AF G Kurs 1 Kapitel 3

Stress und Stressbewältigung MC Fragen

Question first
Answer first
Self-test

5.0 (2)

Study

Create or copy sets of flashcards

With an upgrade you can create or copy an unlimited number of sets and use many more additional features.

Set of flashcards Details

Flashcards	91
Students	29
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	30.10.2018 / 22.08.2023
Weblink	https://card2brain.ch/box/20181030_af_g_kurs_1_kapitel_3
Embed	<iframe src="https://card2brain.ch/box/20181030_af_g_kurs_1_kapitel_3/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

Create or copy sets of flashcards

With an upgrade you can create or copy an unlimited number of sets and use many more additional features.

Upgrade

Card list

Question first
Answer first
Self-test

Study

Log in to see all the cards.

SWITCHaai

Office 365

Edulog

Apple ID

Google

E-mail or username

Password

Forgotten your password?

69) Quiz (alt): Ressourcen sind das zentrale Element des Modells der Ressourcenerhaltung. von Hobfoll. Es werden verschiedene Ressourcen unterschieden, nämlich Objektressourcen, wie Kleidung und...[a]..., personale Ressourcen, wie soziale Kompetenzen und ...[b]...,Bedingungsressourcen, wie Autonomie und Arbeitsplatzsicherheit, sowie Energieressourcen, wie Wissen und...[c]... (S. 7/8)

A) [a]=eigenes Haus, [b]= Selbstwirksamkeit, [c]=Zeit

B) [a]=Zeit, [b]= Beteiligung an Entscheidungen, [c]=Auto

C) [a]=eigenes Haus, [b]= Optimismus, [c]=Geld

D) [a]=Familie, [b]= Autonomie, [c]=Job

E) [a]=eigenes Haus, [b]= Selbstwirksamkeit, [c]=Geld

A) [a]=eigenes Haus, [b]= Selbstwirksamkeit, [c]=Zeit

B) [a]=Zeit, [b]= Beteiligung an Entscheidungen, [c]=Auto

C) [a]=eigenes Haus, [b]= Optimismus, [c]=Geld

D) [a]=Familie, [b]= Autonomie, [c]=Job

E) [a]=eigenes Haus, [b]= Selbstwirksamkeit, [c]=Geld

70) Welche Ziele verfolgt Hobfolls Model of conservation of resources? (S. 7/8)

A) Stressmodell soll kognitive und emotionsbezogene Sichtweise vereinen.

B) Stressmodell soll kognitive und situationsbezogene Sichtweise vereinen.

C) umfassende Abbildung von Stress

D) soll sparsam und empirisch testbar sein

E) Emotionsmodell, welches Emotionen umfassend abbilden soll

A) Stressmodell soll kognitive und emotionsbezogene Sichtweise vereinen.

B) Stressmodell soll kognitive und situationsbezogene Sichtweise vereinen.

C) umfassende Abbildung von Stress

D) soll sparsam und empirisch testbar sein

E) Emotionsmodell, welches Emotionen umfassend abbilden soll

71) Quiz (alt): Karin (23) studiert im achten Semester Pharmazie. Am Ende jedes Semesters werden in allen belegten Fächern Klausuren geschrieben. Im letzten Semester hat sie zwei Klausuren nicht bestanden, was sie sehr ärgerlich findet. Die nichtbestandenen Klausuren musssie nun in diesem Semester zusätzlich zu den regulären Klausuren schreiben. Schon lange im Vorfeld hat sie Angst, dass sie wieder einige Klausuren nicht bestehen wird und darum ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit abschließen kann. Finanziell kann sie sich das nicht leisten. Einen Monat vor den Klausuren merkt sie, dass ihre Studienplanung nicht aufgeht und sie es nicht schaffen wird, den ganzen Stoff in der verbleibenden Zeit zu lernen. Was ist im vorliegenden Beispiel der transaktionalen Stresskonzeption zufolge die sekundäre Stressbewältigung?

