen Eindruck einer festen Bindung von Veränderungen an das Alter.

Klassische bzw. traditionelle Entwicklungstheorien postulieren:

Entwicklung bedeutet in jeder Lebensphase Gewinn (Aufbau) und Verlust (Abbau)

Entwicklungsprozesse sind unumkehrbar.

Entwicklung verläuft zielgerecht und auf einen Endzustand hin

Entwicklung verläuft universell.

Der Mensch ist aktiver Gestalter seiner eigenen Entwicklung

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Entwicklung bedeutet in jeder Lebensphase Gewinn (Aufbau) und Verlust (Abbau)

Entwicklungsprozesse sind unumkehrbar.

Entwicklung verläuft zielgerecht und auf einen Endzustand hin

Entwicklung verläuft universell.

Der Mensch ist aktiver Gestalter seiner eigenen Entwicklung

Relevante Begriffe in Piagets Theorie:

Zentrifugierung

Volumenkonstanz

Ich-Identität

Egoismus

Objektpermanenz

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Zentrifugierung

Volumenkonstanz

Ich-Identität

Egoismus

Objektpermanenz

Die Entwicklungspsychologie der Lebensspanne nach Paul Baltes lässt sich folgendermaßen charakterisieren:

Entwicklung ist durch eine hohe intraindividuelle Plastizität gekennzeichnet.

Das Erwachsenenalter nimmt bei der Definition der Entwicklungspsychologie der Lebensspanne einer Vorrangstellung ein.

Die Erforschung von Entwicklung setzt eine idiographische Perspektive voraus.

Entwicklung variiert in Abhängigkeit von historischen, kulturellen, gesellschaftlichen und sozialen Bedingungen.

Entwicklung sollte nicht nur psychologisch, sondern auch multidisziplinär erforscht werden.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Entwicklung ist durch eine hohe intraindividuelle Plastizität gekennzeichnet.

Das Erwachsenenalter nimmt bei der Definition der Entwicklungspsychologie der Lebensspanne einer Vorrangstellung ein.

Die Erforschung von Entwicklung setzt eine idiographische Perspektive voraus.

Entwicklung variiert in Abhängigkeit von historischen, kulturellen, gesellschaftlichen und sozialen Bedingungen.

Entwicklung sollte nicht nur psychologisch, sondern auch multidisziplinär erforscht werden.

Mead unterschied zwischen „I“ und „ME“.

Das „ME“ stellt die konventionelle, strukturelle und über die Zeit vergleichsweise stabile Komponente des „Selbst“ dar.

Das „ME“ repräsentiert als generalized other letztendlich Gesellschaft an sich.

Das „ME“ ist reflexiv und nicht unmittelbar zugänglich.

Die Dynamik des „I“ führt zu einer Restrukturierung des „ME“

Das „ME“ ist empirisch nicht erfassbar

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Das „ME“ stellt die konventionelle, strukturelle und über die Zeit vergleichsweise stabile Komponente des „Selbst“ dar.

Das „ME“ repräsentiert als generalized other letztendlich Gesellschaft an sich.

Das „ME“ ist reflexiv und nicht unmittelbar zugänglich.

Die Dynamik des „I“ führt zu einer Restrukturierung des „ME“

Das „ME“ ist empirisch nicht erfassbar

Welche Aussagen sind im Kontext von Eriksons Theorie falsch?

Identitätsfindung ist für Erikson mit krisenhaftem Erleben verbunden

Das mittlere Erwachsenenalter ist laut Erikson vom Bedürfnis geprägt, Werte für kommende Generationan zu schaffen, weiterzugeben und abzusichern.

c. Erikson wendet sich in mancherlei Hinsicht von Freud ab. So schreibt er Entwicklung nicht in Form von psychosexuellen, sondern psychosozialen Phasen

Der Beginn des Erwachsenenalters ist durch den Konflikt zwischen Solidarität und Isolierung geprägt.

Das dritte entwicklungspsychologisch relevante Thema (im 4. und 5. Lebensjahr) wird durch die Pole Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl charakterisiert

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Identitätsfindung ist für Erikson mit krisenhaftem Erleben verbunden

Das mittlere Erwachsenenalter ist laut Erikson vom Bedürfnis geprägt, Werte für kommende Generationan zu schaffen, weiterzugeben und abzusichern.

c. Erikson wendet sich in mancherlei Hinsicht von Freud ab. So schreibt er Entwicklung nicht in Form von psychosexuellen, sondern psychosozialen Phasen

Der Beginn des Erwachsenenalters ist durch den Konflikt zwischen Solidarität und Isolierung geprägt.

