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Klimawandel

Klimawandel


A. T.
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Einstieg in die Geographie des Klimawandels auf Universitätsniveau. Sie behandeln Experimente, Präkonzepte und die Rolle von CO2, wobei verschiedene Medien wie Filme und Exkursionen für den Unterricht genutzt werden. Klimamodelle, Prognosen und der IPCC-Bericht werden ebenso thematisiert wie die Einstellungen von Schülern zum Klimawandel. Ideal für Studierende und Lehrende, die sich mit den komplexen Zusammenhängen des Klimasystems auseinandersetzen möchten.
Karten
28
Lernende
2
Sprache
Deutsch
Kategorie
Geographie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
30.01.2019 / 08.09.2019

Lernkarten

Was heißt IPCC?

Intergovernmental Panel on Climate Change

Was zeigt der IPCC Bericht?

Klimabeobachtungen und Prognosen

Seit wann sind Klimaveränderungen sichtbar?

1950

Was passiert in den Ozeanen bei der Erderwärmung

Die Erwärmung des Ozeans führt zu:

- höherer Energieaufnahme -> sauer

- Ausdehnung von warmem Wasser -> Meerespiegelantieg

- Beeinträchtigung der Zirkulation

Was zeigen Klimamodelle?

Computermodell zur Berechnung und Projektion des Klimas für einen bestimmten Zeitabschnitt

Was sind Präkonzepte?

Alltagstheorien, die SuS über ein Phänomen besitzen, beovr es im Unterricht behandelt wurde

Wodurch entstehen Präkonzepte?

-Bildungseinrichtungen

- Soziales Umfeld

- Elternhaus

- Medien

- Emotionen

- eigene Erfahrungen

Wie können Präkonzepte erfasst werden?

Erfragen, mental maps, nimm 3

Welche typischen Präkonzepte gibt es für den Klimawandel?

- CO2-Fossilenerige-Modell

- Luftverschmutzungsmodell

- Meeresspiegelanstieg

- Trockenheit und Dürrephasen

Wie funktioniert conceptual Change?

1. vorhandenes Wissen aktivieren

2. Unzufriedenheit schaffen

3. neue Vorstellungen anbieten

4. an vorhandene Einstellungen anpassen

5. neues Wissen anwenden

Was sind die drei Komponenten der didaktischen Rekonstruktion?

- Fachliche Klärung

- Didaktische Strukturierung

- Lernpotential- Diagnose

Welche Einstellungen haben SuS zum Klimawandel?

- fehlendes ökologisches Bewusstsein

- Lebensweltferne

- Zeitferne

- Zukunftsangst

- Gleichgültigkeit

Wie sollte der Verlauf einer Unterrichtsstunde aussehen?

1. Einstieg

2. Erarbeitung

3. Sicherung

4. Schlussphase

Was ist ein guter Unterrichteinstieg?

- Aktivierung des Vorwissens

- Einstimmung

- Motivation

- Orientierungsrahmen

- zentrale Aspekte des Themas

- Entwicklung einer Fragehaltung

Welche Einstiegsformen gibt es?

problematisierend, vorkennstnismobilisierend, thematisierend, informierend

Welche Medien kann man für den problematisierenden Einstieg nutzen?

Karikatur, Bild, Film, verzerrte Wirklichkeit, Provokation, Rätsel

Welche MEdien kann man für den vorkenntnismobilisierenden Einstieg nutzen?

Nimm 3, Blitzlicht, Befragung, Exkursion

Welche Medien kann man für den thematisierenden Einstieg nutzen?

Film, Buch, Erzählung, Experiment, Interview

Wofür steht MSCM?

Monash simple Climate Model

Was zeigt das MSCM Modell?

-  Klimamodell zur Beobachtung verschiedener Klimafaktoren

- Vergleich durch einzelne Isolation

- Szenarien

Welche Unsicherheiten gibt es hinsichtlich des Klimawandels?

- Komplexität, Informationsfülle

- ungenaue, widersprüchliche Daten

- nur Prognosen und Ahnungen

- Unvorhersehbare Wechselwirkungen

Welche Folgen hat der Klimawandel für Norddeutschland?

- Fischwanderung

- Tourismusanstieg

- Sturmfluten

- Starkregen

- Meeresspiegelanstieg

Welche Eigenschaften haben Experimente?

- planmäßig

- beliebig wiederholbar

- Fragestellung

- Hypothesenbildung

Welche verschiedenen Arten von Experimenten gibt es?

- Demonstrationsexperiment

- Übungsexperiment

- angeleitetes Experiment

- offenes Experiment

Definition Wetter

=der momentane Zustand der Atmosphäre

- kurzfristig an einem bestimmten Ort, zu einer bestimmten Zeit

- Temperatur, Wind, Niederschlag, Luftfeuchtigkeit, Wolkenbedeckung...

Definition Klima

= Zustandsbeschreibung des Klimasystems

- Mittelwerte und Extremwerte über einen längeren Zeitraum (30 Jahre)

- nicht direkt messbar

Wozu sollte fächerübergreifend unterrichtet werden?

- Erweiterung des Fachwissens

- Verbindung unterschiedlicher Sichtweisen

- Zusammenhang

- Anschlussfähigkeit

Was kann das MSCM?

- spielerischer Einstieg 

- Experimente zu den Prozessen im Klimasystem

- Experimente  zur langzeitwirrkung einer CO2 Verdopplung 

- Experimente zu den Szenarien des IPCC

 

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