A) Ihr Wissen, dass sie sich eine Verzögerung des Studiums nicht leisten kann.

B) Ihre Einschätzung, dass sie es nicht schaffen wird, den ganzen Stoff zu lernen.

C) Ihr Ärger darüber, dass sie im letzten Semester zwei Klausuren nicht bestanden hat.

D) Der Fakt, dass sie zwei Klausuren mehr als regulär schreiben muss.

E) Ihre Angst, dass sie vielleicht nicht alle Klausuren bestehen wird.

A) Ihr Wissen, dass sie sich eine Verzögerung des Studiums nicht leisten kann.

B) Ihre Einschätzung, dass sie es nicht schaffen wird, den ganzen Stoff zu lernen.

C) Ihr Ärger darüber, dass sie im letzten Semester zwei Klausuren nicht bestanden hat.

D) Der Fakt, dass sie zwei Klausuren mehr als regulär schreiben muss.

E) Ihre Angst, dass sie vielleicht nicht alle Klausuren bestehen wird.

72) Quiz (alt): Welche Aussagen über Bewältigung sind falsch?

A) Bewältigung umfasst alles Versuche, das Person-Umwelt-Gleichgewicht wiederherzustellen.

B) Bewältigungsstrategien können funktional und dysfunktional sein.

C) Bewältigung kann sich in aktionalen, intrapsychischen und somatischen Reaktionen äußern.

D) Bewältigung zielt darauf ab, Problemsituationen zuverändern und/oder entstandene Emotionen zu regulieren.

E) Bewältigung ist eine automatische Anpassungsreaktion an stresshafte Reaktionen

A) Bewältigung umfasst alles Versuche, das Person-Umwelt-Gleichgewicht wiederherzustellen.

B) Bewältigungsstrategien können funktional und dysfunktional sein.

C) Bewältigung kann sich in aktionalen, intrapsychischen und somatischen Reaktionen äußern.

D) Bewältigung zielt darauf ab, Problemsituationen zuverändern und/oder entstandene Emotionen zu regulieren.

E) Bewältigung ist eine automatische Anpassungsreaktion an stresshafte Reaktionen

73) Stress zeigt sich nicht nur auf köperlicher Ebene, sondern manifestiert sich in emot., behavior. und kognitiven Reaktionen. Welche Folgen zeigen sich auf kognitiv-emot. Ebene auf? (S.10)

A) akuter Stress=Nervosität, Verunsicherung, Konzentrationsschwierigkeiten

B) akuter Stress=Nervosität, Hilflosigkeit, Konzentrationsschwierigkeiten

C) anhaltender Stress=Hilflosigkeit, Erschöpfung,Entw.-stör.

D) psych. Erfahrungen=physiol. Änderungen, z.B. Herz-Kreislauferkrankungen, welche durch Depressionen, einer Neigung zu Ärger & Feindseligkeit, phobische und unspezif. Angstzustände begünstigt werden.

E) anhaltender Stress=Hilflosigkeit, Erschöpfung, Konzentrationsschwierigkeiten

A) akuter Stress=Nervosität, Verunsicherung, Konzentrationsschwierigkeiten

B) akuter Stress=Nervosität, Hilflosigkeit, Konzentrationsschwierigkeiten

C) anhaltender Stress=Hilflosigkeit, Erschöpfung,Entw.-stör.

E) anhaltender Stress=Hilflosigkeit, Erschöpfung, Konzentrationsschwierigkeiten

74) Stress und Gesundheit bzw. Krankheit: Welche Aussagen sind korrekt? (S.9)

A) Es liegen Verflechtungen vor.

B) Veränderung des Zustandes/höhere Anfälligkeit für Krankheit: Stress als Auslöser

C) Veränderung des Zustandes/höhere Anfälligkeit für Krankheit: Stress als Konsequenz

D) Krankheit selbst als Ursache von Stress (insb. bei chron. oder starken Erkrankungen): Stress als Konsequenz

E) verschiedene Wirkungswege und Einflussvariablen sind bedeutend

A) Es liegen Verflechtungen vor.