Das dritte entwicklungspsychologisch relevante Thema (im 4. und 5. Lebensjahr) wird durch die Pole Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl charakterisiert

Display rules..

regeln die sprachbasierte Kommunikation

dienen der Regulation des nonverbalen, spezifisch mimischen Ausdrucks

dienen der Regulation von Gefühlen

sind in ihren Inhaltsbereichen universell gültig

dienen der Optimierung der Selbstdarstellung in sozialen Situationen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

regeln die sprachbasierte Kommunikation

dienen der Regulation des nonverbalen, spezifisch mimischen Ausdrucks

dienen der Regulation von Gefühlen

sind in ihren Inhaltsbereichen universell gültig

dienen der Optimierung der Selbstdarstellung in sozialen Situationen

Identitätsentwicklung nach Marcia, zutreffend:

Nach Marcia zeichnet sich das Moratorium durch hohe Exploration aus, ohne das es zu einem Commitment kommt.

Für Marcia findet Identitätskonstruktion in thematischen Kontexten oder Domänen statt, die er bei seiner Untersuchungsmethode auch berücksichtigt.

Marcia diagnostizierte über die Zeit hinweg einen Abfall des Status der Identitätsdiffusion.

Marcia arbeitete hauptsächlich mit Fragebögen.

Marcia ging bei seiner Forschung von der Theorie Eriksons zum Thema Identität aus.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Nach Marcia zeichnet sich das Moratorium durch hohe Exploration aus, ohne das es zu einem Commitment kommt.

Für Marcia findet Identitätskonstruktion in thematischen Kontexten oder Domänen statt, die er bei seiner Untersuchungsmethode auch berücksichtigt.

Marcia diagnostizierte über die Zeit hinweg einen Abfall des Status der Identitätsdiffusion.

Marcia arbeitete hauptsächlich mit Fragebögen.

Marcia ging bei seiner Forschung von der Theorie Eriksons zum Thema Identität aus.

Entwicklung kann als kontinuierlicher oder diskontinuierlicher Verlauf betrachtet werden. Welche Aussagen sind falsch?

Stufentheorien, nach denen Entwicklung als Abfolge unterscheidbarer Stadien oder Phasen verläuft, betonen die Diskontinuität der Entwicklung.

Am Beispiel eines altersmäßig unterschiedlichen Umgangs mit Piagets Invarianzaufgabe zur Einschätzung von Flüssigkeiten (auch UmschüttAufgabe genannt) lässt sich eine diskontinuierliche Sicht auf Entwicklung gut illustrieren.

Im Bereich des körperlichen Wachstums gibt es ausschließlich kontinuierliche, also quantitative Veränderungen.

Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung ist einer diskontinuierlichen Entwicklungsperspektive verpflichtet.

Bei vielen Gegenstandsbereichen gilt: Ob man von kontinuierlicher oder diskontinuierlicher Entwicklung ausgeht, ist oftmals eine Frage der Sichtweise/Perspektive.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Stufentheorien, nach denen Entwicklung als Abfolge unterscheidbarer Stadien oder Phasen verläuft, betonen die Diskontinuität der Entwicklung.

Im Bereich des körperlichen Wachstums gibt es ausschließlich kontinuierliche, also quantitative Veränderungen.

Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung ist einer diskontinuierlichen Entwicklungsperspektive verpflichtet.

Bei vielen Gegenstandsbereichen gilt: Ob man von kontinuierlicher oder diskontinuierlicher Entwicklung ausgeht, ist oftmals eine Frage der Sichtweise/Perspektive.

In Bezug auf die Diskussion der Frage, wie sich Anlage und Umwelt gemeinsam auf die Entwicklung auswirken, sind folgende Aussagen zutreffend:

Je näher die biologische Verwandtschaft desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass Verwandte einer Person mit Schizophrenie dieselbe Krankheit aufweisen (Gottesmann, 1991)

Hat von zweieiigen Zwillingen einer Schizophrenie, dann ist der andere Zwilling mit etwa 50%iger Wahrscheinlichkeit ebenfalls schizophren.

Epigenetik meint die Erforschung der bleibenden Veränderung bei der Genexpression, die durch Umwelteinflüsse bewirkt werden können.

