BA 103 - Entwicklung Fragen

Fragen aus den erarbeiteten Themen sowie aus den Selbsttests

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Joelle Kehl

Étudier

Joelle Kehl

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Diese Lernkarten behandeln die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, mit Fokus auf Selbstkonzept, Identitätsproblematik und normative Ereignisse. Sie beleuchten, wie Jugendliche Fragen zu Selbstwert und Ressourcen stellen, sowie wie Krisen als Entwicklungschancen genutzt werden können. Die Karteikarten sind ideal für Pädagogen und Psychologen, die ein tieferes Verständnis der psychologischen Aspekte der Adoleszenz und Kindheit erlangen möchten.

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Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Affaires sociales

Niveau

Autres

Créé / Mis à jour

02.11.2018 / 28.03.2021

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Zum Begriff des Selbst. Welche Aussagen sind richtig?

Das nichtschulische Selbstkonzept ist unterteilt in das soziale und das körperliche Selbstkonzept.

Die kognitive Komponente des Selbst verändert sich im Laufe der vielfältigen Erfahrungen, die ein Mensch macht.

Das Selbstkonzept ist der kognitive Aspekt des Selbst und enthält auch die gefühlsmässige Bewertung des Selbst.

Unter Selbstwert wird die gefühlsmässige Bewertung der eigenen Person verstanden.

Das ganz konkrete Verhalten eines Menschen in einer spezifischen Lebenssituation beeinflusst das Selbstkonzept nicht.

Zum Selbstkonzept: Welche Aussagen sind richtig?

Wenn ein Kind realisiert, dass es immer wieder Krach hat mit seinen Gschpänli, beeinflusst dies sein soziales Selbstkonzept.

Wenn ein Kind merkt, dass es in der Mathematik im Vergleich zu andern Kindern meist schlechtere Leistungen erbringt, beeinflusst dies sein schulisches Selbstkonzept insgesamt negativ.

Eine sportliche Leistung im Kindergarten beeinflusst in erster Linie das soziale Selbstkonzept, weil dies die Anerkennung der andern Kinder bringt.

Wenn ein Kind merkt, dass es gut mit seiner Traurigkeit klar kommt, beeinflusst dies das emotionale Selbstkonzept.

Zum Selbst im Kleinkindalter. Welche Aussagen sind falsch?

Die (normale) Trennungsangst der Kinder (um ca. 8 Monate) deutet darauf hin, dass der Selbstwert des Kindes in Ordnung ist.

Um Verlegenheit und Scham zu empfinden, braucht es ein Gefühl für das Selbst.

Mit ca.18 Monaten nehmen Kinder einen roten Punkt, der ihnen ins Gesicht gemalt wurde, also störend wahr. Das deutet in erster Linie darauf hin, dass sie Sicherheit entwickelt haben.

Die Sprachentwicklung ist nur am Rande bedeutend für die Entwicklung des Selbst.

Zum Selbst in der Kindheit. Welche Aussagen sind richtig?

In der Schule verfeinert sich das Selbstbild der Kinder vor allem auch, weil sie jetzt vermehrt die Gelegenheit bekommen, soziale Vergleiche anzustellen.

Die sozialen Vergleiche in der Schule führen in erster Linie dazu, dass bei den jüngeren Kindern der Selbstwert sinkt.

Bei der Entwicklung eines realistischen Selbst(konzeptes) spielen auch kognitive Fortschritte eine wichtige Rolle.

Wenn ein Kindergartenkind einen leichten Gegenstand hebt und dann meint "Ich bin richtig stark", handelt es sich in der Regel um ein Kind, welches ein Problem mit seinem Selbst hat.

Zum Selbst in der Adoleszenz. Welche Antworten sind falsch?

Ältere Jugendliche sind nicht mehr so konfliktbeladen, weil sie ihre widersprüchlichen Gefühle und Gedanken nun besser in ihr Selbst integriert haben.

Jugendliche in der frühen Adoleszenz sehen die Widersprüchlichkeit ihrer Kolleg/innen und beginnen dann zu fragen, wer sie selber sind.

Die Fähigkeit zum abstrakten Denken, die sich in der Adoleszenz zeigt (Piaget), beeinflusst die sozialen Interaktionen und die Differenzierung des Selbstbildes der Jugendlichen stark.

Jugendliche in der frühen Adoleszenz hören auf, sich ständig Gedanken über ihre Wirkung zu machen und sie glauben, niemand könne sie verstehen.

Normative Ergebnisse: Welche der foolgenden Ereignisse passen NICHT in die Liste der normativen Ereignisse?

Schuleintritt

Übertritt in ein Kinderheim

Erbschaft

Eintritt ins Berufsleben

Unfall

Normative Ergebnisse: Welche der foolgenden Ereignisse passen NICHT in die Liste der normativen Ereignisse?

Geschlechtsidentität finden

psychische Erkrankung

Eintritt in den Kindergarten

Berufsausbildung

Arbeitslosigkeit

Krisen können als Entwicklungschance bezeichnet werden. Welche der folgenden Aussagen ist richtig?

In persönlichen Krisensituationen gibt es in jedem Fall immer Leute, die hilfsbereit sind (soziale Ressourcen).

Wenn entsprechende soziale Ressourcen zur Krisenbewältigung fehlen, kann eine Krise gar keine Chance sein.

Krisen schaden in der Regel niemandem, weil sie das Leben spannend machen.

In Krisensituationen werden die Gewissheiten einer Person über sich selbst in Frage gestellt, wodurch die Möglichkeit entsteht, neue Erkenntnisse über sich selbst zu gewinnen.

Welche der folgenden Ressourcen, die der Krisenbewältigung dienen, passen NICHT in die Kategorie "Persönliche Ressourcen für eine produktive Problembewältigung"?

Selbstbewusstsein

kognitive Kompetenzen

Vereine

psychische Stabilität

Freund/innen

Welche Frage, die sich Jugendliche stellen, passt NICHT in die folgende Auflistung?

Wie wirke ich auf andere?

Warum verhalten sich andere Personen so widersprüchlich?

Warum bin ich nicht so, wie mich die anderen sehen?

Wie kann es mir gelingen, Leute für meine Ideen zu gewinnen?

Woher kommen meine Widersprüche?

Welche Frage, die sich Jugendliche stellen, passt NICHT in die folgende Auflistung?

Wer bin ich?

Sind die anderen denn nicht in der Lage, zu erkennen, wie es mir geht?

Wie kann ich andere besser motivieren?

Welche der folgenden Aussagen rund um Identitäts-Problematik sind richtig?

Eine Identitätsproblematik liegt vor, wenn das eigene Selbst(bild) nicht dem eigenen Erleben entspricht.

Eine Identitätsproblematik liegt vor, wenn die Identität zu Beginn der Adoleszenz noch ungefestigt ist.

Eine Identitätsproblematik liegt vor, wenn widersprüchliche Werte und Normen nicht erkannt werden können.

Eine Identitätsproblematik liegt vor, wenn die eigene Identität nur durch den Widerspruch zum eigenen Umfeld aufrechterhalten wird.

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