B) Veränderung des Zustandes/höhere Anfälligkeit für Krankheit: Stress als Auslöser

C) Veränderung des Zustandes/höhere Anfälligkeit für Krankheit: Stress als Konsequenz

D) Krankheit selbst als Ursache von Stress (insb. bei chron. oder starken Erkrankungen): Stress als Konsequenz

E) verschiedene Wirkungswege und Einflussvariablen sind bedeutend

75) Der Stroop-Interferenz-Test ist ein Verfahren zur subjektiven Stressauslösung. Welche Aussagen hierzu sind korrekt? (S.8)

A) stammt aus den 1920`er Jahren

B) zielt auf Auslösung mentaler Verarbeitungskonflikte (Interferenzen) ab

C) Es besteht eine Vielzahl an Varianten

D) Die ursprüngliche Version bestand darin ein Farbwort richtig vorzulesen, auch wenn es in einer anderen Farbe geschrieben wurde.

E) Enstpricht das Farbwort nicht der Farbe, führt dies zu einem Anstieg von Reaktionszeit und Fehleranzahl, was wiederum das Stressempfinden anhebt.

A) stammt aus den 1920`er Jahren

B) zielt auf Auslösung mentaler Verarbeitungskonflikte (Interferenzen) ab

C) Es besteht eine Vielzahl an Varianten

D) Die ursprüngliche Version bestand darin ein Farbwort richtig vorzulesen, auch wenn es in einer anderen Farbe geschrieben wurde.

E) Enstpricht das Farbwort nicht der Farbe, führt dies zu einem Anstieg von Reaktionszeit und Fehleranzahl, was wiederum das Stressempfinden anhebt.

76) Der Trierer sozialer Stress-Test ist ein Verfahren zur subjektiven Stressauslösung. Welche Aussagen hierzu sind korrekt? (S.9)

A) -wurde 1993 von Kirschbaum, Pirke und Hellhammer entwickelt

B)-wurde 1994 von Kirschbaum und Stroop entwickelt

C) -international anerkannter Stresstest

D) -bei Mehrheit der Probanden erhöhte sich die psych. Anspannung: Stresshormone stiegen an

E) - besteht aus 3 jeweils 5-min. Phasen

A) -wurde 1993 von Kirschbaum, Pirke und Hellhammer entwickelt

B)-wurde 1994 von Kirschbaum und Stroop entwickelt

C) -international anerkannter Stresstest

D) -bei Mehrheit der Probanden erhöhte sich die psych. Anspannung: Stresshormone stiegen an

E) - besteht aus 3 jeweils 5-min. Phasen

77) Was wurde innerhalb des Trierer soz. Stresstests von den TN in der zweiten Testphase abverlangt? (S.9)

A) Kopfrechenaufgabe: 5 min in 14er Schritten von 1023 rückwärts zählen, auf Fehler wurde nicht hingewiesen

B) Farb/Wort-Interferenzen wurden geprüft

C) Kopfrechenaufgabe: 5 min in 13er Schritten von 1022 rückwärts zählen, nach jedem Fehler folgte ein Neubeginn

D) Kopfrechenaufgabe: 5 min in 12er Schritten von 1020 rückwärts zählen, nach jedem Fehler folgte ein Neubeginn

E) Anagramme sollten gefunden werden

A) Kopfrechenaufgabe: 5 min in 14er Schritten von 1023 rückwärts zählen, auf Fehler wurde nicht hingewiesen

B) Farb/Wort-Interferenzen wurden geprüft

C) Kopfrechenaufgabe: 5 min in 13er Schritten von 1022 rückwärts zählen, nach jedem Fehler folgte ein Neubeginn

D) Kopfrechenaufgabe: 5 min in 12er Schritten von 1020 rückwärts zählen, nach jedem Fehler folgte ein Neubeginn

