Lernkartei Bildungspsychologie

Karten	240
Lernende	19
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	22.02.2019 / 15.02.2022
Weblink	https://card2brain.ch/box/20190222_bildungspsychologie
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Historische Entwicklung Weiterbildung Erwachsenenbildung

Erwachsenenbildung ist älter Weiterbildung reicht bis ins 17.18 Jahrhundert

seit der reflexiven Wende 1970 wurde die Lernsituation der Erwachsenen stärler erforscht

Erwachsenenbildung orientiert sich explizit an Ergebissen der intrinsischen Motivation

Erwachsenenbildung orientiert sich explizit an Ergebissen der extrinsischen Motivation

Erwachsenenbildung ist älter Weiterbildung reicht bis ins 17.18 Jahrhundert

seit der reflexiven Wende 1970 wurde die Lernsituation der Erwachsenen stärler erforscht

Erwachsenenbildung orientiert sich explizit an Ergebissen der intrinsischen Motivation

Erwachsenenbildung orientiert sich explizit an Ergebissen der extrinsischen Motivation

Ebenen der institutionellen und org. Lernumwelten

informelles Lernen

LErnprozess ist in Arbeit integriert

Impuls durch innere oder äußere Anstoß

Prozesse sind eher bewusst und oft absichtsvoll

meint nicht induktive PRozesse und Aktion

LErnprozess ist in Arbeit integriert

Impuls durch innere oder äußere Anstoß

Prozesse sind eher bewusst und oft absichtsvoll

meint nicht induktive PRozesse und Aktion

LErnen im Bereich der Erwachsenenbildung

Konzept des sozialen Milieus

Modell des sozialen Milieus bezieht soziodemi. und psy.grafische Aspekte ein.

Betriebsgröße und Innovation wirkt sich auf Weiterbildungbeteiligung aus.

Kleinere Unternehmen sind an Weiterbildung aktiver als in größeren.

Unternehmen die in Weiterbildung aktiv investieren haben wenig Ertrag an diesem Mitarbeiter.

Modell des sozialen Milieus bezieht soziodemi. und psy.grafische Aspekte ein.

Betriebsgröße und Innovation wirkt sich auf Weiterbildungbeteiligung aus.

Kleinere Unternehmen sind an Weiterbildung aktiver als in größeren.

Unternehmen die in Weiterbildung aktiv investieren haben wenig Ertrag an diesem Mitarbeiter.

Qualitätssicherung im Bildungswesen

ISO = Entwicklung Design Produktion Installation und Service - Qualitätssicherung

TQM Grundeinstellung des Management und Mitarbeiter einbeziehen, beinhaltet auch Beschwerdemanagement

EFQM

DMAIC MODELL

ISO = Entwicklung Design Produktion Installation und Service - Qualitätssicherung

TQM Grundeinstellung des Management und Mitarbeiter einbeziehen, beinhaltet auch Beschwerdemanagement

EFQM

DMAIC MODELL

Bildungsbegriff formal differenzieren

Bildungs als Proukt beinhaltet den Aufbau und die Art und Weise der sozialen Vermittlung dieser wünschenswerten Persönlichkeitsausprägungen.

Bildung als Prozess beinhaltet den Aufbau und die Art und Weise der sozialen Vermittlung dieser wünschenswerten Persönlichkeitsausprägungen.

Bildung als Produkt bezeichnet die überdauernden Ausprägungen der Persönlichkeit eines Menschen, die unter einer gesellschaftlich-normativen Perspektive wünschenswert sind.

Bildung als Prozess bezeichnet die überdauernden Ausprägungen der Persönlichkeit eines Menschen, die unter einer gesellschaftlich-normativen Perspektive wünschenswert sind.

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Bildungs als Proukt beinhaltet den Aufbau und die Art und Weise der sozialen Vermittlung dieser wünschenswerten Persönlichkeitsausprägungen.

