Lerntheorien

• Verhaltensorientierte Modelle:
  • klassische Konditionierung
  • Lernen durch Versuch und Irrtum
  • Lernen durch Verstärkung
• kognitiontheorietische Modelle:
  • Lernen durch Nachahmung
  • Lernen durch Einsicht

= behavioristische Lerntheorie

• Form des Lernen, in der zwei Reize so miteinander verknüpft werden, dass sie die selbe Reaktion auslösen, obwohl diese Reaktion zuvor nur von einem biologisch bedingten (natürlichen) Reiz ausgelöst wurde

= instrumentelles Lernen

• Form des Lernens, bei der Handlung zunächst zufällig ausgeführt oder ausprobiert wird. Erfolgreiche Handlungen werden übernommen, erfolglose Handlungen werden unterlassen

• eine Form des Lernen, bei der Handlungen mit positiven Konsequenzen (z.B. Belohnungen) übernommen werden. Handlungen mit negativen Konsequenzen werden unterlassen (z.B. Bestrafung)

• Lernen durch Beobachtung und Nachahmung
• Faktoren, die lernen durch Nachahmung begünstigen
  • Verhalten wird belohnt bzw. hat positive Konsequenzen
  • Model ist anerkannt und beliebt
  • Ähnlichkeiten zwischen Model und Beobachter

• Lernen durch Erkennen von Zusammenhängen und Problemlösen

• Kind zum Ausprobieren und Selbstmachen ermutigen (vor allem shcüchterne, unsichere, leistungsschwächere Kinder)
• eigene Erfahrungen ermöglichen
• Erfolgserlebnisse verschaffen durch lösbare Aufgaben

• erwünschtes Verhalten positiv verstärken durch unmitterlbares, mehrmaliges Lob
• "Lobinflation" vermeiden: vor allem dann loben, wenn das Kind etwas erstmals richtig gemacht oder sich besonders angestrengt hat
• Alternative zum Lob: aktives Zuhören, Ich-Botschaften
• logische Konsequenzen, wenn Kind das erwünschte Verhalten nicht von sich aus zeigt
• Belohnung in Aussicht stellen
• Bestrafung vermeiden

• Vorbild sein für erwünschtes Verhalten
• gute Beziehung aufbauen (Sympathie, Vertrauen)
• sich Respekt und Ansehen in der Gruppe verschaffen

• Denkanstöße
• Erklärungen
• Hinweisfragen
• das für die Lösung erforderliche Wissen in Erinnerung bringen
• die für die Lösung erforderlichen Hilfsmittel wahrnehmbar machen