E) Anagramme sollten gefunden werden

78) Welches sind Bsp. für verschiedene Versionen des TSST und für welche Zielgruppe sind diese ausgelegt? (S.9)

A) TSST-G für Gruppen

B)TSST-G für Kinder

C)TSST-C für Gruppen

D)TSST-C für Kinder

A) TSST-G für Gruppen

B)TSST-G für Kinder

C)TSST-C für Gruppen

D)TSST-C für Kinder

79) Welche Aussagen zu den 3 Phasen des TSST sind korrekt? (S.9)

A) Vorbereitungsphase: Vorbereit. einer 5-min. Präsentation durch TN, Notizen erlaubt, werden aber vorher unangekündigt eingesammelt

B) Vorbereitungsphase: Vorbereit. einer 5-min. Präsentation durch TN, Notizen erlaubt, werden aber vorher angekündigt eingesammelt. Dies soll die TN in die Situation bringen, zu überlegen, ob Notizen sinnvoll wären.

C) erste Testphase: Präsentationsdurchführung vor reaktionslosem Gremium, wenn <5 min: Aufforderung die 5 min auszufüllen

D) dritte Testphase: Präsentationsdurchführung vor reaktionslosem Gremium, wenn <5 min: Aufforderung die 5 min auszufüllen

E) erste Testphase: Präsentationsdurchführung vor kritisierendem Gremium, wenn <5 min: Aufforderung die 5 min auszufüllen

A) Vorbereitungsphase: Vorbereit. einer 5-min. Präsentation durch TN, Notizen erlaubt, werden aber vorher unangekündigt eingesammelt

C) erste Testphase: Präsentationsdurchführung vor reaktionslosem Gremium, wenn <5 min: Aufforderung die 5 min auszufüllen

D) dritte Testphase: Präsentationsdurchführung vor reaktionslosem Gremium, wenn <5 min: Aufforderung die 5 min auszufüllen

E) erste Testphase: Präsentationsdurchführung vor kritisierendem Gremium, wenn <5 min: Aufforderung die 5 min auszufüllen

80) reaktionsbezogene Stresskonzeption (S.3)

A) Cannon beschreibt Stress als die unmittelbare physische und psychische Anpassungsreaktion auf Gefahr.

B) Selye beschreibt Stress als die unmittelbare physische und psychische Anpassungsreaktion auf Gefahr.

C) Selye betrachtet Stress als Antwort des Organismus auf externe Reize

D) Cannon betrachtet Stress als Antwort des Organismus auf externe Reize

E) Cannons Definition war eine der ersten Stressdefinitionen

A) Cannon beschreibt Stress als die unmittelbare physische und psychische Anpassungsreaktion auf Gefahr.

B) Selye beschreibt Stress als die unmittelbare physische und psychische Anpassungsreaktion auf Gefahr.

C) Selye betrachtet Stress als Antwort des Organismus auf externe Reize

D) Cannon betrachtet Stress als Antwort des Organismus auf externe Reize

E) Cannons Definition war eine der ersten Stressdefinitionen

81) Welche Aussagen zu den Arten situativer Belastungen sind korrekt? (S.2/3)

A) Lange Zeit wurden vornehmlich einschneidende Lebensereignisse als Stressoren untersucht.

B) Lange Zeit wurden vornehmlich Alltagsbelastungen als Stressoren untersucht.

C) Non-normative Ereignisse sind immer auch traumatische Ereignisse.

D) Traumatische Ereignisse sind immer auch non-normative und somit kritische Lebensereignisse.

E) Traumatische Ereignisse sind immer auch normative und somit kritische Lebensereignisse.

A) Lange Zeit wurden vornehmlich einschneidende Lebensereignisse als Stressoren untersucht.

B) Lange Zeit wurden vornehmlich Alltagsbelastungen als Stressoren untersucht.

C) Non-normative Ereignisse sind immer auch traumatische Ereignisse.

