Instruktionstechnik
GBWetzikon Hauswartschule 2018 Instruktion nach FIIT Methode
GBWetzikon Hauswartschule 2018 Instruktion nach FIIT Methode
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D. M.
D. M.
Diese Lernkarten vermitteln grundlegende Instruktionstechniken für die Wissensvermittlung, insbesondere die FIIT-Methodik mit ihren vier Schritten. Sie erklären Schlüsselpunkte wie Tempo, Verständlichkeit und Feedback, die für effektives Lehren entscheidend sind, sowie Kompetenzformen von unbewusster Inkompetenz bis zur bewussten Kompetenz. Praktiker profitieren von klaren Handlungsanweisungen, um Lernende gezielt anzuleiten und ihre Fähigkeiten nachhaltig zu entwickeln.
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Flashcards
Welches sind die vier In- / Kompetenzformen in denen sich ein Auszubildender befinden kann?
- unbewusste Inkompetenz (es ist ihm nicht bewusst das er etwas nicht kann)
- bewusste Inkompetenz (es ist ihm bewusst das er etwas nicht kann)
- unbewusste Kompetenz (er kann etwas unbewusst richtig ausführen)
- bewusste Kompetenz (er kann etwas mit grosser anstrengung richtig ausführen)
Welche Methodiken gibt es um etwas zu vermitteln?
- Zuschauermethodik
- Zuhörermethodik
- Handlangermethodik
- Schwimmermethodik (ins kalte Wasser werfen)
Wie heissen die vier Stufen der "FIIT" Instruktions Methode
- Fragen stellen
- Informationsbeschaffung
- Informations verarbeitung
- Training
Was soll als 1. Schritt bei der FIIT Methodik unternommen werden?
Fragen stellen
- Ziel erklähren
- Arbeitsablauf kurz schildern
- Wissensstand abklähren oder überprüfen
- Motivieren (Vorteile aufzeichen)
- Interesse wecken
Was soll als 2. Schritt bei der FIIT Methodik unternommen werden?
Informationsbeschaffung
- Vormachen
- Erklähren --> mit 3 bis 4 Schlüsselpunkten
- Angemessenes Tempo
- Verständlich
- Begründen
- Wiederholen
Was soll als 3. Schritt bei der FIIT Methodik unternommen werden?
Informationsverarbeitung
- Zuhören
- Beobachten
- Nachmachen lassen
- Erklähren lassen
- Korrigieren wenn nötig (Bezug nehmen auf Schlüsselpunkte)
Was soll als 4. Schritt bei der FIIT Methodik unternommen werden?
Training
- Übungsphase
- selbständig arbeiten lassen
- Loben
- Feedback geben (erfragen)
- Aufmuntern
- korrigieren (in Bezug auf Schlüsselpunkte)
Wie soll ein Feedback gegeben werden?
- als Ich Botschaft formulieren
- die Gefühle des Feedbackgebers beinhalten
- kein Veränderungszwang beinhalten
- offen und echt sein/wirken
- positive konstruktive Kritik (hilfreich, was kann besser gemacht werden)
- beschreibend, nicht bewertend!!!
Was für Fragen sollte man sich vor einer Instruktion stellen?
- WER soll Instruiert werden (Wissenstand)
- WAS für eine Arbeit soll Instruiert werden
- WANN soll Instruiert werden (richtiger Zeitpunkt? genügend Zeit?)
- WO ist der geeignetste Ort?
- WIE gehe ich vor (Schlüsselpunkte)
- WOMIT (Hilfsmittel)
