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Lernkarten
Stresskommunikationsprozesse umfasst 4 kog. Bewertungen
1. Wer jat Stressor Wahrgenommen - a o. B oder beide
2. was hat den Stressort ausgelöst - Patner, externe o. andere
3. Verantwortlichkeit (Schuld Partner)
4. Kontrollierbarkeit - durch a o. b oder beide
3 positive und 3 negative Formen dyadisches Coping Bodemann
1. positives supportatives dyadisches Coping
2. gemeinsames dyadisches Coping
3. delegiertes dy. coping
1. feindseliges dy. Coping
2. ambivalentes dy. coping
3. oberflächliches dy. coping
3 Bereiche der Familie nach BGB
1. Bürgerliche Ehe
2. Verwandtschaft
3. Vormundschaft, rechtliche Betreuung
intgime Bezihungssyste,e durch 4 Merkmale nach Schneewind
1. Abrenzung gegenüber anderen Personen
2. Privatheit
3. Dauerhaftigkeit
4. Nähe
8 Familienentwicklungsphasen nach Duvall
1. Paar ohne Kinder
2. Familie mit KLeinkinder
3. Familie mit Vorschulkinder
4. Familie mit Schulkinder
5. Famiie mit Jugendlichen
6. Familie mit selbstständig werdenen Kinder
7. mittlere Jahre
8. alternde Familie
3 Phasen Bewältigungsstrategiern Familie von Riess und Oiveri mit Abfolge
1. Definition des Ereignisses und suche nach zusätzlichen Informationen
2. Initialreaktion und vorläufige Lösungen
3. Endgültige Entscheidung oder abschließende Definition und entsprechende Verpflichtung der Familie
5 Bewältigungsstrategien nach kategorien von McCubbin, Larsen und Olsen
1. Umdeuten
2. passive Bewertung
3. Mobilisierung sozialer Unterstützung
4. Aufsuchen spiritueller Unterstützung
5. Mobilisierung der Familie zur Suche und Akzeptanz von Hilfe
3 zentrale Eigenschaften des Systems des Circumplex Modell von Olsen et. al.
1. Familiäre Kohasion - emo. Bindung
2. Adaptibilität/Flexibilität- Anpassung der Rollenbeziehung, Machtstrukturen und Regeln
3. Kommunikation - wirkt auf beiden anderen Dimensionen
3 Arten wie Familienstress und Arbeit in Beziehung stehen können nach Gioldsmith
1. Kompensation - Per. engagiert sich in einem Bereich mehr auf Kosten des adneren
2. Abgrenzung (segmentation) - aktive Abschirmung der Bereich gegeneinander
3. Überschwappen (Spillover) - Inhalte des einen dringen in den anderen ein und können störungen verursachen
2 Aspekte Krankheitz als Familienstressor
1. akute Belsatung nach Diagnosstellung
2. Umgang mit alltäglichen Erfordernissen
3 Belsatungen durch Erkrankungen nach Petermann, Noeker und Bode
1. Alltagsbewältigung, soziale Rollen und Bindungen
2. Behandlungsregime, Krankheitsmanagement
3. Emotionale Probleme
2 Gegenstandsbereiche der Gesundheitspsychologie
1. Erhalt und Förderung von Gesundheit
2. Verhütung von Störungen und Krankheiten
3 Unterscheidungen von Präventionesmaßnahmen
1. Zeitpunkt
2. Zilegruppe
3. Zielgröße
3 Unterscheidungen Prävention nach Zeitpunkt
1. Primäre Prävention
2. Sekundäre
3. Teritäre
2 Zielgruppen Unterscheidungen Prävention
1. Universelle Präventionsmßanahmen
2. Zielgruppenspezifisch selektiv/indiziert
2 Zielgröße Unterscheidung
1. Verhaltensprävention
2. Verhältnisprävention
Ottawa Charta WHO 2 Grundgedanken Gesundheitsförderung
1. Gesundheitsfördrung als eine Aufgabe aller Politikbereiche
2. Stärkung der Kompoetenzen, die es Individuen und Gruppen ermöglichen ihre Bedürfnisse wahrzunehmen, die eigenen Stärken zu erkennen und Einfluss auf ihre Umwelt auszuüben
5 Handlungsebenen für Gesundheitsförderung nach Ottawa Charta (Mehrbenenansatz)
1. Politik 2
. Gemeinwesen - Gesundheit Lebenswelten
3. Institutionen - Gesundheitsdienste neu orientiert
4. Gruppen - Gesundheitsbezogene Geminschftsaktionen unterstützen
5. Individuen - persönliche Kompetenzen entwickeln
5 externe ressourcen Bedingungsmodell für Gesundheit des Individuums
1. Ökologisch
2. gesellschaftlich
3. beruflich
4. Materiell
5. Sozial
2 interne Ressourcen Bedingungsmodell für Gesundheit des Individuums
1. psychisch
2. physich