D) Traumatische Ereignisse sind immer auch non-normative und somit kritische Lebensereignisse.

E) Traumatische Ereignisse sind immer auch normative und somit kritische Lebensereignisse.

82) Def. der daily hassels von Lazarus und DeLongis (S.3)

A) irritating, frustrating, distressing demands and troubled workplaces that plague us day in and day out.

B) irritating, frustrating, distressing demands and troubled relationships that plague us day in and day out.

C) frustrating, distressing demands and troubled relationships that plague us day in and day out.

A) irritating, frustrating, distressing demands and troubled workplaces that plague us day in and day out.

B) irritating, frustrating, distressing demands and troubled relationships that plague us day in and day out.

C) frustrating, distressing demands and troubled relationships that plague us day in and day out.

83) COR wurde Ende der... Jahre von ... vorgestellt.

A) 1980`er, Lazarus

B) 1960`er, Hobfoll

C) 1980`er, Hobfoll

D) 1960`er, Segerstrom & Miller

E) 1970`er Hultsch & Cornelius

A) 1980`er, Lazarus

B) 1960`er, Hobfoll

C) 1980`er, Hobfoll

D) 1960`er, Segerstrom & Miller

E) 1970`er Hultsch & Cornelius

Frage 1

Welche drei zentralen Stressperspektiven innerhalb der psychologischen Forschung werden unterschieden? (S.1)

A) Stress als externer Reiz oder Anforderung.

B) Stress als Belastungsreaktion des Organismus .

C) Stress als relationales Geschehen = Wechselwirkung zwischen Person und Umwelt .

D) Stress als Synonym für übermäßige Belastung.

E) Stress als Situation einer körperlichen Reaktion.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) Stress als externer Reiz oder Anforderung.

B) Stress als Belastungsreaktion des Organismus .

C) Stress als relationales Geschehen = Wechselwirkung zwischen Person und Umwelt .

D) Stress als Synonym für übermäßige Belastung.

E) Stress als Situation einer körperlichen Reaktion.

Frage 2

Von wem und wann wurde der Begriff Stress eingeführt? (S.1)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Hans Selye (Mediziner) prägte als erster den Stress-Begriff in den 1940igern.

Frage 3

In situationsbezogenen Ansätzen steht Stress als Input im Mittelpunkt. Welches sind die 6 typische Merkmale von Stressoren? (Kaluza, 2003) (S.1)

A) hohe Intensität

B) lange Dauer

C) Neuartigkeit

D) Unvorhersehbarkeit

E) Unkontrollierbarkeit und Mehrdeutigkeit

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) hohe Intensität

B) lange Dauer

C) Neuartigkeit

D) Unvorhersehbarkeit

E) Unkontrollierbarkeit und Mehrdeutigkeit

Frage 4a

Situationsbezogene Stresskonzeption

Welche Arten von Stressoren können auf der inhaltlichen Ebene unterschieden werden? (S.1)

D) physikalische

E) soziale

A) ökologische

B) leistungsbezogene

C) interne

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

D) physikalische

E) soziale

A) ökologische

B) leistungsbezogene

C) interne

Frage 4b

Situationsbezogene Stresskonzeption

Welche Arten von Stressoren können auf der inhaltlichen Ebene unterschieden werden? (Bodenmann & Gmelch, 2009)

(S.1/2)

A) extrinsische

B) interne

C) ökonomische

D) ökologische

E) soziale

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) extrinsische

B) interne

C) ökonomische

D) ökologische

E) soziale

Frage 4c

Situationsbezogene Stresskonzeption

Auf der inhaltlichen Ebene werden 5 Arten von Stressoren unterschieden (Bodenmann & Gmelch, 2009)? Zu welcher Kategorie von Stressoren zählen z, B. Lärm, Hitze oder Schadstoffe in der Luft? (S.1)