Eine Untersuchung adoptierter Kinder, von denen einige schizophrene Eltern hatten, zeigte, dass eine nennenswerte Wahrscheinlichkeit, an Schizophrenie zu erkranken nur bei den Kinder bestand, die von einem schizophrenen Elternteil abstammten und in eine gestörte Familie adopiert worden waren (Tienari et al., 2006)

Genom meint die komplette Erbinformation eines Lebewesens.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Je näher die biologische Verwandtschaft desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass Verwandte einer Person mit Schizophrenie dieselbe Krankheit aufweisen (Gottesmann, 1991)

Hat von zweieiigen Zwillingen einer Schizophrenie, dann ist der andere Zwilling mit etwa 50%iger Wahrscheinlichkeit ebenfalls schizophren.

Epigenetik meint die Erforschung der bleibenden Veränderung bei der Genexpression, die durch Umwelteinflüsse bewirkt werden können.

Genom meint die komplette Erbinformation eines Lebewesens.

Welche der Aussagen sind im Kontext der Piaget’schen Begriffe Assimilation, Akkommodation und Äquilibration richtig?

Äquilibration meint den Prozess, bei dem Menschen Assimilation und Akkomodation ausbalancieren, um ein stabiles Verstehen zu schaffen.

Ein Beispiel für Assimilation ist das kindliche Symbolspiel, in dem die Realität an die eigenen Schemata angepasst werden

Ein Beispiel für Akkommodation ist die Nachahmung.

Wenn Pippi Langstrumpf singt: &bdquo;Ich mach’ mir die Welt, wie sie mir gefällt’, dann ist dies ein Beispiel für Äquilibration.

Ohne Akkommodation gelingt keine Umweltanpassung des Organismus.

Äquilibration meint den Prozess, bei dem Menschen Assimilation und Akkomodation ausbalancieren, um ein stabiles Verstehen zu schaffen.

Ein Beispiel für Assimilation ist das kindliche Symbolspiel, in dem die Realität an die eigenen Schemata angepasst werden

Ein Beispiel für Akkommodation ist die Nachahmung.

Wenn Pippi Langstrumpf singt: &bdquo;Ich mach’ mir die Welt, wie sie mir gefällt’, dann ist dies ein Beispiel für Äquilibration.

Ohne Akkommodation gelingt keine Umweltanpassung des Organismus.

Folgende Begriffe und Konzepte sind innerhalb der Theorie Piagets von Bedeutung. Welche aussagen sind in diesem Kontext richtig?

Der Ausspruch "aus den Augen, aus dem Sinn" beschreibt die Perspektive eines Kindes, das noch nicht über Objektpermanenz verfügt.

Der "A-nicht-B-Suchfehler" bezeichnet in einem "Versteck"-Design die Tendenz dorthin zu greifen, wo ein Objekt zuletzt gefunden wurde, statt es dort zu suchen, wo es tatsächlich versteckt wurde.

Piaget untersuchte Egozentrismus vorrangig im sensumotorischen Stadium.

. Konkret-operational Denkende zentrieren ihre Aufmerksamkeit auf eine einzige, in der Wahrnehmung saliente Dimension wie Höhe oder Länge und lassen andere relevante Dimensionen außer Acht.

Das formal-operationale Stadium ist universell

Der Ausspruch "aus den Augen, aus dem Sinn" beschreibt die Perspektive eines Kindes, das noch nicht über Objektpermanenz verfügt.

Der "A-nicht-B-Suchfehler" bezeichnet in einem "Versteck"-Design die Tendenz dorthin zu greifen, wo ein Objekt zuletzt gefunden wurde, statt es dort zu suchen, wo es tatsächlich versteckt wurde.

Piaget untersuchte Egozentrismus vorrangig im sensumotorischen Stadium.

. Konkret-operational Denkende zentrieren ihre Aufmerksamkeit auf eine einzige, in der Wahrnehmung saliente Dimension wie Höhe oder Länge und lassen andere relevante Dimensionen außer Acht.

Das formal-operationale Stadium ist universell

Welche Aussagen zu Konzepten innerhalb der Theorie von Vygotsky (und ihrer weiteren Erforschung) sind nicht zutreffend?

"Gelenkte Partizipation" bedeutet, dass informierte Individuen (z. B. Eltern) Situationen so gestalten, dass Personen mit weniger Kenntnissen und Fähigkeiten etwas lernen können.

