Lernkarten
Worauf hat das Lehrerverhalten in der Persönlichkeitsentwicklung der SuS Einfluss? (4)
Wie kann diese Entwicklung optimal gefördert werden?
- Selbstwertgefühl
- Erfolgszuversicht
- Lernmotivation
- Selbstwirksamkeitserwartung
=> Kontinuierliche Massnahmen, die von der LP im Unterricht implementiert werden
Zielsetzung des Trainings (FoSS-Projekt)
- Dreijähriges Fortbildungsprogramm für Lehrerteams
- 3 Workshops
- Förrderung kompetenten Sozialverhaltens
- Motiviertes Lernen
- Proaktives Handeln
- 3 Workshops
- Implementation im Unterricht => Langfristiger Erfolg
- Regelmässiges Treffen in Projektgruppen => Austausch
1- Definition: Selbstwirksamkeit
2 - Was beeinflusst sie? (4)
1- Subjektive Gewissheit, neue/schwierige Anfoderung aufgrund eigener Kompetenz bewältigen
2- Beeinflusst
- Denken
- Handeln
- Fühlen
- Leistungsvermögen
- mehr Ausdauer
- höheres Anspruchsniveau
- besseres Zeitmanagement
- bessere Problemlösestrategien
Drei Qullen zur Förderung von Selbstwirksamkeitserwartungen
Wer?
Was? (3)
Bandura (sozial-kognitive Lerntheorie)
- Eigene Erfolgserfahrungen
- Beobachtung von Verhaltensmodellen
- Erfolg von Peers
- Effektiv, wenn Alter, Geschlecht, Status ähnlich
- Verbale Überzeugung von anderen
- Effektiv, wenn Person als kompetenz eingeschätzt
Voraussetzung für intrinsische Motivation
Von wem?
Was? (3)
Deci und Ryan
- Bedürfnis nach Kompetenzerleben
- Bedürnis nach Autonomie
- Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit
Wie hängen Selbstwirkamkeit und Selbstbestimmung zusammen?
Selbstständigkeitsfördende Massnahmen => mehr intrinsiche Motivation => mehr Selbstwirskamkeit
Selbstregulation (3)
Folgen (3)
Teilprozesse
- Klare Zielsetzungen
- Einsatz von Selbstkontrollestrategien
- Selbstreflexion
Folgen
- sellbstwirksamer
- lassen sich durch Hinternisse nicht entmutigen
- mehr Ausdauer
Ziel der FoSS-Projekts
(1)
- (2)
Beispiele 2)
- Selbstwirskamkeit und Selbstbestimmung fördern
- Erfolge erleben
- sich kompetent fühlen
- Wahlmöglichkeiten
- indivdiduelle Bezugsnormorientierung