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Frage 4d

Situationsbezogene Stresskonzeption

Auf der inhaltlichen Ebene werden 5 Arten von Stressoren unterschieden (Bodenmann & Gmelch, 2009)? Zu welcher Kategorie von Stressoren zählen z. B. Streit mit Kollegen und Sorge um den Ehepartner? (S.1)

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Frage 4e

Situationsbezogene Stresskonzeption

Auf der inhaltlichen Ebene werden 5 Arten von Stressoren unterschieden (Bodenmann & Gmelch, 2009)? Zu welcher Kategorie von Stressoren zählen z. B. enger Wohnraum? (S.1)

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Frage 4f

Situationsbezogene Stresskonzeption

Auf der inhaltlichen Ebene werden 5 Arten von Stressoren unterschieden (Bodenmann & Gmelch, 2009)? Zu welcher Kategorie von Stressoren zählen z. B. Schulden und Arbeitslosigkeit? (S.1)

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) physikalische

B) soziale

C) ökologische

D) ökonomische

E) leistungsbezogene

Frage 5

Situationsbezogene Stresskonzeption.

Welche drei Dimensionen zur Klassifikation von spezifischen Stressoren gibt es? (S.2)

A) zeitliche Ausdehnung = akut (klarer Beginn und klares Ende) und chronisch

B) Intensität = Mikro und Makrostressoren

C) Tragweite = individuelle und kollektive Betroffenheit

D) physikalische, soziale, ökologische Stressoren

E) soziale, ökonomische und physikalische Stressoren

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

A) zeitliche Ausdehnung = akut (klarer Beginn und klares Ende) und chronisch

B) Intensität = Mikro und Makrostressoren

C) Tragweite = individuelle und kollektive Betroffenheit

D) physikalische, soziale, ökologische Stressoren

E) soziale, ökonomische und physikalische Stressoren

Frage 6

Seite 2

3.1.1 Situationsbezogene Stresskonzeption

Welche Arten situativer Belastung unterscheiden Renneberg et al (2009)?

A) traumatische Ereignisse

B) Kritische Lebensereignisse

C) Alltagsbelastungen

D) leicht traumatische Ereignisse

E) schwer traumatische Ereignisse

A) traumatische Ereignisse

B) Kritische Lebensereignisse

C) Alltagsbelastungen

D) leicht traumatische Ereignisse

E) schwer traumatische Ereignisse

Frage 7

Klassifikation von spezifischen Stressoren: Was ist richtig zugeordnet? (S.2, Tabelle 3.1)

A) Naturkatastrophe => Makrostress-Kollektiv-Akut

B) Eskalierender Partnerschaftkonflikt => Mikrostress-Persönlich-Akut

C) Lärmender Nachbar => Mikrostress-Kollektiv-Chonisch

D) Rheumatoide Erkrankung => Makrostress-Persönlich-Chronisch

E) Rheumatoide Erkrankung => Mikrostress-Persönlich-Chronisch

A) Naturkatastrophe => Makrostress-Kollektiv-Akut

B) Eskalierender Partnerschaftkonflikt => Mikrostress-Persönlich-Akut

C) Lärmender Nachbar => Mikrostress-Kollektiv-Chonisch

D) Rheumatoide Erkrankung => Makrostress-Persönlich-Chronisch

E) Rheumatoide Erkrankung => Mikrostress-Persönlich-Chronisch

Frage 8

Welche situativen Stressdimensionen werden grundsätzlich unterschieden? (S.2f.)

A) Traumatische Ereignisse: Ereignisse, die außerhalb der üblichen menschlichen Lebenserfahrung liegen und als Folge eine posttraumatische Belastungsreaktion hervorrufen können.

B) Kritische Lebensereignisse: Ereignisse, die zentrale Veränderungen hervorrufen und psychosoziale Anpassungs- und Bewältigungsleistungen erforderlich machen.

C) Alltagsbelastungen: Alltägliche Widrigkeiten, die Menschen belasten, zu Anpassungen führen und das Wohlbefinden beeinträchtigen.