"Geteilte Aufmerksamkeit" lässt sich folgendermaßen illustrieren: Deutet ein Erwachsener mit einem Finger auf einen entfernten Gegenstand, so folgt das Kind etwa ab dem Alter von 3 Monaten mit seinem Blick in die Richtung des Gegenstandes (vorher sah es auf die Hand des Erwachsenen)

Zahlreiche Studien belegen die Bedeutung der geteilten Aufmerksamkeit für die Sprachentwicklung

Vygotsky geht davon aus, dass Denken aus der Internalisierung des Sprechens hervorgeht.

Im Gegensatz zu Piaget sah Vygotsky Kinder als genuin soziale Wesen

"Gelenkte Partizipation" bedeutet, dass informierte Individuen (z. B. Eltern) Situationen so gestalten, dass Personen mit weniger Kenntnissen und Fähigkeiten etwas lernen können.

Zahlreiche Studien belegen die Bedeutung der geteilten Aufmerksamkeit für die Sprachentwicklung

Vygotsky geht davon aus, dass Denken aus der Internalisierung des Sprechens hervorgeht.

Im Gegensatz zu Piaget sah Vygotsky Kinder als genuin soziale Wesen

Folgende Aussagen im Kontext der Theorie von Freud sind zutreffend:

Freud war der Auffassung, dass Kinder in jeder Entwicklungsphase in Bezug auf eine spezifische erogene Zone auf Konflikte stoßen, wobei sich der Erfolg oder Misserfolg beim Lösen dieser Konflikte lebenslang auf die Entwicklung auswirkt

Das Ich erwächst aus der Notwendigkeit, die Konflikte zwischen den ungezügelten Forderungen des Es nach sofortiger Befriedigung und den von der externen Welt auferlegten Einschränkungen zu versöhnen.

Das Ich fungiert als Gewissen und beruht auf der Internalisierung der Regeln und Normen, welche die Eltern für akzeptables und unangemessenes Verhalten (und Denken etc.) setzen.

Freuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung beinhaltet eine StadienTheorie, die einer diskontinuierlichen Perspektive auf Entwicklung verpflichtet ist.

Freud geht davon aus, dass das Durchlaufen des Elekra-Komplexes zu einem schwächeren Gewissen führt als das Durchlaufen des ÖdipusKomplexes.

Das Ich fungiert als Gewissen und beruht auf der Internalisierung der Regeln und Normen, welche die Eltern für akzeptables und unangemessenes Verhalten (und Denken etc.) setzen.

Freuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung beinhaltet eine StadienTheorie, die einer diskontinuierlichen Perspektive auf Entwicklung verpflichtet ist.

Freud geht davon aus, dass das Durchlaufen des Elekra-Komplexes zu einem schwächeren Gewissen führt als das Durchlaufen des ÖdipusKomplexes.

Für die Lerntheorien gilt:

Wird die gelegentliche Belohnung nach intermittierender Verstärkung vollständig entzogen, bleibt das Verhalten länger bestehen als bei kontinuierlicher Verstärkung

Bandura demonstrierte empirisch die Wirksamkeit stellvertretender Verstärkung

Skinner zeigte im Laborexperiment, wie durch klassische Konditionierung Angst-/Furchtreaktionen auf bestimmte Reize erlernt werden und generalisieren.

Bei der systematischen Desensibilisierung werden Individuen unmittelbar mit dem angstauslösenden Reiz auf höchster Stufe konfrontiert.

Auszeit (Time Out) impliziert den systematischen Entzug von Aufmerksamkeit mit dem Ziel, das Verhalten zu löschen

Wird die gelegentliche Belohnung nach intermittierender Verstärkung vollständig entzogen, bleibt das Verhalten länger bestehen als bei kontinuierlicher Verstärkung

Bandura demonstrierte empirisch die Wirksamkeit stellvertretender Verstärkung

Skinner zeigte im Laborexperiment, wie durch klassische Konditionierung Angst-/Furchtreaktionen auf bestimmte Reize erlernt werden und generalisieren.

Bei der systematischen Desensibilisierung werden Individuen unmittelbar mit dem angstauslösenden Reiz auf höchster Stufe konfrontiert.

Auszeit (Time Out) impliziert den systematischen Entzug von Aufmerksamkeit mit dem Ziel, das Verhalten zu löschen

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