Bildung als Prozess beinhaltet den Aufbau und die Art und Weise der sozialen Vermittlung dieser wünschenswerten Persönlichkeitsausprägungen.

Bildung als Produkt bezeichnet die überdauernden Ausprägungen der Persönlichkeit eines Menschen, die unter einer gesellschaftlich-normativen Perspektive wünschenswert sind.

Bildung als Prozess bezeichnet die überdauernden Ausprägungen der Persönlichkeit eines Menschen, die unter einer gesellschaftlich-normativen Perspektive wünschenswert sind.

Definition Bildungspsychologie

Bildungspsychologie bschäftigt sich mit allen Bildungsprozessen. die zur Entwicklung von Bildungskomponenten beitragen. Es werden ebenso die Bedingungen, Aktivitäten, Maßnahmen, die diese Prozesse beeinflussen eingeschlossen.

Schließt die Entwicklung von normativen Personenmerkmalen mitein

Es sollen nur bestimmte Gesellschaftsmitglieder Bildungskomponenten mit hoher Ausprägung aufweisen.

Bildungspsychologie beschäftigt sich ausschließlich mit dem Schulsystem.

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Bildungspsychologie bschäftigt sich mit allen Bildungsprozessen. die zur Entwicklung von Bildungskomponenten beitragen. Es werden ebenso die Bedingungen, Aktivitäten, Maßnahmen, die diese Prozesse beeinflussen eingeschlossen.

Schließt die Entwicklung von normativen Personenmerkmalen mitein

Es sollen nur bestimmte Gesellschaftsmitglieder Bildungskomponenten mit hoher Ausprägung aufweisen.

Bildungspsychologie beschäftigt sich ausschließlich mit dem Schulsystem.

Bildungsebenen

Bildung auf formaler Ebene unterscheidet Bildung als Produkt (Persönlichkeit) und Bildung als Prozess ( Aufbau und Vermittlung der Persomerkmalen)

Bildung auf inhaltlicher Ebene ist unabhängig von dem historischen Wandel, sozialen Milieau.

Bildung auf inhaltlicher Ebene fragt welche Ausprägung gesellschaftlich wünschenswert?

aktueller Bildungsbegriff: beruflich fachliche Komponente und sozio kulturelle Komponente

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Bildung auf formaler Ebene unterscheidet Bildung als Produkt (Persönlichkeit) und Bildung als Prozess ( Aufbau und Vermittlung der Persomerkmalen)

Bildung auf inhaltlicher Ebene ist unabhängig von dem historischen Wandel, sozialen Milieau.

Bildung auf inhaltlicher Ebene fragt welche Ausprägung gesellschaftlich wünschenswert?

aktueller Bildungsbegriff: beruflich fachliche Komponente und sozio kulturelle Komponente

Drei Schichten des selbstregulierten Lernens ( Boekarts )

1 = Regulation des Selbst , 2 Regulation der Lernprozesse, 3 Regulation der Prozessmodi

1= Wahl von Zielen und Ressourcen, 2 = Nutzung metakognitives Wissen und Fähigkeiten, um Lernen zu steuern, 3 = Wahl der kognitiven Strategie

1 = Regulation der Lernprozesse , 2 = Regulation des Selbst, 3 = Regulation der Prozessmodi

1 = Wahl der kogni Strategie , 2 = Wahl von Zielen, 3 = Nutzung metakognitiven Wissens

1 = Regulation des Selbst , 2 Regulation der Lernprozesse, 3 Regulation der Prozessmodi

1= Wahl von Zielen und Ressourcen, 2 = Nutzung metakognitives Wissen und Fähigkeiten, um Lernen zu steuern, 3 = Wahl der kognitiven Strategie

1 = Regulation der Lernprozesse , 2 = Regulation des Selbst, 3 = Regulation der Prozessmodi

1 = Wahl der kogni Strategie , 2 = Wahl von Zielen, 3 = Nutzung metakognitiven Wissens

Bildungspsychologie

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