Grundlagen der Sportpädagogik

Erziehung ist die Antwort auf eine Entwicklungstatsache

Sport ist das zielgerichtetes und regelgeleitetes Lösen von Bewegungsaufgaben mit körperlichen Mitteln

• Leistungsvergleich
• Sport als Trainingsprogramm
• Sport als Übungsbetrieb
• Sport als Wettkampfsystem
• (z:B. in Vereinen, Ligen)

• Selbstregulierung
• Sport als Modifiktion
• Sport als Trendsport
• Sport als Invention
• (z.B. in Parks, Szenen)

• Gewinnsteigerung
• Sport als Medienkonsum
• Sport als Zuschauerereignis
• Sport als Fitnessware
• (z.B. in Stadien, Studios)

• Entwicklungförderung
• Sport als Schulfach
• Sport als Sozialarbeit
• Sport als Prävention/ Therapie 
• (z.B. im Jugend-/Gesundheitssport)

"Anfänge": 18.Jh, Gymnastik, Philanthropen
Kaiserzeit: 1871-1918, Turnen, Turnlehrer
Weimarer Republik: 1918-1933, Leibesübungen, Reformpädgogen
Nationalsozialismus: 1933-1945, Körpererüchtigung, -
"Aufbauzeit": 1945- ca. 1970, Leibeserziehung, Bildungstheoretiker
"Gegenwart": ca. 1970- heute, Sportunterricht, Sportpädagogen
Zukunft: ?, ?, ? 

- = durchdachte schriftlich ausformulierter Entwurf zur Gestaltung des Schulsports

- Antworten auf:  Auftrag des Schulsports (Warum?)
                              Zielen (Wozu?)
                              Inhaltsbereich (Was?)
                              Vermittlungsformen (Wie?)
                              Funktion

• Erziehung zum Sport
• Warum? Erschließung der Sportkultur
• Wozu? sportliches Können, Motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten
• Was? Sportarten
• Wie? geschlossen; Lehrer-zentriert
• Funkion: affirmativ 

• Erziehung zum und durch Sport
• Warum? Sacherschließung und Persönlichkeitsentwicklung
• Wozu? Handlungs- und Entscheidungsfähigkeit, Pädagogische Perspektiven
• Was? Sport im weiteren Sinne
• Wie? mehrperspektivisch
• Funktion: komplementär 

• Warum? Förderung Bewegungsentwicklung
• Wozu? Leibliche Bildung
• Was? Bewegung (laufen, springen, werfen)
• Wie? offen
• Funktion: korrektiv

A: Wahrnehmungsähigkeit verbessern/bewegungserfahrung erweitern (Eindruck)
B: sich körperlich ausdrücken/ Bewegung gestalten (Ausdruck)
C: etwas wagen und verantworten
D: Leisten erfahren, verstehen und einschätzen
E: kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen
F: Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln

• Beeinflussung durch Zeit, Umstände, Ort und Geschichte
• Sport wird immer (unbewusst) zweckmäßig betrieben (Gesundheit, soziale/ politische Gründe, etc)
• Sport kann nicht für sich stehen

• A: Erkennbares Ergebnis
• B:  Rückführung auf Anstrengung und Fähigkeit
• C: Bezug auf Gütekriterien
• D: Bezug auf Vergleichsmaßstäbe
• E: Bezug auf Wertungskriterien

1. Kalkulierbarkeit
2. Identitätsstärkung
3. Leistungsmotivation (HE- und FM- Typ)

Gesundheit ist eine Balance zwischen objektivierbarer Leistungsfähigkeit, persönlichem Befinden und sozial-ökologischen Befinden

Sensibilisierung
Inszenierung
Aufklärung
Anleitung
Modellwirkung
Milieubildung
Auswertung

Soziales Lernen ist ein Prozess der Aneignung von Kompetenzen im Umgang mit anderen Menschen

1. egozentrische
2. konformistische
3. reflexiv-variabel

1. Belehrung
2. Wiederholung
3. Verstärkung
4. Erfahrung
5. Modell
6. Milieu

1. Regeln verstehen und handhaben
2. Rollen übernehmen und gestalten
3. Konflikte verhindern und bewältigen
4. Gefühle ausleben und meistern
5. Unterschiede erkennen und berücksichtigen

1. Akzentuieren
2. Kontrastieren
3. Integrieren