Autonomie 2
Rollen in Kindergruppen, Dynamik, Peergroups, Konstruktive Aggression, Hausaufgabenbetreuung
Rollen in Kindergruppen, Dynamik, Peergroups, Konstruktive Aggression, Hausaufgabenbetreuung
Set of flashcards Details
Flashcards | 21 |
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Language | Deutsch |
Category | Educational Science |
Level | Vocational School |
Created / Updated | 27.02.2019 / 25.04.2023 |
Licencing | Not defined |
Weblink |
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Welche Rollen gibt es in Kindergruppen und was sind deren Eigenheiten?
Anführer: Führt die Gruppe und entscheidet, gibt Befehle, motiviert und manipuliert
Mitläufer: Teilt seine eigene Meinung nicht mit, macht das was die Gruppe will, Geht Konflikten aus dem Weg
Clown: Wird nicht ernst genommen, meistens beliebt, lockert Stimmung auf
Aussenseiter: Kein Teil der Gruppe, meistens ruhig und unscheinbar
Sündenbock: Wird beschuldigt, ist weniger beliebt
Was haben die einzelnen Rollen für Auswirkungen auf die Kindergruppe?
Anführer: Gruppe schaut zu ihm hoch, Gruppe passt sich ihm an, steckt eigene Bedürfnisse zurück
Mitläufer: Gruppe kann ihn ausnutzen, Bindung ist nicht stak, angespannte Stimmung
Clown: Man kan ihn mögen oder auch nicht
Aussenseiter: Mobbing, ignorieren, schliesst ihn aus, toleriert ihn nicht
Sündenbock: gruppe nutzt ihn aus
Definition Dynamik in Gruppen
Gruppendynamik bezeichnet alle dynamischen Handlungsabläufe zwischen den Kindern und die Möglichkeiten, solche prozesse zu beeinflussen.
Wichtige Kriterien für die Zusammensetzung einer Gruppe
- Alter
- Geschlecht
- Grösse der Gruppe
- soziale Schichtzugehörigkeit
- Sprachfähigkeiten der Kinder
Aufgaben der Betreuer in der Forming Phase
- Unsicherheiten wahrnehmen und Hilfe anbieten
- Klare Verhaltensregeln aufstellen und Überblick über Möglichkeiten, Grenzen und Spielräume geben
- Gemeinsame Spiele unterstützen und Kindern Gelegenheit zur Beziehungsaufnahme geben
Aufgaben der Betreuer in der Storming Phase
- Alle Kinder darin untersützen sich ins Spiel zu bringen
- Bei Beziehungsproblemen helfen
- vorhande Regeln und Normen konsequent durchsetzen
Aufgaben der Betreuer in der Norming Phase
- Beachten, dass die Rollen und Aufgabenverteilung nicht auf einzelne Kinder fixiert bleibt
- Darauf achten, dass Konflikte offen gelöst werden und unterschiedliche Meinungen gegenseitig akzeptiert werden
- Cliquenbildung entgegenwirken. Alle Kinder müssen integriert werden
Aufgaben der Betreuer in der Performing Phase
- Persönlichkeitsentwicklung jedes Kindes unterstützen und anregen
- Stärken und Schwächen der Kinder erkennen und nützen
- Hilfe zur Selbsthilfe geben