MM6 3472

32. Wie kann psychische Belastung ("psychological distress") erklären, dass Menschen mit höherem sozioökonomischem Status (SES) gesünder sind als Menschen mit geringerem SES?

WS 17/18  7. 

32. Intergroup Dialogue

WS 17/18  9.  

33. 
Identity Switching

WS 17/18  10. 

34. Simon, Reichert und Grabow (2013) untersuchen die duale Identifikation und politische Radikalisierung von Immigrantinnen und Immigranten. Welche Aussagen treffen zu?

WS 17/18  11.

35. Welche Aussagen treffen in Bezug auf die Forschungsergebnisse zu Akkulturation zu?

WS 17/18  12.

36. Welche Variablen konnten nach Aberson (2010) in empirischen Studien als Mediatoren für die Beziehung zwischen Diversitätserfahrung und Einstellung identifiziert werden?

WS 17/18  13. 

37. Van Knippenberg und van Ginkel (2010) beschreiben das Categorisation-Elaboration-Model für die Diversität von Arbeitsgruppen. Welche der folgenden Aussagen lassen sich aus ihren Ausführungen ableiten?

WS 17/18  14. 

38. Stadtviertel mit hoher ethnischer Diversität-> Aussagen zu Forschungsbefunden

WS 17/18  17. 

39. Welche Kriterien sollten nach Cameron und Turner Evaluatuionen von Bildungsprogrammen erfüllen?

WS 17/18  19. 

40. Bedeutung und Funktion von Kultur (neue Frage)

WS 17/18  20.  C, D, E aus SB hinzugefügt

41. Das Beispiel von der Berufschule, an der Schüler mit dualen Wurzeln von anderen Schülern rassistisch angepöblelt werden. Du sollst ein evidenzbasiertes Training entwerfen, das dem entgegenwirkt. Die Schritte nach Stephan & Stephan, Konzeption evidenzbasierter Trainings nennen und dazu Beispiele bringen.

12 Punkte

43. zwei Auslöser für psych. Probleme bei hoch SES Jugendlichen

8 Punkte

33. WS 17/18 Frage 8

Children of the affluent à Luthar (Altfrage) Wo lagen Unterschiede zwischen den Kindern mit niedrigem SES und hohem SES?

WS 17/18 Frage 3

Wang

Was trifft auf Facilitors zu?

2. Was versteht man unter dem generischen Maskulinum?

3. Welche Aussagen treffen auf Mikroaggressionen (MA) zu?

Ws 16/17  5. 

4. Das Modell von Chen Shift & Persist

WS 16/17  6. 

5. Luthar und Latendresse: Wo lagen die Unterschiede zw Kindern mit niedrigem SES und hohem SES

WS 16/17  10. 

6. Identity Switching

WS 16/17  12.

7. Welche Aussagen treffen zu in Bezug auf Forschungsergebnisse zur Akkulturation?

WS 16/17  13.

8. Welche Schlussfolgerungen in Bezug auf die Wirksamkeit von interkulturellen Trainings können auf der Grundlage der vorliegenden Forschung (z.B. Mendenhall, 2004) abgeleitet werden?

WS 16/17  14. 

9. Simon, Reichert und Grabow (2013) untersuchen die duale Identifikation und politische Radikalisierung von Immigrantinnen und Immigranten. Welche Aussagen treffen zu?

WS 16/17  15. 

10. Susanne Pustloff ist die einzige Top- Managerin bei einer angesehenen Firma. Ihre Mitarbeiter mögen sie nicht und beschreiben sie als dominant, erfolgreich, unweiblich, herrsüchtig, unsympathisch. Welche der folgenden Aussagen treffen zu?

WS 16/17  16. 

SS 15.

D 

D Dass Susanne Pustloff so negativ bewertet wird, könnte nach dem Lack-of- Fit Modell und seinem Spezialfall Think- Manager-Think-Male Phänomen (Schein, 1973) daran liegen, dass die mit dem Stereotyp Frau assoziierten Eigenschaften nicht zu den mit dem Beruf Manager assoziierten Eigenschaften passen.

11. Welche der folgenden Aspekte sollten laut Stephan (2012) bei der Implementierung von Programmen zur Verringerung von Vorurteilen beachtet werden?

WS 16/17  17. 

A Die Einstellungen von Personen mit bestimmten Persönlichkeitsmerkmalen (z.B. hohe SDO) können nur schwer verändert werden. Bei begrenzten Ressourcen sollte abgewogen werden, wie viele Ressourcen für diese Zielgruppe eingesetzt werden. (unsicher. Im Text stet, es sei es nicht Wert viele Ressourcen dafür hineinzustecken)

B Es sollte vor der Implementierung eine Bedarfsanalyse in der Community durchgeführt werden. In der die Einstellungen und Bedürfnisse der Immigranten erfasst werden. Hierbei sollten möglichst standardisierte Fragebögen verwendet werden, um die Ergebnisse über mehrere Communities hinweg miteinander vergleichen zu können.

E Forschungsbefunde zeigen, dass Mitglieder unterschiedlicher Minoritäten, die über längere Zeit gemeinsam in einer Community leben, ähnliche Einstellungen entwickeln. Bei einer Bedarfsanalyse muss deshalb keine Differenzierung hinsichtlich unterschiedlicher Gruppen von Immigranten vorgenommen werden.

12. 

Rabinowitz

In einer Berufsschule haben Lehrende festgestellt, dass viele Schüler mit bikulturellem Hintergrund Einflüssen aus der rechtsextremen Szene ausgesetzt sind. Es kam zu fremdenfeindlichen Äußerungen und Pöbeleien gegen die Berufsschüler. Das Kollegium hat beschlossen, sie als experten einzuladen, in den Klassen des ersten Berufsschuljahres ein Training durchzuführen um Rassismus zu reduzieren und die Einstellung ggü Diversität zu verbessern. 

Stephan und Stephan unterteilen die Konzeption von evidenzbasierten Trainings und Bildungsprogrammen zur Förderung interkultureller Kompetenzen in sech Schritte. Benennen Sie für dieses Vorhaben die sechs Schritte und beachten Sie dabei auch die Reihenfolge der Schritte. Beschreiben Sie dann in Stichpunkten für jede Stfe die mögliche Umsetzung in der Berufsschule bespielhaft. Greifen Sie auf die ihnen bekannten Befunde und Theorien zurück.

13. 

Eine Beratungsstelle zur Unterstützung von Asylsuchenden hat sie als Expertin eingeladen, einen Vortrag für die Mitarbeiter der Beratungsstelle zu halten. Das Thema des Vortrags heißt Migrationserfahrungen: Einleben in eine neue Kultur und Umgang mit Stress. Im Rahmen des Vortrags informieren Sie Mitarbeiter über Einflüsse, die auf den Akkulturationsprozess einwirken. Jasinskaja-lathti und Kollegen beschreiben in ihrem preäakkulturative stress model, dass bestimmte Faktoren in der Phase vor der Migration Einfluss haben. 

Nennen Sie die vier Faktoren, die ndach dem Modell das Erleben von PräAkkulturationsstress beeinflussen. Beschreiben Sie für die Zielgruppe der Asylsuchenden jeweils ein von Jasinskaja genanntes Beispiel für jeden der Faktoren.

14. Prilleltensky beschreibt Riosiko- und Schutzfaktoren für das Wohlergenen von Migranten auf unterschiedlichen Ebenen. Nennen Sie 2 Risiko und 2 Schutzfaktoren.

15. Altersdiskriminierung

SS 17  1.