Lernkartei MM5

Karten	71
Lernende	28
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	25.09.2018 / 01.08.2023
Weblink	https://card2brain.ch/box/20180925_mm5
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Welche Aussagen zur kognitiven Entwicklung im mittleren Erwachsenenalter stimmen?

Bei komplexen Aufgaben nimmt Fähigkeit zu Teilung und Kontrolle von Aufgaben zu

Durch Einsatz von Gedächtnisstrategien kann Einbußen im Arbeitsgedächtnis ausgleichen

Deutliche Einbußen im berufsrelevanten Wissen, die durch Impression Management kompensiert werden können

Pragmatik kann in substantiellem Maße die Einbußen der Mechanik ausgleichen

Das mittlere Erwachsenenalter ist durch eine vergleichsweise hohe interindividuelle Variabilität kogn. Leistungen gekennzeichnet

Bei komplexen Aufgaben nimmt Fähigkeit zu Teilung und Kontrolle von Aufgaben zu

Durch Einsatz von Gedächtnisstrategien kann Einbußen im Arbeitsgedächtnis ausgleichen

Deutliche Einbußen im berufsrelevanten Wissen, die durch Impression Management kompensiert werden können

Pragmatik kann in substantiellem Maße die Einbußen der Mechanik ausgleichen

Das mittlere Erwachsenenalter ist durch eine vergleichsweise hohe interindividuelle Variabilität kogn. Leistungen gekennzeichnet

Welche Aussage zum Lernen im Erwachsenenalter stimmen?

Die Expertiseentwicklung hat im mittleren Erwachsenenalter ihren Höhepunkt.

Während in der Schule ein bes. großer Lebensweltbezug ... motiviertes Lernen ist, bevorzugen Erwachsene eher abstrakte…

Die Lernförderlichkeit eines Arbeitsplatzes lässt sich unter anderen durch Auswirkung von Handlungsspielräumen und die Integration von Planung und Kontrollprozessen in Routinetätigkeiten erhöhen.

Für das Lehren im Erwachsenenalter empfehlen sich u.a. Programmierte... und goal based scenarios

Die Expertiseentwicklung hat im mittleren Erwachsenenalter ihren Höhepunkt.

Während in der Schule ein bes. großer Lebensweltbezug ... motiviertes Lernen ist, bevorzugen Erwachsene eher abstrakte…

Die Lernförderlichkeit eines Arbeitsplatzes lässt sich unter anderen durch Auswirkung von Handlungsspielräumen und die Integration von Planung und Kontrollprozessen in Routinetätigkeiten erhöhen.

Für das Lehren im Erwachsenenalter empfehlen sich u.a. Programmierte... und goal based scenarios

Was trifft auf Bildungsmonitoring zu?

ist das regelmäßige Überprüfen und Bewerten bestimmter Indikatoren für Stärken und Schwächen im Bildungssystem, wozu unter anderem die Leistungsfähigkeit der Schüler an Schulen in D. gehört.

Die Gesamtstrategie der KMK zum beruht auf 4 Säulen

ist das regelmäßige Überprüfen und Bewerten bestimmter Indikatoren für Stärken und Schwächen im Bildungssystem, wozu unter anderem die Leistungsfähigkeit der Schüler an Schulen in D. gehört.

Die Gesamtstrategie der KMK zum beruht auf 4 Säulen

Was trifft auf Literacy-Konzept zu?

Konzept einer funktionalen Grundbildung im Sinne einer Allgemeinbildung

deﬁniert als ”knowledge and skills for adult life“

ein Kontinuum Literacy, was bei verschiedenen Personen in verschiedenem Maße vorhanden ist, wobei es keinen festgelegten Mindestpunkt gibt, der eine Person mit Literacy von einer Person ohne trennt. Das Kontinuum erlaubt keinen Vergleich der momentan vorh

Literacy als Grundbildung ist sowohl funktional als auch anschlussfähig. Funktional: anwendbar in Bezug auf die momentane und zukünftige gesellschaftliche Teilhabe und anschlussfähig: eine vielversprechende Grundlage für das kontinuierliche Weiterlernen ü

Konzept einer funktionalen Grundbildung im Sinne einer Allgemeinbildung

deﬁniert als ”knowledge and skills for adult life“

ein Kontinuum Literacy, was bei verschiedenen Personen in verschiedenem Maße vorhanden ist, wobei es keinen festgelegten Mindestpunkt gibt, der eine Person mit Literacy von einer Person ohne trennt. Das Kontinuum erlaubt keinen Vergleich der momentan vorh

Literacy als Grundbildung ist sowohl funktional als auch anschlussfähig. Funktional: anwendbar in Bezug auf die momentane und zukünftige gesellschaftliche Teilhabe und anschlussfähig: eine vielversprechende Grundlage für das kontinuierliche Weiterlernen ü

Walper&Vavrova (2010). Bildungspsychologie des Säuglings- und Kleinkindalter. Was ist zutreffend?

im Verlauf des 2. Lj. streben Kinder immer mehr nach Eigenständigkeit in der Ausführung ihrer Handlungen

Im Verlauf des 2. Lj. erfolgt die Loslösung aus der Symbiose mit der Mutter

Die ersten erzieherischen Bemühungen setzen zumeist im 2.-3. Lj. des Kindes ein

im Verlauf des 2. Lj. streben Kinder immer mehr nach Eigenständigkeit in der Ausführung ihrer Handlungen

Im Verlauf des 2. Lj. erfolgt die Loslösung aus der Symbiose mit der Mutter

Die ersten erzieherischen Bemühungen setzen zumeist im 2.-3. Lj. des Kindes ein

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