ErzW. Erziehnung

Handlungen, durch welche Menschen versuchen, die Persönlichkeit eines anderen Menschen irgendwie zu fördern

Zielgerichtete Einwirkung à Ungeformtes Material wird in Form gebracht à gezielte Methoden anwenden, kein Zufall, geplante Erziehung

Entwicklung der Natur à Die Idee, etwas wachsen und gedeihen zu lassen à Die wichtigsten Sachen sind schon in uns drin. Es wird nicht mit Interventionen eingegriffen. Das Umfeld wird so gestaltet, dass keine Negativeinflüsse einwirken können.

Ungeformtes Material wird in Form gebracht --> gezielte Methoden anwenden, kein Zufall, geplante Erziehung

Die Idee, etwas wachsen und gedeiehen zu lassen --> Die wichtigsten Sachen sind schon in uns drin. Es wird nicht mit Interventionen eingegriffen. Umfeld wird so gestaltet, dass keine Negativeinflüsse einwirken können

Mündige Person àDie Mündigen helfen den Unmündigen mündig zu werden à Vorher unmündig; nicht unproblematisch wegen den Rechten des Kindes. Menschsein = Mündig

Machtausgleich à Bei der Geburt haben Eltern die volle Macht über das Kind, im Laufe der Jahre soll diese Macht immer ausgeglichener und gleichmässiger verteilt werden à Machtgefälle Erziehung sollte dieses Gefälle ausgleichen; problematisch, da Kind degradiert wird

Generationenvergleich à Die ältere Generation soll Wissen und Erfahrung an die jüngere Generation weitergeben, damit diese nicht alles neu lernen/machen müssen à Kultur wird weitergegeben. Aus Weitergegebenen neues kreieren. Problem; Staatsschulden als Last; Lasten werden Weitergegeben Armut, Bildungsarmut

1. Wer soll erziehen? à Eltern, Familie, pädagogische Fachleute, sozialpädagogisches Personal

2. Wer soll erzogen werden? à Kinder und Jugendliche

3. Wie soll Erzogen werden? à Erziehungsmittel und Erziehungsmassnahmen à Erziehungsstil, Bestrafungsart, Ziele der Erziehung

4. Welche Absichten und Ziele werden durch die Erziehung verfolgt? à Ziel: Mündige Bürger, Funktionsfähigkeit in der Gesellschaft und Persönlichkeitsentwicklung

5. Wozu soll erzogen werden?

à Die Grundstruktur der Erziehung soll den Kindern und Jugendlichen zur Mündigkeit verhelfen

• Autoritär
• Vernachlässigend
• Permissiv
• Überbehütend
• Autoritativ-partizipativ

Aggressiv oder überangepasst. Selbständigkeit des Kindes nicht gegeben, da es durch Autorität eigene Bedürfnisse nicht erkennt.

Bedürfnisse des Kindes werden ignoriert. Auch hier ist die Selbständigkeit des Kindes nicht gesichert. Kind kann aggressiv werden.

Keine Regeln = Laissez-fair à Ausgelegt an Bedürfnisse des Kindes. Nicht gesicherte Selbständigkeit, weil Kinder weniger anpassungsfähig

Individuell und anpassungsfähig