D) Normative Lebensereignisse: Altersbezogene Lebensereignisse, die in bestimmten Altersgruppen auftreten und mit kulturell definierten Entwicklungsaufgaben verbunden sind.

E) Non-normative Lebensereignisse: Ereignisse, die selten auftreten , unvorhersehbar sind und als stark belastend wahrgenommen werden.

A) Traumatische Ereignisse: Ereignisse, die außerhalb der üblichen menschlichen Lebenserfahrung liegen und als Folge eine posttraumatische Belastungsreaktion hervorrufen können.

B) Kritische Lebensereignisse: Ereignisse, die zentrale Veränderungen hervorrufen und psychosoziale Anpassungs- und Bewältigungsleistungen erforderlich machen.

C) Alltagsbelastungen: Alltägliche Widrigkeiten, die Menschen belasten, zu Anpassungen führen und das Wohlbefinden beeinträchtigen.

D) Normative Lebensereignisse: Altersbezogene Lebensereignisse, die in bestimmten Altersgruppen auftreten und mit kulturell definierten Entwicklungsaufgaben verbunden sind.

E) Non-normative Lebensereignisse: Ereignisse, die selten auftreten , unvorhersehbar sind und als stark belastend wahrgenommen werden.

Frage 9

Kritische Lebensereignissen werden anhand des Ausmaßes der Unvorhersehbarkeit oder sozialer Geteiltheit unterschieden. Wie gestaltet sich die Unterscheidung nach Hultsch & Cornelius (1990)? (S.2)

A) Normative/altersbezogene Ereignisse: in bestimmten Altersgruppen, Eintritt sehr wahrscheinlich

B) Non-normative Ereignisse: eher selten auftretend, stark belastend und unvorhersehbar

C) Zeitbezogene Ereignisse: geschichtl. Aspekte in Bedeutung für Betroffene finden Berücksichtigung

D) Alltägliche Belastungen: ständige Konfrontation, in der Summe belastend

E) akute Belastungen: unerwartet auftretend, unterschiedlicher Schweregrad

A) Normative/altersbezogene Ereignisse: in bestimmten Altersgruppen, Eintritt sehr wahrscheinlich

B) Non-normative Ereignisse: eher selten auftretend, stark belastend und unvorhersehbar

C) Zeitbezogene Ereignisse: geschichtl. Aspekte in Bedeutung für Betroffene finden Berücksichtigung

D) Alltägliche Belastungen: ständige Konfrontation, in der Summe belastend

E) akute Belastungen: unerwartet auftretend, unterschiedlicher Schweregrad

Frage 10

Was kennzeichnet Alltagsbelastungen? (nach Lazarus)

(S.3)

A) Alltagsbelastungen sind alltägliche Widrigkeiten, die Menschen belasten und das Wohlbefinden beeinträchtigen, wie z.B. finanzielle Schwierigkeiten, Stau, Übergewicht, Streitigkeiten mit Nachbarn.

B) Alltagsbelastungen sind in der Regel stärker mit Kriterien psychischer und physischer Gesundheit verbunden als kritische Lebensereignisse.

C) Alltagsbelastungen sind jedoch geringer mit Kriterien psychischer und physischer Gesundheit verbunden als kritische Lebensereignisse.

D) Entscheidend ist die Bewertung der Person.

E) Entscheidend ist die Häufigkeit des Auftretens von Alltagsbelastungen

B) Alltagsbelastungen sind in der Regel stärker mit Kriterien psychischer und physischer Gesundheit verbunden als kritische Lebensereignisse.

C) Alltagsbelastungen sind jedoch geringer mit Kriterien psychischer und physischer Gesundheit verbunden als kritische Lebensereignisse.

D) Entscheidend ist die Bewertung der Person.

E) Entscheidend ist die Häufigkeit des Auftretens von Alltagsbelastungen

1 / 91

Card list

Question first
Answer first
Self-test

Study