Schlüsselbegriffe EW GK 2.1

Schlüsselbegriffe 2. Veranstaltung

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Kartei Details

Karten	7
Sprache	Deutsch
Kategorie	Pädagogik
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	23.10.2018 / 26.01.2023
Weblink	https://card2brain.ch/box/20181023_schluesselbegriffe_ew_gk_1_1_vk_l
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Kartenliste

Lernen

evolutionstheoretische Begründung des Spiels

Tastatur-Befehle:

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-Aristoteles: Spiel zur Abfuhr von angestauter Energie (Entspannung) --> Katharsis

-Lazarus: Aus der entstanden Ruhe durch Spiel, kann neue Energie gewonnen werden

-Fröbel: Spiel hat einen grossen pädagogischen Nutzen. Die Spielfreude dient als Antrieb für das Lernen

-Schiller: "Ein Mensch ist nur beim Spielen ein Mensch"

Homo Ludens (Huizinga)

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Alles entspringt dem Spiel

z.B. Regeln & Gesetze oder das Gesellschaftssystem

Spiel als Assimilation bei Piaget

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Spiel als assimilativer Pol der Denkentwicklung = Konsolidierungsfunktion

"Ich passe die Welt an meine Gedankenstruktur an"

Spiel als Ersatzbefriedigung & Kompensation

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-Freud: Triebverzicht & Ersatzbefriedigung -> Spiel zum Abregen von Emotionen z.B. Frust

-Adler: Kompensatorische Überwindung des Gefühls der Minderwertigkeit (im Spiel ist alles möglich)

Kulturpessimistisches Bild von Kindheit

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-kulturpessimistisch & romantisierend

-"früher war alles besser" -> ist nicht so z.B. Kinder schlagen

-negatives Bild durch fortwährende Digitalisierung -> "Kinder spielen nicht mehr draussen"

Kindheit als natürliches Phänomen vs. Kindheit als soziale Konstruktion

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-natürliches Phänomen: über Familie und Schule definiert -> Schutz-& Lernraum

-soziales Phänomen: Kinder bestimmen und interpretieren selbst mit

Kinderkultu: Kultur von Kindern, Kultur für Kinder

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-Was von den Kindern her kommt (Ideen für Spiele etc.)

-Was von den Erwachsenen für die Kinder hergestellt wird

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